这段时间，我经常接到家长朋友的电话或短信，向我诉说心中的烦恼。
“我家孩子真是不听话，在家写作业写着玩着，每天一点儿作业就要写好长时间，我真是生气，就是没有办法治他。”
“老师，我们家这孩子玩心太大，一回到家就跑出去，不找就不会来，你说作业吧他也做的不错，也快，就是我想让他再做点练习，那是死活不干。”
“我家孩子能气死人，老师你还说他在学校里挺好的呢，你都不知道，我在家吵他一句，他都不愿意，说什么我不会说话了，烦我唠叨了，你说，我天天唠叨着他还这样，要是我不管他，那还不上天了。”
……
我很感谢家长们对我的信任，也想为家长们支支招，让孩子们成为家长们心里“听话的孩子”。
家长们，不管我们用什么样的方式管教孩子，我们的目的都是为了让我们的孩子将来有所出息，能够成为一个人才，成为一个具有良好品质的人。所以，做为家长，在管教孩子的同时，我们首先要考虑这样一个问题：我们该让孩子学到怎样的价值观？虽然在我们眼里，我们的孩子还小，还是不懂事的孩子，但是正确的价值观对孩子的成长是至关重要的，他们懵懵懂懂的想法决定了孩子的处事方法，学习态度和生活习惯。周总理的价值体现在他从小的“为中华之崛起而读书”上，张海迪的价值体现在“用自我奋斗书写历史”上……或许我们的孩子不能完整的表达自己的价值观，也不能正确的做出论断，但做为家长，我们要正确的引领孩子，让孩子从小树立正确的价值观，这应该是我们教育孩子的一部分。
家长朋友们，我们经常用“管教”这个词来表达自己对孩子的管理和教育，我要说的是对孩子的管教应该轻“管”重“教”。曾经有一个家长告诉我，他们家的孩子怎么都管不好，孩子实在是太不听话了，上课不听，作业不写，还跟别人打架，孩子的妈妈告诉我，这孩子怎么都管不好，打多狠都不该。我私下里跟孩子聊过，知道孩子在家也没有少挨打，但还真是像孩子的妈妈说的一样，没有多大效果。后来我看到孩子写的一篇博文，真的被触动了，文章是这样的：
爸爸，你对我的训斥太严厉了，我知道你是为我好，但用的方法实在让我难以接受。我给你提几点建议，你看怎样？
建议一：你爱看电视。可我写作业的时候，看见精彩的故事情节就会写错。所以，请你在我写作业时不要看电视。
二是考试时，因为马虎丢分是我的毛病，我也很难过，也想改，可我不知道怎样改。你要知道这个时候我是多么渴望你能给我一点帮助，不要总是批评啊！
三是每次考试完你就把分数说给别人听，你不知道我有多丢人。学习好是每个学生的追求，我已经尽力了。爸爸，我也需要尊严。
第四是如果我和别人打架，请先别追究我的责任。你应该先询问一下事情原因和经过，如果责任真的在我，再批评也不迟啊。要是不怨我，你是不是应该安慰安慰我呢？
以上的建议不知你能不能采纳，如果能，我会觉得很幸福。
家长朋友们，看了孩子的建议，您有什么触动呢？我想：在我们的孩子犯了错误，做了让我们大为恼火的事情的时候，我们不妨克制一下自己的心情，站在孩子的角度考虑一下，蹲下身来和孩子认真的做一次交流，让孩子也说说自己的心里话，再对孩子做以正确的引导，这样的教育方式孩子最容易接受，如果您只是通过惩罚来管教孩子的话，您不但会失去给予孩子正确引导的机会，而且孩子也不会因为您惩罚了他，就从自己做错事的感觉中解脱出来。
家长朋友们，如果您肯静下心来和交流，说说心里话，您一定会发现，孩子自己也想做“好”孩子，可是同时他们也渴望受到别人的注意。孩子并不是不好，而是缺少了我们的发现。我们的眼光常常聚焦在孩子的错误和缺点上，甚至经常揭孩子的短，拿过去的错误来教育现在的孩子，以示教训。我们也不想这样，但有时“不由自主”，对孩子的错误我们总是觉得不可饶恕，“我已经告诉过他多少遍了，他还是这样没有记性。”也难怪我们恼火。其实，对孩子的教育是一个在反复中循序渐进的过程。不要因为孩子反复的犯同样的错误，而把孩子归结为坏孩子、不听话的孩子。当孩子反复犯同样的错误时，我们可以静下来思考原因：为什么孩子会反复犯同样的错误？想想是自己教育方法的原因还是孩子的原因，再对事情的本身分析一下，和孩子交流一下自己的想法，对症下药，方能解决。
王晓春教授在《教育的智慧从哪里来》这本书里，举出了这样一个例子：一个小男孩很是调皮，性格也有点怪异，平时很少和同学老师交流，上课时总是“事故”不断，课下打同学、不写作业等等，可以说是“坏事做尽”，经常被请进老师的办公室。后来，老师静下心来，和孩子做了一次交流，孩子才终于说出了心里话，原来因为家庭的不和，导致孩子性格孤僻，但是孩子又想得到老师和同学的注意，就采用了这种“经常犯错”的方法，来引起老师的关注。读完之后，我陷入了沉思：在孩子的潜意识里，多么希望我们的关爱呀。这样的“故意犯错”，其实背后是一个渴望理解、渴望尊重、渴望关注的孩子稚嫩的心。
家长们，我们在教育孩子的时候，切忌把孩子的错误放大化，我们要相信孩子，并暗示孩子，让孩子有这样的信心：我有能力做好，有能力做得更好！只有这样，才能促进孩子做出了更好的行为。
在孩子的意识中，有了自主，有了隐私，有了尊严。做为家长，我们不能总摆出一副“不可冒犯”的脸孔来，把一切不合乎我们意愿的事情都看成是孩子的不听话，来个换位思考，平静一下自己的心情，坐下来和孩子平等交流，相信孩子会在我们的正确引导下健康开心的成长。不过，当孩子因为自己的固执或其它的原因，犯了错误，而又不屑一顾的时候，我们不妨也设个“局”，让孩子经历一下“打击”，承担一回责任，这会让孩子自省，增加孩子的责任意识，会更利于孩子的成长。
家长朋友们，孩子的听话与不听话关键在于我们的引导，在于我们的心态，在于我们的教育方式，在于我们对孩子的理解程度。懂得尊重、学会欣赏、放下权威、平等交流、耐心帮助，才会我们的孩子自主而又快乐的成长。家长朋友们，沟通就是教育，让我们学会与孩子沟通、交流，在沟通中融洽我们和孩子的关系，在沟通中了解孩子的心声，在沟通中反思自己的教育方法，在沟通中和孩子一起成长！
最后，向家长们介绍一本书：《没有孩子不听话》，这是一本从沟通的细节入手，告诉我们如何教育孩子的书。相信大家能从中学到更多的教子方法，悟出更多的家教道理，让我们的教育更适合孩子，让我们的孩子更喜欢“教育”。