读《英才是怎样造就的》有感

一、前言

王金战，提起这个名字，我想为人父母者都不陌生。其实早在妞小学的时候，我就买过一本王老师的《学习哪有那么难》。当时，妞的数学有些吃力，这本书给我很大的帮助。暑假期间，我又从当当网上购了一批书，其中王金战老师的系列书占一部分，我从8月7号开始读这本《英才是怎样造就的》，8月11号上午才全部看完。

我看书有个习惯，先看封皮和目录。这本书是王金战老师和隋永双合著，北京大学出版社出版的。本书一共分为五个章节，还包括两个序言，一个结语，和五个附录，而且是第二版。看目录的时候，每个标题都很吸引我。因为孩子秋天就要进入初中，在这个对孩子的成长具有重大意义的起点，作为母亲，我的关注点有很多，比如说孩子的学习方法、心理状态、情感波动、业余爱好、身体健康等等。

书的五个章节分别是：

1、 心态：优秀从心态开始

2、 学业：拿高分可以是轻松的

3、 课外：影响孩子人生的五个关键词

4、 孩子与家长：如何应对叛逆青春期的紧张关系

5、 我送女儿上北大

这本书，结合了王老师带学生的实例铺开叙述，只要我一有空，我就拿出书和本子，边看边抄边思考，将书中有益的观点摘录了将近20页。这本书给我很大的启发和引导。借网上的小窝，我也想依照本书目录的五个章节和各位亲们分享我的感受。

二、我的感受

1、 心态：优秀从心态开始

前年，我读了张丽珊老师的《高考成功，赢在心态》，这本书我非常受益，当时还推荐给孩子的班主任读。读到这本书的此节时，我似乎又转回到了当年读张老师那本书的感受中，看来科学的育儿理念都是相通的。可是，我们学到了好的教育理念才仅仅是开始，还要把它内化到我们的观念中，运用到实际的事例中，实践到孩子的成长过程中。

小升初临考前，孩子的作业量多，题量大，加上在学校里紧张的临考气氛，孩子的压力大。我和妞爸的主要工作就是减压——“小升初也没啥，不用这么紧张，只要你尽力了就好。复习时你只要按紧扣课本认真复习就是了。别那么在意模拟考试的分数，主要是看错题是哪类型的，把错题做对了就全对了……”

我们的心态放平了，孩子就不急躁了，心理上的压力也因为我们的理解和疏导减小了。尤其是小升初考试中，孩子的语文有几道拓展题不会，空在那儿没写。孩子心里一直担心语文拉分。中午吃饭的时候我们和孩子聊了聊——“你不会的，大家可能都不会。因为问的是2008年奥运冠军的名字和比赛项目，所以大家都会失分。另外既然考过了就不要再想了，以一个好的心态去迎接下一场考试。”后来成绩下来，孩子的语文考了92分，数学考了98分。数学因为一道填空和计算丢了二分，而且语文也比我们之前预想的好，这不能不说心态的重要作用。

这一章节中的许多实例都非常具有指导意义，因为这都是发生在我们身边切切实实的例子。别说孩子们学习了，就连我们大人，我们的心态不也决定着我们的生活状态、工作状态、婚姻状态、人生状态吗？文中说，“优秀从心态开始”，我特别赞同。想想这一路走来经历的事情，心态的不同，处理问题的方式也不同，收获的也不一样。

用文中引用的狄更斯的一句名言做我读这一章节感受的总结——

一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。

2、 学业：拿高分可以是轻松的

说实话，孩子入初中，我有些小小的担心。一下子增添了这么多科目，孩子能应付得过来吗？在有限的时间内，如何统筹安排好这么多科目，学好这么多课程，光有努力是不行的，还要有方法。这一章节把我的担心给化解了。

文中讲到：什么样的学习方法是最有效的？适合你的学习方法，就是最有效的方法。你需要了解别人的学习方法，但不是照搬，而是在别人方法的启发下，量身定制成适合自己的方法，才会产生最大的效应。

