幼儿姓名：齐昊然

所在班级：中三班

家长姓名：齐思远

家教格言：顺其自然

加强孩子个人素质的培养

前言：

孩子是我们的希望，如何让孩子健康快乐地成长，能够自力更生，将来有所作为是每一位家长的愿望。孩子的成长受着家庭、学校、社会等多方面的影响与制约，针对我家昊然的成长经历，我个人认为，我们在对待幼儿园阶段的孩子应该注重以下几个方面的培养，其中有些是我的一些经验，还有一些是我的想法，写出来与大家讨论，不尽然，请各位老师和家长们批评指正。

一、身教大于言传

孩子就像是一张白纸一样单纯，他们对事物缺乏判断和认知，很多时候他们就是在学习大人，从他们身上也能看到我们自己，我们经常会听到爸爸妈妈，或者其他长辈们苦口婆心地说：孩子你要礼貌待人，你要把衣服鞋子放在指定的地方，你不要乱扔垃圾等等，说得嘴巴都长了茧子。与此同时，作为大人的我们却没有按照我们所宣扬地去做，开始的时候孩子也许还会听，时间长了也就根本不当回事了。

俗话说“言传身教”，而我认为身教一定大于言传，也许我们并不需要在孩子面前那样喋喋不休地说教，做给他/她看，你对别人彬彬有礼他们也一定会礼貌待人，你讲究卫生他们就不会乱扔东西，我们怎样对待我们的父母，他们就怎么对待他们的父母。当然，我们今天对待他们的态度也就是他们明天对待我们的态度，父母就是孩子的镜子。过年过节的时我们会到超市买些东西去看看昊然的姥姥姥爷，后来，在很长一段时间内如果我们去了超市，昊然都会吵吵着说要给姥爷买酒，给姥姥买吃的，小家伙跑来跑去忙碌的样子看起来特别可爱。，当然，有时候也是他自己想吃想的借口，可大人的行为一定对他产生了或多或少的影响。

二、学会礼貌待人

我们的国家一直自称是礼仪之邦，当我有机会随着我们中原油田的队伍走出国门，走向世界上并不发达的西亚和北非的一些国家的时候才发现，其实那些国家的人们也很有礼貌，甚至比我们做得更好，他们的国家也完全可以被称为礼仪之邦，我们所谓的“礼仪”更多是封建时代作为统治阶级统治人民的工具而已。我们今天只是生活条件比以前要好多了，可是人与人之间却多了些隔膜，缺乏信任，世风日下，很多时候根本谈不上礼貌。我们对孩子缺乏礼貌，打骂孩子，孩子对长辈缺乏礼貌，衣来伸手（有时手也不伸了），饭来张口，大吵大叫，陌生人之间缺乏礼貌，不打招呼，不会谦让。其他还有比如在公共场所大声喧哗，不排队，不遵守秩序，不懂得女士优先等等。

所有这些问题，我也能从我的孩子身上看到，当然，要求一个4岁多点的孩子能做到全部这些并非一朝一夕的事，并且受到大环境的影响有些事可能根本做不到，但是最基本的礼貌还是要培养的，孩子小不懂事并不是没礼貌的理由。自从昊然慢慢懂事以来，我感觉自己都变得比之前越发有礼貌也更守秩序了，因为我要求他做的事自己一定要先做到，有时也给他读些这方面的书，他现在还记得蚯蚓日记里面蚯蚓爷爷的话，“礼貌非常重要”。看到他接电话时一本正经的样子说：“你好，你是哪位呀？”看到他在百姓量贩里买菜和大人一起排队称量，看到他在姥姥家吃饭给姥姥舅妈和姐姐夹菜，走时喊着“姥姥再见”“姥爷再见”的时候，更感觉到有礼貌的孩子有多可爱，听着儿子奶声奶气的声音觉得他就像个小大人，仿佛看到他已经长大，并且成为了一位彬彬有礼的绅士。

三、做事如一而终

对于幼儿园阶段的孩子来说，学会做一件事情如一而终总是很难的，即便是对大人来说也是这样，除了他们好动外也还有爱好的因素，昊然在这方面显然做得不够好，他经常会被打扰，然后忘记正在做的事情，经常把玩具扔得到处都是。半途而废是永远也做不好事情的，帮他培养一个兴趣，让他能安静地去完成一件事情便成为我现在一直想做也正在做的事情，我会为昊然一点点的进步而感到欢欣鼓舞。

