在大家的期盼中，肖妈妈小组从网上购买的第一批书终于如期到达了！

肖妈妈第一时间内将书送到了班上。打开一看，呵，真不少！《勇气》、《今天运气怎么这么好》、《小房子》、《雪人》……每本书都压着膜，看起来是那样的精美，看看这本，拿拿那本，闻着淡淡的书香，真是让我爱不释手！

又过了一天，丁丁妈组里的书也到了，虽然只到了其中的五本，但这个消息同样的令人振奋！

那么，现在我又能再做点什么呢？我回想起了“船友”的几句话：“你们的这项活动非常有意义，可以做得细致一些，如果能把每本书的阅读情况记录下来就更好了……”是啊，通过这样的传阅活动让孩子们接触更多的好书，提高家长对亲子共读活动的兴趣与认识，进而转变教育观念，是我最初的愿望。每一本书就像是一个“使者”，当它完成传阅使命之后，最终会回到自己主人的手中。那么在它从每位家长和孩子们的手中经过时，能留下点儿什么呢？

忽然，脑海中闪过一个灵感：书签！对了，做一页书签——能记录书的传阅过程、记录孩子读书的感受，又能便于家长交换意见的书签！这个想法霎时让我兴奋不已！还等什么？想到就做！

伏在案前，我开始用心设计我未来的“宝贝书签”，不知不觉中思绪又回到了第一次和儿子看《爱心树》时的情景——和皓儿一起读完《爱心树》的当天，我在书的扉页上记录下了当时的感受：“皓儿和妈妈一起读了两遍，每一次妈妈都落泪了，皓儿明白妈妈为什么落泪。”

这样的记录在以后还有很多次——

《我想去看海》：“因为卡梅拉在海里尿尿，皓儿一直笑个不停。”

《小房子》：“皓儿似乎不象我期待中的那样喜欢，我认为最能反映小房子孤独处境的画面他不喜欢看，觉得太灰暗。”

记得当我把《小房子》借给一位朋友时，她说：“我觉得孩子可能还理解不了，也不喜欢。”把《我想去看海》借给另外一个朋友看时，她反馈回来的消息是：“我家帆帆一样喜欢得不得了！”瞧，不同的人感受真的不一样。

我想，如果我把每个人不同的感受都记录在这小小的书签上，拿来与大家共同交流，不也是分享阅读的一种乐趣吗？如果若干年后，请他们再回过头来看一看自己当初留下来的话语，一定又将是一件非常开心和有趣的事情吧……

就这样想着笑着，书签的雏形渐渐在我脑中呈现出来，太棒了，我想，它应当就是这样了吧……

愿这枚小小的书签，带着我美好的祝福，去传递每一位阅读者的感受和心情，记录下孩子们童年最稚嫩的笔迹；愿这枚小小的书签，像美丽的翅膀飞呀飞，带着我们与孩子们一起度过美好的童年时光，一起分享难忘的快乐阅读！！