在临毕业时，妞说她的好朋友都报了小升初衔接班，自己也要报。本来我和妞爸是不太主张孩子上辅导班，主要怕学得不扎实，再听课时，有浮躁心理。孩子非要报，孩子自己要上，不报多打击孩子的上进心，那就报吧。结果整整二十天的辅导班，老师讲课进度快，讲过就考试，不会的也没再针对孩子们掌握不好的再细讲。授课老师说这就是初中上课的模式，课业重，没时间在课堂上细讲。不会的别指望老师去像小学老师展开讲，一切得靠孩子自学。二十天下来，孩子听课的结果是：语文和英语还行，可是数学就有些难度了——孩子听懂的会了，听不懂的还是不会。而且每次测试成绩都不理想。孩子沮丧，倍受打击，觉得自己学不好初中数学。

看孩子失去了学习数学的信心，我很着急。辅导班结束后，我和妞讨论，为什么初中数学难？主要是我们比起别的孩子有几大差距：首先是考得好的同学一直都在上课外辅导班，相对练的题型多一些，拓展的思维深一些。其次，孩子失分的地方并不全是听不懂，还有一部分是计算不过关。分析之后，我和孩子觉得还是从数学课本行先入手，在暑假剩下的几十天里，把数学课本分成几大块，深度预习一下。这样，在开学听课的时候，带着问题去听课，效果应该更好一些。另外，还是要针对自己的弱项多去巩固，多去提高。

讨论后，孩子心里有底气多了。从七月底至今，我们每周都有计划，每天预习多少，孩子学得很努力。现在孩子上午打完球，中午睡午觉，下午预习，晚上跑步，过得很充实。更重要的是，通过预习，孩子对数学又有了信心，说数学其实也没那么难。

在读这一章节的时候，我吃饭的时特意和孩子交流我的收获，给孩子鼓劲——“学习并不难，难的是没有学习方法。而预习就是其中的一个学习方法。我看书里那些学霸们也并不是天生就学习优秀，他们也是在学习中摸索着，寻找着适合自己的学习方法。咱们边学边摸索，也会找到属于自己的学习方法的。”

“信心、方法、效率、轻松”是我读完这一章对学霸学习状态的总结。学数学不搞题海战术，但要有一定题量的保证。要多思考，要会反思自己的错题错在哪些地方，要学会归纳和总结。数学是考能力的，灵活运用基础知识的能力。这也是我从此章节摘录的一些观点，很受益。

3、 课外：影响孩子人生的五个关键词

这五个关键词是：特长、活力、恋爱、个性、自我管理。

因为王金战老师是带高中生的，所以特长这一项牵涉到高招。而我们初中七年级，特长应不应该继续保留，会不会影响学业，这是要关注的方面。而活力、恋爱、个性、自我管理，我想我们其实也一直在关注孩子的这些方面。

特长，我个人觉得，孩子真心喜欢的，乐意去付出的，应该统筹安排好时间，保持孩子的这一优势。有了优势才有自信，有了自信才有前行的力量。而活力，我理解的是运动。培养运动习惯，坚持运动，让孩子保持个健康的身体，在压力面前，孩子秉赋强，耐压性好。恋爱，我也赞同书中的观点，堵不如疏。作为母亲，我也非常关注孩子的情感发展，因为这是孩子成长中的一部分。

小学期间，孩子曾经告诉我，她们班里有谁给谁写情书了，或者是送什么礼物了等等，我也担心孩子会进入这样的一个圈子里。于是，青春期的感情引导这一块我就顺着孩子的话茬打开了大门，我是这样对孩子说的——“如果有男孩向你表白，作为母亲我特别骄傲，因为我的女儿很优秀才会有人喜欢。也非常开心女儿能信任妈妈，告诉我这个秘密。咱们来分析一下，你有哪些优点值得别人青睐呢？你又如何保持现在优点并拥有更多的优点呢？你们现在还在成长中，性格都还在变化，一切都还在成长中。人生分季节，对于成长中的你们，现在还是健康成长比较好。等你对感情有了真正的见解，你选择的那个人像我们一样，愿意舍弃生命去守护你的时候，我们才能放心地把你交到他的手上。”孩子很感动，因为父母理解她。有时，我听到她和小伙伴们在一起聊起来班里谁谁谁恋爱了怎么怎么的，孩子会正色地说：“恋爱是长大以后的事，现在还是以学业为主。”另外孩子心有志向，恋爱这一块我倒不担心。

