今天早上带儿子晨跑，乘兴而去，扫兴而归。

事情是这样的：我和儿子跑步来到白河边，像往常一样，我跳绳，他读书。也许是看我跳得自如，儿子心生羡慕，嚷着也要跳。我一听很高兴，因为跳绳有很多好处，能促进孩子健康发育，调节节奏平衡，有利于形成孩子的方位知觉，使孩子更加心灵手巧，而且一边跳绳一边数数，能帮助孩子确定数学观念。于是我把跳绳递给儿子。

儿子高兴地接过跳绳，也学着我的样子，把跳绳拿在手中。他以前只是看我跳，自己不曾跳过。我的天哪，动作笨拙得要命。本来两只脚应该站在跳绳前面，他却一只脚在前，另一只脚踩在跳绳上，看也不看，便抡绳子。抡就抡吧，还不抬脚，“啪”一声左手的跳绳把应声而落。捡起来也不找找原因，还是老样子，右手的绳子把又掉地上。更让我头大的是，不知道手脚并用，让他抡绳子只抡不跳，即便抡了也不过头顶。我说不能只抡不跳，他倒听话开始跳了，可怎么跳的呢？拿着绳子跳，绳子在屁股后面一摇一晃的，就像一条长尾巴。看到儿子这副样子，我又气又急，说话的腔调也变了味儿。儿子也很会察言观色，说：“妈妈，我累了，不想跳了。”

不跳也罢，再这样下去我一定会爆发的。收起绳子，我生硬地说了一声：“回家！”一路上，我一言不发（并不是想惩罚儿子，而是怕一开口便是指责，我需要沉默），儿子低头跟在我后面，一脸无辜。

回到家，老公看我闷闷不乐，便问我怎么了。我没有好气地悄悄抱怨说：“怎么了？你儿子跳绳笨得要命，真是成长缓慢！”（气归气，但也不能让儿子听到）

老公倒是不急不躁，说了一番话：“跳绳是好事，但想学会却不容易。孩子做事情，都有一个由不会到会的过程，这是他成长过程中瓜熟蒂落的必然。你身为教师，应该有等待孩子‘突然事件’发生的耐心。”

老公的话让我幡然顿悟。我不由得想起儿子学轮滑和打篮球的情景。儿子以前看见篮球投向他，吓得跳着喊着躲开。不会拍，只会用脚踢。可突然有一天，他会拍球了！再后来是左右手轮流拍，运球动作也很潇洒。初学轮滑，害怕摔跤，哭着不想学，突然有一天，滑得轻松自如，摔倒了自己勇敢地爬起来，还对我说一点也不疼。

我又想起儿子刚刚出生的时候，我曾为小生命的突然降临而感动，然后又为儿子突然开始叫“妈妈”而激动，再后来又被儿子突然撒开脚丫学会走路而狂喜，还为儿子突然有一天能自己吃药片不用我再为他研碎而惊喜. . . . . .

但是，随着儿子渐渐长大，我却不能像以前那样耐心等待儿子制造后续的“突然成长事件”，对儿子的成长速度有了“超前”的期望，实际上是我把儿子的“成长速度”当成了自己的“虚荣”。

记得在前天，我在为“减肥”苦熬，不吃晚饭，饿得心慌。儿子突然对我说：“妈妈，你不要饿自己，我喜欢胖妈妈。”眼睛里流露出关心。而在这之前，我还觉得他幼稚不懂事。

孩子的成长脚步肯定存在差异，有的孩子会让“突然事件”提前出现，有的孩子则会延后。当大人对孩子的成长速度存在不切实际的“高度”期待时，往往会失去对孩子成长过程中诸多“突然事件”的耐心等待，会指责孩子成长缓慢，甚至会用强迫的方式提高孩子的“成长速度”，这是一种拔苗助长的伤害。

现在已夜深人静，儿子已在梦中。望着儿子可爱的小脸，我在心里默念：“儿子啊，你是天使，是妈妈幸福的源泉。妈妈一定会耐心等待你‘突然’学会跳绳，等待你‘突然’长大，这是妈妈的职责和幸福。”