聊聊情绪

——和儿子的谈话

今天下午，琦琦去围棋班上课。

中途，我有事去找熊老师，进去后发现琦琦撅着嘴，面前是摆好的四道题，他不做题，只是在那撅着嘴不动。看我来了，似乎更委屈了些，问他，也不吭声。

从小朋友和老师的嘴里，我听出了大致原因，一道题做了两次没做出来，熊老师说了他一句，这就戳了马蜂窝了，人家干脆不干，撅嘴停住了。

我开导了几句，怕说多了琦琦会感觉在小朋友面前丢面子，就走了。

下午我回到家的时候，琦琦已经从围棋班回来，脸上没有丝毫的不高兴。但我觉得，一定要跟琦琦谈谈了，类似的情况已经出现了很多次，很多时候，因为做不出题，他自己的心里就很急，然后熊老师过去一说，他就感觉好像是在训他一般，马上就受不了了，开始闹起情绪。

情绪不好也会影响到之后的对局。情绪好的时候，琦琦就会发挥出高水平。情绪不好的时候，跟他实力悬殊的对手也有可能把他打败。

不止是学围棋，琦琦从幼儿园到现在，已经出现了很多次这样的情绪问题，在和老师的交流中得知，虽然现在正在逐渐改变，但还是会出现。受不得批评，还没怎们说一句呢，那边就抹上泪了。虽然我一直在努力，却始终没能让琦琦彻底改变。

吃完晚饭，我们娘俩去了体育场，我跑步，琦琦则在草地上玩他新买的跳跳鼠，各得其乐。

我连跑带走，共四圈，回到琦琦那儿，小家伙已是汗水湿了衣服。正喊他歇息一会儿，体育场的灯熄了，这是告诉大家，该回去了，体育场马上要关门了。

人们纷纷往外走去，人少了，喧闹的体育场顿时清静了许多。我对琦琦说：“坐会儿吧！咱娘俩说说话。”

琦琦依言坐下来，和我面对面。

“妈妈问你，今天下午在围棋班为什么撅着嘴呢？”

“不高兴。”琦琦回答。

“为什么不高兴？”

“熊老师说我了。”

“为什么说你呢？”

“因为一道题做了两次没做出来。”

“其实熊老师并不是在说你，那是在指点你。你想想，你是在家自己跟自己下棋进步快呢？还是跟着熊老师在围棋班学习进步快呢？”

“我在家自己下棋也能进步的。”

“那你一开始会吗？如果不是熊老师教你，你怎么知道怎样做眼，怎样把对方打败？”

琦琦不吭声了。

“你做了两次没做出来，熊老师在那指点你，你虚心听着就是了，不要老师刚说一句，你就带着抵触的情绪，感觉老师是在训你，那样你就听不进老师的话了，你的棋艺也没法长进。以后首先要控制自己的情绪，才能学习好。人的大脑就这么大，”我拿手比划着，“当你的情绪占据了大脑，你就没办法思考了，也更没办法做出题来。就比如，你正在吃酸奶，妈妈说，琦琦，你去把地扫了。你拿起扫把就去扫地了，这时你还能吃酸奶吗？”

“不能。”琦琦回答。

“对了，这跟情绪占据大脑是一回事，当你的大脑被情绪占据了，你就没办法思考，也做不出题来了。所以，以后一定要控制住自己的情绪，当老师在那里说的时候，你就认真地听着。对老师指出的错误，虚心接受就行了，这样你才能有进步。”

“嗯。”琦琦答应。

“那以后尽量控制自己的情绪，别再让坏情绪老是占据你的大脑好吗？”

“好。”琦琦回答地很爽快。

“那咱们握握手，拉拉勾，盖个章——”

随着我们两个的大拇指靠在一起，琦琦笑了起来。

但愿，琦琦能把我们今天的谈话记在心里，慢慢学会控制自己的情绪。