赶走“小怪物”作文

带孩子真不容易！尤其是想带好孩子更是对自己的一项巨大挑战。一直以来，觉得乐儿很可心，虽然有点儿小倔脾气（祖传的，我和乐儿爸都一个样儿），但是从小就很有绅士风度，很谦让，很平和，从来不会去主动挑衅，让我们很是省心。可没想到，最近一个多星期，乐儿像变了一个人似的，浑身好像有使不完的精力。走路都是不停地跑着蹦着，几乎没有好好走过，让人看得眼睛发晕；而且还突然之间有了明显地攻击倾向，早上眼睛一睁开，对着爸爸就打，嘴里还“哈！哈！”地叫着，甚至在幼儿园里，过个门帘马上就开始对着门帘练起拳击来。在我看来好像吃了兴奋剂似的，乐儿的老师也闹不明白怎么回事，几个老师都发觉他的异样，其中一个老师开玩笑地说：“天哪！这还是乐乐吗？这孩子是不是疯了？” 认真观察了几天，跟乐乐也进行了沟通，应该说找到了问题的症结所在。原来幼儿园楼下的操场里经常会有小学部跆拳道训练班利用下午课外活动时间训练，乐乐放学时看到了，应该很是羡慕吧！所以刻意模仿。乐儿爸倒觉得这没什么，男孩子吗！就是不能太安静。我虽然也同意这样的说法，但是当这种好动到了具有主动攻击性的时候，应该还是采取行政手段干预得好。只是怎么干预，我一直都没想好，本来没准儿只是短暂的模仿，说得多了吧，怕强化他的印象；说得不当，怕起不到效果。前天下午特意提前下班和乐儿爸一起去接他放学，乐儿很高兴。后来玩得兴奋了，他捡起一块儿石头就往爸爸身上砸去，我制止了他，结果他好像无动于衷，笑嘻嘻地看看我顺手又捡起了一块儿小的对着我就砸过来。好家伙，正好砸在眼皮上，虽说是小石子，可也是很疼的，况且这是我，如果是砸到了幼儿园的小朋友不就坏了吗？于是我借题发挥，很生气地看了他一眼，一言不发，站起来转身就走。 “妈妈，我不是故意的，你别走！”其实我心里也不知道到底这样做有没有用，但是忍着没有回头。后来刚好碰到一个老同学也带了儿子来玩儿，乐儿带着小弟弟摘野花，我跟老同学聊天儿，他顺势摘了小野花送给我，我接过来但是一点儿都没笑。乐儿问我：“妈妈，我都送花给你了，你怎么还不高兴呢？”我让他想想原因，我敢肯定这小家伙很清楚，但是他装作不知道，“是不是因为我把花摘下来，草地上没了花儿就不漂亮了呀？”“要不然就是我把花儿摘下来，它就会死的？” 小样儿，还会“王故左右而言其他”呢！我很清楚地告诉他“这些虽然是小野花，但是摘下来就会死，而且很快就不好看了。妈妈很心疼，不过妈妈这会儿难过不仅仅是因为乐乐摘花，你那么聪明，一定知道原因的。”倒底是孩子，经不住夸，“是不是因为我打你了呢？可是我不是故意的，我已经道歉了呀！”终于可以开始说教了，“小石子打了妈妈，妈妈其实并不很疼，但是妈妈心里特别难受。因为乐乐是很懂礼貌的孩子呀,妈妈没想到乐乐现在会明知故犯，现在你会这样对妈妈，在幼儿园里就会这样对小朋友，那是妈妈最不希望看到的。所以我现在很伤心。” 一个晚上，我都没怎么好好答理他，乐乐也总在观察我，问了好几次“你怎么还不开心”之类的问题，我给他的答案都是“因为我一想到乐乐会欺负小朋友，我就很伤心，就不想说话。”我觉得当时乐乐的表情似乎有点无奈，不知道有没有伤害到他，但是我想适当的冷落应该是对他有好处的。果然，第二天早上一醒来他看到我还闭着眼睛，嘴巴就想瘪。我赶紧睁开眼跟他打招呼，让他躺到我的胳膊上来，乐儿一下子笑了，我可不希望让他把坏情绪一直带到今天，一个晚上的教训应该够多了。躺在床上乐儿跟我玩起了游戏，让我听有什么奇怪的声音，我趁势把耳朵贴在他的小肚皮上，说：“哎呀！我听到了小怪物的声音！”乐儿一听，很紧张（他特别容易进入情境）。我作出恍然大悟的样子说：“噢！妈妈明白了，这几天乐乐变得跟以前不一样了，有点喜欢攻击别人，原来是这个小怪物在捣鬼呀！我还说呢，我的宝贝不是这样的呀！”有了这个台阶，乐乐赶紧点头。这下子会变魔术的妈妈可得发挥作用了，我对儿子说：“魔法师妈妈帮你赶走小怪物，让你还变成原来那个可爱的乐乐宝贝，好吗？”乐乐忙不住地点头，我闭上眼睛，涌向动画片里的魔法师一样，用手指指点点，嘴里念念有词：“魔法师妈妈变变变，小怪物小怪物快出来！变！变！变！”说来也巧，刚好这是乐乐打了个嗝儿，这不是天助我也吗!“好了，小怪物被我赶出来了吧！魔法师妈妈最厉害啦！”儿子满脸都是笑，对我佩服得五体投地。“好啦，小怪物走了，乐乐又会跟以前一样了！” 到了幼儿园，乐乐主动把这个“小怪物”的故事告诉了胡老师，现在“小怪物”已经被我赶走两天了，至少在这两天乐乐没有再出现几天前的疯狂，我暗自高兴。而且今天上午乐儿还跟我说：“妈妈，昨天小怪物又回来了呢！不过他现在是好怪物了，不会打人了！我就喜欢它，让它回来了！” 嘿嘿，看来计谋得逞！胜利就在眼前！

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