生孩子，把孩子养育成人，是一件喜事，快乐的事。育儿成才，育女成凤是每一位家长所渴望的。但教育孩子又是一件苦恼的事，是细心+耐心+用心的事情。做家长虽然好长时间了，但怎样教育孩子还是个“半文盲”，为能育儿成人，也强迫自己读起家教书籍，拜师请教，然，还有做不到位的地方。今日，儿启蒙学校广集教育孩子事例，积极参与，也谈己育儿之事，粗疏己见，与家长们共享。
一个星期五的下午，几个朋友邀请我去吃饭，盛情难缺，便从学校接了儿子一起去。
饭桌上，大家一边聊天，一边逗着儿子。儿子很不高兴，满脸的阴云。“怎么了，上学上得老实了？”几个阿姨对儿子说。谁知儿子冒出一句：“上学压力太大了”。阿姨们平常知道儿子是一个活泼调皮的小家伙，都笑了。可我的心里却沉甸甸的，因为她小小年龄说这样的话已不是一两次了，要知道，一年级可是孩子上学的起步呀！他这段儿怎么老有这样的想法？
大人们仍在聊着，儿子离开饭桌，双手插在裤兜里一个人在转悠着，看得出来他很不快乐。我无心再和朋友长聊，决定回去和儿子聊聊。
回到家里，给儿子长聊------
“你觉得上学压力很大？”“嗯”“为什么？”“不知道”“那么因为什么，能告诉妈妈吗？”“不知道！”“你是否觉的妈妈老唠叨你，而烦呢？”“嗯，一个事儿，说好几次。我还了。有的是好朋友送给我的，又要。还他了，还说。.......徐**的还给他了。边**的我放桌子上，真的忘了，下午你给我就还给他了，又不是故意的！现在我打架的毛病也改了，也不打人了，还说！”
哦，我明白了，儿子是在生刚才的气，因为借别人的书没及时还给同学，我接他时当着几个阿姨的面儿唠叨了他，还把上学以来由于和同学打闹，老师、同学及同学家长告状等说了许多。当时，越说越激愤，真没考虑到儿子的感觉，没想到儿子对我意见这么大，还以沉默抗击。
是的，自打儿子上了学，从九月底至十月份，我也发现儿子的欢乐越来越少了。因为他特殊的性格，老是在学校发生这样和那样的问题，没少挨老师和家长的数落和责备，好像不知所措似的，好长一段儿时间，妈妈上学接送他，坐在车上，他的头都是向窗外扭着，不说话。有时妈妈因为又有家长告状，或又听到发生的事情而和他谈话，他也是问一句，答一句，锁着眉头，满脸的沮丧，似乎压抑的喘不过气来。以往活泼爱动的他，现在真的笑得也少了，到家后，也喜欢一个人聚精会神地看电视。就说今天，由于他借同学一本书没及时送还，妈妈知道后，凑中午上班稍闲时，帮他拿来并嘱咐他下午一定还了同学。可下午接他时，妈妈又唠叨起了这件事，并讲了好多的话，诸如：借东西要还、好借好还，再借不难、做人要诚信、要守信、不要老是这问题没了，又发生其它的问题等等嘱咐的话语，而且是当着妈妈朋友的面在说，当时，妈妈只听到儿子说了一句：“还了！”真还没察觉他的情绪如此不好，看来，因为一件事情揪着孩子的小辫子不放，重复指责和教育，也会导致孩子反感，甚至伤害他的自尊心。
我诚恳地向儿子道歉：“儿子，以后我改了唠叨的毛病，特别是不再当着好多人的面儿说你的不是。妈妈错了，向你道歉。”
儿子也诚恳地说：“我以后也表现好。”
孩子不可没有快乐的童年，孩子也需要面子，也有自尊。作为家长，我们该采取什么样的教育方法去教育孩子，确实需要我们思考。忘不了作家梁晓声写的一篇文章《橘皮》。梁晓声上小学时，家里十分困难，父亲又得了哮喘病咳嗽得很厉害。他听说橘皮能治哮喘病，便偷偷拿走了学校窗台上晾晒的橘皮。老师发现了这件事，一直替他保密，没有对别人说起。梁晓声说，他从内心里感激这位老师，这种感激之情持续至今，鼓励着他用一生的努力来回报社会。是啊，我意识到，一个人最宝贵的是尊严。对于一个孩子来说，最害怕的不是棍棒、拳头，而是失去面子、尊严。孩子刚刚从一个幼儿园的顽童转变为一个小学生，是一个新的跨度，对于儿子来说，一个顽皮、要强、思维发散、予以幻想、健谈、观察能力较强、个性张扬等性格的孩子来说，他虽然知道好与坏的区别，但还尚不那么清晰。他会因为玩耍忘乎所以而失误，惹了事。他也会惧怕和恐惧，他也会由于自己的过错而不知所措，他也会畏惧家长、老师不爱他而自我懊丧。而作为家长我们虽然恨铁不成钢的欲望是可以理解的，但急于求成也可能会事与愿违。大人要面子，孩子也有自尊和要面子，男孩子本来就较女孩子调皮捣蛋，特别是性格张扬的男孩子更是活跃失误和事端的多发者，对这样的孩子如果一味的当众、反复斥责、挖苦他，也会使孩子感到不自在，会使孩子产生逆反、不以为然、抵触、自卑、自我报怨、自我消沉等心理疾病，也会压抑他的心情，继而导致脾气暴躁，情绪不稳，还会束缚孩子的个性，扼杀自有的创新点和不同优势，如果这样，钢不但练不成，反而被家长们自我废弃。对孩子我们还是：多一些谈心，少一些命令；多一些劝告，少一些专断；多一写笑脸，少一写怒容；多些朋友式的友谊，少些父母的威严。当然，对孩子宽容和尊重他的自尊，并不是纵容他，而是家长需要运用正确的方法去教育孩子。