听课之道在于“思”

想要学习好，首先要会听课。听课是孩子吸收知识的重要过程。那么，怎样才是“会听课”呢？我认为，听课之道在于“思”——在认真听课的过程中，不断思考、大胆提问、积极发言，这才是最棒的听课方式！

女儿上一年级，是一个守纪律的孩子。入学以来，据老师反应，她在课堂上，总是保持抱臂坐端的姿势，听课十分认真；回到家里，每天我都要问问女儿今天学了什么，她总能详细地复述出来，特别是老师课堂上讲的小故事，她记得十分清晰；再加上频频得到的“课堂听讲小明星”奖状，所以，我认为女儿是“会听课”的。

可是，到学校听了几次课后，我发现，女儿虽然守纪律，她的眼睛虽然跟着老师在走，但是，她发言却很少，即使举手，她的右手也是稳稳地立在胸前，没有迫切表达的意愿。再看其他孩子；有的听课的时候也很安静，但老师一提问，就会变得兴奋；有的始终坐不到座位上，但不断地举手发言、提问，始终处于活跃状态。我渐渐意识到了，女儿并不是真正的会听课。

听课，听是基础，思考才是重点；学习，记住知识是基础，理解吸收、灵活运用知识才是核心。孩子只是遵守课堂纪律，只是能考100分，绝对不能证明就是会听课，就是学习好。我认为，一个优秀的孩子应该具备的基本素质就是善于思考，并且能够把自己的思想很好的发现出来；会听课应该表现在孩子的积极发言、智慧发言中；只有脑子转起来的听课方式，思考式的听课方式，才会使孩子真正优秀起来。

我与老师的想法不谋而合。一年级下学期，老师不再给只是保持良好课堂纪律的孩子发奖状了，而是改为了“课堂发言小明星”奖状。我也改变了询问方式：“今天有什么开心的收获吗？”“今天的课堂上有什么精彩的发言吗？”“爸爸妈妈期待你的精彩发言！”我还告诉女儿，不要害怕自己的想法不成熟，老师提问的一瞬间有什么想法就表达那种想法。老师针对“发言”对孩子们进行游戏训练，让他们快速地说出一句名言、一句古诗，向别的同学提问等等。我们借鉴老师的方法，也在家里也进行“发言游戏”：让女儿一口气说出十句名言或五句带有反义词的名言诗句；每天向妈妈提十个问题，每天把自己读书遇到的最棒的一句话、一段话朗诵给爸爸妈妈，同时，我和孩子爸也会随时随地地向女儿提问。

一天，女儿放学回来十分激动地对我说：“妈妈，今天老师表扬我积极发言了，我回答了好几次问题，还勇敢地指出别的同学的问题呢！”“这么棒啊，快给妈妈仔细说说吧！”……上周到学校听课，我发现，女儿在课堂上确实有了改变，她依然坐得端正，但只要老师提问，她总会把手臂高高地举起，在教室后墙上贴着的一张“数学课堂发言记录表”上，女儿的发言次数明显比以前的要多。

平日里，女儿的问题也多了起来：“为什么这种姿势叫二郎腿？”我也不知道，赶快查了查资料，原来是二郎神喜欢的坐姿。我和女儿一起长知识了。“妈妈，你看，紫魁星的‘魁’字，看着很复杂，其实就是‘鬼’加‘斗’，一点也不难写。”“是啊，马上你们要学的语文园地八就会讲到两个独体字合成一个新字了，你搜集一下这种类型的字吧。”……

现在，我认为，女儿已经领会了一些听课之道，她明白了思考的重要性，有了强烈的发言欲望。然而怎样才能智慧发言呢？怎样才能成为一个有思想的人，一个有话想说，有话能说好的人呢？我想，最根本的途径还是“读书”。从读书中补充知识、拓展思维、开放心胸，提升素质。脑子里有了东西，听课的时候，那些东西自然而然地会飞出来，与课堂的知识融会贯通，让你成为真正的听讲明星、发言明星！

女儿，期待你的精彩阅读，期待你的精彩发言！