个性，我允许孩子有自己的个性。有个性才是自己。但是，尊重个性不是放任自流。比如说，孩子写作业写得晚了，会戴上耳机听会儿歌。妞爸就会唠叨，说一心不能二用。还有妞爱看《中国好声音》、《奔跑吧兄弟》、《爱情公寓》等。妞爸也会唠叨说这都是啥节目呀，没事看看新闻多好。还有，周六周日的上午孩子爱睡个懒觉，睡到自然醒。等等，我不知道这算不算个性，反正都是她的行为特点。我还是以尊重为前提。听歌，也不是写作业就听，是写累了疲惫了听一会儿，换换脑子。她爱看的这些电视节目，她的同龄人都喜欢，也不为过。睡懒觉，是因为她平时弦绷得紧紧的，周末放松一下，也没啥。理解了，两代矛盾化解了，你才能走进孩子的心里，再加以引导——电视节目还可以关注一下《今日说法》、《百家讲坛》等，睡懒觉的前提是把课业和休息安排好等。良好的个性靠自己完善。书中提到——僵硬的权威方式不能塑造孩子良好的个性，而一味地放任同样也不能培养真正自信的个性。过于严格，孩子可能会变得自卑，也可能变得激进和偏执；而过于宽容，孩子就可能陷入自身的欲望，而缺乏社会责任感和对他人的同情心，所以对家长和老师而言，爱和管教都是需要的。

自我管理，我觉得这一块我一直在努力做着。只要是孩子自己能做的事，我都不插手。管理能力是磨炼出来的，没有实践，孩子不从一点一滴的小事，不从身边的一丝一碗做起，不从叠被子洗衣服做起，就谈不上管理。书中的这句话说得特别好——自我管理是成长的阶梯。

4、 孩子与家长：如何应对叛逆青春期的紧张关系

家庭教育的重点，不是你要有多高深的教育理念，也不是你要做多么优秀的妈妈，培养多么出色的孩子……我个人认为，家族教育的重点是保持良好的亲子关系。只有和孩子关系融洽了，你的沟通才有效，你的理念才得以实践，你的想法才能和孩子的思想擦出火花，说白了，你的孩子才听你的，信任你。所以，青春期，对我们做父母的提出了一个更高水准的问题，那就是我们自身如何成长，以跟上孩子们的一切变化？在此节中，我又看到了非常熟悉的字眼： 尊重 理解 信任 倾听 。

我想，我们只要是站在孩子的角度，和孩子用同一个视角看问题，我们就不难发现孩子心里的秘密。有许多家长不理解地说，也不知道那啥啥电影有啥好看的，孩子非要去看；或者说也不知道那啥啥有啥好吃的，孩子非要去吃等等。其实，如果孩子喜欢的，你也去看看，也去听听，也去尝尝，也去玩玩，你会多一条走入孩子内心深处的路。这条路可以让你更了解自己的孩子，也更理解孩子，你也多了一个可以和孩子沟通交流的内容。其实我们哪个又不是从这个年龄走过来的，用理解和尊重的方式去和孩子相处，我觉得青春期的孩子并不是我们常说的叛逆。而是我们大人的不理解和压抑让他们变得叛逆，变得桀骜不驯。是我们和他们的相处方式有问题，而我们又不愿意改变自己，因而有了他们的叛逆。

5、 我送女儿上北大

这一节，我读完后立刻分享给我的孩子——王老师的女儿数学也不是一生下来就超级棒的，也是一点一点努力高考得了147分，被北大录取的；王老师也不是天生就会教孩子，也是一步步反思学习成长为今天的名师的。

这一节王老师诚恳地讲述了他的女儿从一个数学成绩普通的学生，如何一点一点从错题入手，做错题题型，深度思考，刻苦钻研，最后考上了北大。我给孩子说的时候，孩子两眼发光。因为她觉得她的心理压力一下子被释放了，原来名师的孩子也是普通的孩子，也和她一样，对数学曾经没信心。有了榜样，有了信心，孩子的自主预习变得更自觉，更认真。而我之前对七年级的种种担心也因为王老师的这一章节而迎刃而解。一个好老师，一对好父母并不是天生下来就是优秀的，他们也是边走边学边反思。只要你愿意学，只要你努力，只要你用心，你就能进步，就能成长！

三、小 结

我很感谢这本书，也感谢王金战和隋永双老师。其实读这本书还有很多感受，还想说很多，但是，我想保留一部分。因为文中的五章都是我亲身感受到的，并实践到的。我经历过了，感受过了，最深刻，最真挚。把它们记录下来，分享给我的各位亲！一起加油！