词语“麻辣串”

——我的习作课5.15

二下园地七的习作中这样要求：画一幅或几幅画，然后再把画上的内容写下来。其目的在于让学生用画、写结合的形式，练习表达，提高写话的兴趣。

这种画配话的习作，我和豆豆们在初入二年级的时候已经进行了不少的尝试，而且现在孩子的习作兴趣已经很浓。

园地中的“口语交际”则是出示了四幅图，关键是让孩子看懂图意，再联系生活实际想想应该怎么办，以此教育孩子独自在家时，要学会自我保护。这种自我保护的教育，孩子从幼儿园就开始接受，早就已经熟知于心。

基于孩子们的具体情况，我稍稍做了一些变动。我把这节课的训练重点定位在训练孩子的想象力，然后让孩子看着口语交际中的四幅图片写一篇看图写话。这样的写话要比以前的习作要求更高一些。

♥“我说你猜”小游戏

1、老师从形状、味道、颜色方面描述，让豆豆们猜一猜所描述之物。

谜底：糖葫芦、烤鱼豆腐、麻辣串、羊肉串

2、老师分别请爱吃每一样东西的馋猫举举手，嘻嘻哈哈中，小手如林。

这个环节，让孩子在课前以极大的热情融入了课堂，也让他们对作文课的喜欢更深一层：原来，作文可这么有意思！

想办法激发孩子写作的兴趣，是永远不能怠惰的话题。

♥引出导课

在课堂上，老师不可能端着火锅请大家吃麻辣串。就让我们一起用词语串起一串串香香的“词语麻辣串”！

齐读课题。

♥“词语麻辣串”三闯关

基础关：要求用三个词说一小段话，用上这些词，并且合情合理，句子通顺。有创意的要单独给小组加分，鼓励有不同的看法和角度。

①花园 蛋糕 棉花

豆豆们的句子摘录：

一个下午，刘老师在美丽的花园里吃蛋糕，小怪在一边吃着棉花糖。

一个下午，刘老师在美丽的花园里一边吃蛋糕，一边看白云，天上的白云就像棉花糖。

在一座花园里，园丁端来一个大蛋糕，让大家吃。

②雨水 阳光 蜘蛛

豆豆们的句子摘录：

星期五，下起了倾盆大雨，雨水很多。到了下午，阳光出来了，蜘蛛又在树上织网。

星期五，下起了倾盆大雨，雨水很多。到了下午，雨停了，阳光照耀着大地，蜘蛛又坐在树上织网了。

一天，下起了大雨，雨水很多。下午雨停了，阳光明媚，蜘蛛又坐在树上织网了。

（两个孩子竟然说蜘蛛“吱吱”叫，要抓紧纠正的。不过后来想一想，可能他们的想法中童话的色彩较浓，很多故事中的蜘蛛就是会“吱吱”叫。纠正的时候，还是要说清楚我们不是在写童话。）

升级关：词语增多，可以按顺序说，也可以打乱顺序。

①夏天 小河 钓鱼 开心

豆豆们的句子摘录：

一个炎热的夏天，我们和刘老师去郊游，小河哗啦啦地流着，我们和刘老师比赛钓鱼。最后，刘老师钓到了一条又大又肥的鲤鱼，我们开心极了。

在一个夏天，小猫和妈妈去钓鱼，不多久，它们钓到了很多鱼，就开心地回家了。

一个很热很热的夏天，小河哗啦啦地流着，像一位音乐家在弹奏着乐曲。我们去小河边钓鱼，钓了很多小鱼，我们很开心。

②雷雨 树叶 闪电 雨伞

豆豆们的句子摘录：

一天，下了一场雷雨，还打着闪电。雨停了，树叶显得更娇嫩，我们也把雨伞收了起来。

一天，下了一场雷雨，树叶在风中摇摇摆摆，我们都打起了一把把美丽的小花伞。雨停了，树叶上都是小水珠。

终级关：要求必须有对话，尽量把句子吹好气。

作业 敲门 陌生人 放心

豆豆们的句子摘录：

一天放学，我正在认真地写作业，忽然有人来敲门。我一看是个陌生人，他说：“你好，小朋友，我是你爸爸的同事，请你给我开开门。”我说：“你骗人，赶紧走，要不我就报警了。”陌生人不走，我就报了警，警察把陌生人抓走了，我才放心。

一天放学后，妈妈出去给我买故事书，我在家里写作业。突然，我听到敲门声。我一看，是一个陌生人。他说：“小朋友，我是你爸爸的表弟，我要进去拿点东西，请开一下门。”我一听，不是爸爸表弟的声音，就怀疑他是个坏蛋。我说：“你快走，要不然我就报警了。”陌生人不走，我就报了警。警察来了，他吓得尿了裤子。警察把他抓走后，我才放心，但也吓得尿了裤子。

在这个闯三关的环节中，我始终把个人思考和集体交流合作融合在一起。简单一点的，孩子自己独立思考即可；观察到孩子有难度，就允许他们动用集体的力量打造自己的句子精品。这样，孩子不至于被困难吓倒而没有兴趣进行下去。同时，老师一提让他们用集体的力量，很多豆豆反而不乐意，好像小瞧了他们一样，好胜的本性又被激发了出来。这也是一个不错的激将法。

♥看图写话

打开书本131页，尽量把每一幅图的内容当成一段话，然后串联起来。要求：不让对话静悄悄；要给句子吹吹气；把图上有的内容写好，没有的内容试着猜一猜，想一想。