新的口算卡已经发了快一周了。每次我要求给孩子测速度时，孩子总说瞌睡。看着他那哈欠连天的样子，就想，瞌睡就让孩子睡吧，反正瞌睡着测口算速度也效率低下，算了。

一连几天都是这样。今天晚上，儿子七点钟就早早写完了作业。明明时间还早，可当我提出要测口算时，仍然被儿子以想睡觉为理由给拒绝了。这下引起了我的注意。这可不对，他绝不仅仅是瞌睡，肯定有别的原因。因为，孩子一向对老师布置的任何作业都很重视啊！我决定，心平气和地与儿子谈一谈。

“儿子，咱们趁时间还早，测一下吧”

“不”。儿子坚定地说。

“那你不怕老师让交口算卡时，你的都是空白？”我搬出老师来问儿子。

“呃……呃……”儿子吭吭哧哧不说话。

看出了儿子的担心，我继续做儿子的工作。“今天已经周四，你还没有练习一次，到老师让交时，看你怎么一下测完呢？”

“我，我，我想让爸爸帮我测。我不想让你帮我测时间。”

“你爸爸这周一直加班，很晚才回回来，你又不是不知道。妈妈给你测不一样吗？”

这一问可问到了儿子心里。“我就想让爸爸测，爸爸测的和妈妈测的就是不一样！”

“怎么不一样呢？”我疑惑地问道。

“爸爸测时间从来不对我发脾气，但你测时间时，总对我板着脸，让我心里总是很紧张。我不喜欢看妈妈这样。”儿子皱着眉头说到。

我终于明白，儿子一直不测口算时间的原因。妈妈测时间时要求过严、出错时态度不好，这周爸爸总加班，不在家，所以儿子用瞌睡当借口，避免让我测时间。

我认识到了自己在给儿子测时间时急功近利，要求儿子每次总要比上次有所进步，而且只要一有错题，发怒的情绪立马就会呈现在儿子面前。“那好，儿子，你说妈妈有什么地方做的不对，妈妈改还不行吗？”我赶忙向儿子道歉。

“那好吧，妈妈，我现在可以测口算时间，你能答应我几个要求吗？”

我知道，儿子今天的“要求”其实是建议。如果是往常意义上的“条件”，我们早就失去了继续谈下去的意义。做事情是不可能附加条件的。但今天，不一样。我要认真听一听儿子提出的要求。

“妈妈，你给我测时间时，别总要求我每次都有进步，我只要认真就行，好吗？第二，你给我测速度时，如果我哪道题算错了，你喊停时，温柔点行吗？还有，你给我测完，对我笑一下，行吗？”

儿子一口气，给我提出了三个“要求”，让我不得不在内心里深深地反思。儿子的“要求”不过分呀，也没有违反原则，为什么我就没有做到呢？我这种急功近利的思想，用在孩子身上，是不是有些过分呢？现在想想，儿子在算题过程中，确实感觉他很紧张，尤其是一出错好像更紧张。欲速则不达！确实，儿子提的“要求”是对的，只要儿子认真、掌握了运算方法，何必拿出那么严肃的样子？

就这样，第一次，我爽快地答应了儿子的“要求”，但同时也对儿子提出了要求：“儿子，你同时也要做到三点，一是确实认真；二是用心；三是算完后自己要及时总结失误。你说，好吗？”

“好，妈妈，那你给我测时间吧。”

呵呵，就这样，我和儿子达成了协议。顺利地给儿子进行了口算测试。我心里已经轻松，时间长短并不重要，重要的是，儿子口算的过程。认真、轻松、快乐！

后记：儿子口算完后，我让儿子自己总结了失误。还是有粗心的毛病没有改掉，加减号看错。不过，他自己已经看出，就让他自己感受吧。时间记在了纸上，虽然不算太快，但我能看出，这次测完速度，儿子是快乐的。看来，妈妈是需要孩子经常提些建议的哦。~

感谢无叶树老师的精美信纸！再次致谢！~