共读《神奇校车之水的世界》
——倡议“节约用水”
水，是人类的生命之源。水的珍贵，也在于人类不可一日无水。目前，世界性的水危机正在日益逼近我们。现在，占世界人口40%的80个国家和地区正在遭受严重缺水的折磨，这些国家和地区的人们已经没有洁净水可用，更没有洁净水可饮。他们喝着已被严重污染的水，这就像“饮鸩止渴”。孩子是祖国明天的希望，《神奇校车——水的故事》采用化身游历的手法，将科学道理与生活体验相结合，比如“天上的雨从哪里来？”“河水怎样变成自来水？”。
今天，我们班级共读了《神奇校车之水的世界》。借助这本书，让孩子们了解水知识、珍惜水资源、关注生活、关注民生、关注现实，走向科学探究之路。
首先，我把书放在展台上，请孩子们大声朗读书名。然后，轻轻的把书打开，翻到正文第一页，朗读到：“今天运气真不好，学校最古怪的老师弗瑞丝小姐来给我们班上课。我们并不在意弗瑞丝小姐的古怪衣服和鞋子，我们受不了的是她的奇怪举止。弗瑞丝小姐让我们用馊面包来培养绿霉。她让我们做垃圾场的黏土模型，画植物和动物图标，还让我们一周读五本科学著作。”接着，让孩子们读“植物的组成部分”：植物分根、茎、叶、花、果等几部分。叶子从阳光中吸取养分，根从土壤中获取食物和水分。
我开始朗读：“别的班到动物园去远足，甚至去马戏团。我们班呢？”孩子们回答：“去参观自来水工厂！”“为准备这次旅行，弗瑞丝小姐让我们在图书馆呆了整整一个月。我们必须搞清我们的城市是如何得到水的——直到最后一滴水。我们还得收集十个关于水的趣事。”
孩子们朗读“水的事实1”：
我们身体的大约2／3是水组成的。
我用打比方分割身体的方法，比划着给孩子们讲解了2／3，让孩子们对它有个感性的认识。
孩子们朗读“水的事实2”：
水是自然界中唯一能够以液态、固态和气体形态存在的物质。
我又解释道：“唯一，就是独一无二。河里、湖里、海洋里的水都是液体，液体就是水水，会流动；气体，就是水蒸气，我们温开水时，随着水温的升高，冒出来的水烟，就是水蒸气。固态水，就是冰。比如，南极企鹅的故乡，常年冰封。有的冰厚像房子那么高，可以在冰面上跑汽车呀。孩子们，我们现在就跟随弗瑞丝小姐乘坐他们的旧校车出发吧！”我故意停了停，问：“孩子们，你们准备好了吗？”“准备好了。”请孩子们看着图，我朗读到：“弗瑞丝小姐穿上印有章鱼图案的衣服，开着车到了街区的尽头，汽车进入了一个黑暗的隧道。当我们从隧道钻出来时，令人惊奇的事情发生了。”请孩子们猜测：“会是什么惊奇的事情呢？”我继续讲道：“汽车变了样，我们也变了样。每个人不知被谁套上了潜水服，连弗瑞丝小姐也一样。”
孩子们朗读“水的事实3”：
我们呼吸的空气中有水分。你看不见它，因为它是一种无形的气体，称做水蒸气。
当水被蒸发时，它就从液体变成了气体，并上升到空气中。
我解释道：“水蒸气都是从湖泊、江河、小溪和海洋蒸发而来的。”
我继续朗读：“我们的校车开始升，升到了空气里，它还一直向上、向上，钻进云里。弗瑞丝小姐把我们赶下了车，哇噻，高山就在脚下，才那么一丁点儿。而云还在升。越来越冷了。在我们身边，水珠开始形成。水珠变得越来越大，我们却变得越来越小。”
孩子们朗读“水的事实4”：
云也是水。当你升得越高，空气就变得越冷。
当水蒸气升上天时，冷空气把水蒸气变成水滴，它们像雾一样悬挂在空中，这就是云。
“快看哪！我们都在雨滴里啦！雨滴开始往下掉，弗瑞丝小姐的这个班在下雨！我们掉进了一条清澈的山涧小溪，开始顺着山边漂流。孩子们，注意礁石，千万别让把屁股给挂花了。”我说到。
孩子们朗读“水的事实5”：
地球上所有的水都被反复使用。
从江河湖海蒸发的水在空中形成云，然后变成雨或雪回到地球，这个过程就叫水循环。
我继续讲道：“我们进入了大水库→水净化系统→混合池（加‘明矾’）→沉淀池→过滤池（加‘氯’）→贮水罐→城市供水管道（水管从地下通往城市的大街小巷，小管道把水送到了建筑物里，我们又流进墙上的水管）。哗——我们从学校的水龙头里飞溅了出来。”
在上面让孩子们了解了城市供水系统的环节中，穿插孩子们朗读“水的事实6”：
在地球上所有水中，只有不到百分之一的部分是我们可以饮用的淡水。
（给孩子们打比方让理解百分之一）
“水的事实7”：
干净水不一定是清洁的。它可能带有致病的病菌。
“水的事实8”：
在北美，第一根水管是用掏空的圆木做的。今天，水管是用水泥、金属或者塑料做的。
“水的事实9”：
水压的力量很大，当水龙头打开时，不管你用多大的劲，你也不可能用手指阻止水流出来。
（水在水管里流动时产生的力叫做水压。）
“水的事实10”：
在美国平均每个城市有1／5的水是被漏掉的。
故事讲完后，我让孩子们复习：水蒸气蒸发自江河湖海，水蒸气在空中形成云，雨水落到地上，一部分流进了小溪，有些小溪流往城市的水库，在混合池，脏东西、泥土和明矾搅在一起，在沉淀池里，明矾和脏东西沉底了，沙砾过滤掉最后的赃物，在通往贮水罐的水管里，为了孩子们的牙齿坚固，加入了氟化物。还加氯以便杀灭最后残存的病菌，纯净的水被装在了贮水罐里，自来水的总水管道把水送往城市的大街小巷……最后送到千家万户。
这时，我提出“节水倡议”：
1、用完水关好水龙头；
2、在淋浴喷头上安装节水装置；
3、在厕所的水箱中放一块砖头，以减少冲水量；
4、水的循环使用。
最后，我讲了我们家是怎样节约用水的：洗菜、淘米水用来浇花；洗澡水用来洗衣服；洗衣服水用来冲厕所和拖地。
我的话刚说完，高行健就说：“我们家的淘米水、洗菜水用来浇花和喂小鸡。”卢世龙说：“我们家也是用洗澡水拖地的。”……
节约用水，人人有责。
节约用水，从我做起。
节约用水，从现在做起。
节约用水，造福子孙后代。
节约用水，……