我们给他买了很多玩具，像迷宫球、停车场、记忆卡、各式积木等，鼓励他自己玩，尽量不去打扰他，尽量不开电视机。一个周六的下午，他要和我出去玩，我说：“爸爸要休息会，你要不休息就自己玩，但不要打扰我，好吗？”他同意了，自己竟然玩了快半个小时，超乎我的预想，然后我迷迷糊糊感觉到面前有个可爱的声音叫我：“爸爸起来吧！出去玩吧！”对于他玩贴画老是玩着玩着就放弃，我对他说：“做事要有毅力，不能老是半途而废。”他抬头问：“什么是毅力？”我解释说：“有毅力就是坚持完成一件事”。突然有一天，他在车上对我和妈妈说，做事情要有毅力，再有一天中午给他讲一本《熊出没》的故事，太长了，我实在困得睁不开眼，和他商量能不能先讲到这呢？他笑呵呵地说：“爸爸，做事情要有毅力”。我当场无语并且睡意全无，我知道他并不是多么理解做事有毅力、如一而终的意思，但至少他说得让人无法拒绝，作为家长我也要给他做出表率，我要用自己坚持的方式让他学会坚持做好一件事。

四、培养阅读兴趣　

儿子小时候很听爱故事，我就经常选择一些内容生动有趣、有吸引力的故事读给他听，有时候长长的故事讲过几遍他看着图就能讲下来了，而且我如果说错了他还会认真纠正。所以，有时我会故意说错一个字或一个词，这极大地能培养了他阅读的兴趣，而且帮助他明白些做人的道理。有些书中还提出一些故事中的问题，让他思考，如果他不懂就再讲一遍或给予适当的提示，让他养成爱思考的习惯。这个方法收益颇佳，不仅扩大了他的词汇量，而且激发了他的想象力，丰富了他的情感。昊然在很小的时候，曾经有意无意地说了句“我无家可归了”，让人觉得又爱又笑。现在，他每晚睡前听故事都是必修课，同时，我们也在关注一些适宜的书籍给他，“己所不欲，勿施于人”，最主要的是，我们自己平时也会多些看书。

西方人说贵族的培养需要三代人的努力，我们古人也说书香门第之家至少有三代全是读书人，阶级是可以遗传的，所以从现在开始培养孩子们读书的习惯，即便不为了成为贵族和书香门第，多读书也是好的，文明在于传承，我们有五千年的文明史，博大精深，终身收益，让我们的小宝贝儿早点开始读书吧！

五、自己的事情自己做

其实孩子学会自己穿衣服，自己吃饭，自己收拾玩具并不是一件难事，难就难在如何使这些事变成他们自己的主动行为，所以，有些时候家里的长辈特别是爷爷奶奶，姥姥姥爷们，生怕孩子这个做不好，那个吃得少，你不给孩子机会他们怎么能自己学会呢！老人们会说，他们早晚就学会了或者他们已经会了，不用再学了，可我们是要把这些变成孩子们自己的行为，有句话说：“你们折断了我的翅膀，现在却要我学会飞翔？”所以，要放心大胆地让孩子自己去做，鼓励地他们去做，别怕他们错，别怕他们慢，别怕他们把东西弄乱，他们什么都可以学会。

昊然在家里的时候，只要有机会我们都会让他自己去完成自己的事情，他很小就会用筷子，因为我不想什么都喂到他嘴里，自己夏天的衣服可以自己穿，学着洗碗洗袜子，自己穿鞋，有时候别人帮多了他还会说：“你不说自己的事情自己的做吗？”当然他在多数时候肯定是喜欢别人把事情都给他做好的，授人鱼不如授人渔，习惯都是可以养成的。

六、肯定和赞扬孩子

被人肯定和赞扬总不是一件坏事，特别是对于孩子来说，一个适当和正确的赞扬也许会让一个孩子重拾信心，甚至改变命运，当然不能一味地说“你真棒，你真好！”我们以前就是经常这样夸奖昊然，后来他也不怎么在乎了，我就学着换个方式肯定他，有次他玩迷宫球过了几关，我就说：“儿子你玩得可真不赖，爸爸还要向你学习呢！”他半信半疑地说：“是吗？爸爸也向我学习？”而且，在随后的几个晚上经常说：“爸爸也要向我学习呢！”做其他事情也会问我：“赖不赖？”希望得到肯定的回答。很明显，他对自己的表现更有信心了。

总之，所谓家教，各家有各家的方法，没有一成不变的模式，但是千万不要小看孩子，他们年纪虽小，但都是人间精灵，他们潜力巨大，他们无所不能。当然，重要的还要给孩子营造一个好的家庭环境氛围，引导帮助孩子树立人生目标，让孩子能健康快乐地成长。