家校携手，促进阅读
——参加学校阅读天使活动记录
女儿的班里，有一项阅读天使活动。
一年级的时候，阅读天使采取每周五学生推荐好书的形式进行评选，并同时为每个同学发放了一张阅读存折，让孩子们把自己平时读过的书一本本存进自己的书香银行，定期比一比谁的书香存款书，谁的好书财富多，然后，定期评选出“阅读天使”、“阅读大富翁”等荣誉。
这个学期（二年级下学期），班主任老师对阅读天使活动进行了改革。孩子们的阅读存折不再由自己保存、自己记录，而是改由老师和家长对其进行审核和存录。在每周四上午连续两节的阅览课上，孩子们拿着自己近期阅读过的书，找到评委（由学生家长担任）接受审核，通过后，方可把这本书登记到自己的存折上。全新的阅读天使活动，确保了阅读存折使用的规范性、真实性，让家校携起手来，共同为促进孩子读书，提供强大助力！
我非常有幸，成为新学期第一期阅读天使活动的家长评委。这周四的上午，十时三十分，我准时来到教室。阅读课已经开始，孩子们都在安安静静地阅读，我的心情有些激动。老师安排我坐在了她平时工作的课桌前，我稳稳地坐下，感觉自己责任重大。老师将崭新的阅读存折发到每个孩子手中，让孩子写上自己的名字，然后，孩子们按照小组顺序及编号顺序（每个小组6个人，每个孩子都有自己的小组编号），拿着自己阅读的书，陆续前来接受阅读天使评审。
第一个接受评审的孩子非常开朗，也非常积极，他拿着一本厚厚的漫画邮票书，来到我的面前。当我打开这本书的时候，我一下子犹豫了：图画多、文字少，这样的书，可以“存款”吗？如果不能存的话，绘本类的书、漫画类的书，是不是都不能存入呢？有些绘本、漫画，是老师推荐过的，是非常经典的作品，难道一概不能存入吗？之前，我并没有考虑到“图书类型”这个问题。我只想着，通过提问，只要确定是孩子读完的、读懂的书，就可以给他存入。犹豫间，看着孩子期盼的眼神，我简单询问了他的阅读收获，最终决定在阅读存折上存上了这本书。
此时，老师向我发话：“扬扬妈，一定要严格审核！”我的心里一惊，一瞬间想到了《特别狠心特别爱》这本书，脑中响起了“心软是害”的声音，脑中的氤氲一下子被吹散了。是的，我必须严格把关，不能让哪个孩子浑水摸鱼！如果我对哪个孩子心慈手软，对哪个孩子降低要求，那么我并不是在照顾他，而是在危害他呀！对自己的孩子如此，别人的孩子也是一样的！不再犹豫、不再不安，我端正了自己的工作态度，坚定了自己的审核标准，认真投入工作。
孩子们一个接一个地前来申报。《笑猫日记》、《海底两万里》、《夏洛的网》、《一千零一夜》、《酷虫学校》、《最脏最脏的科学书》、《安妮日记》、《装在口袋里的爸爸》、《神奇的收费亭》、《原来我这么棒》……孩子们看得书种类繁多、各式各样，让我又惊又喜。有的书，我也读过，所以审核起来，较为轻松，比如《夏洛的网》、《100条裙子》、《笑猫日记》等等，我通过提问书中一个关键的故事情节，就可以判断出，孩子是否真正读完并读懂了这本书。而自己没有阅读过的书，我则按照老师预先的提示，通过询问孩“这本书讲了什么故事？”“你读完这本书明白了什么道理？”“你记住了这本书里的哪些好词好句？”“请你说说这本书主人公的性格特点”等问题，以此判断孩子的阅读真实性、深入性。有的孩子，不仅会读书，也善于表达，把自己的阅读心得表述得十分清晰，让我的工作十分轻松；有的孩子读了书，但不善于总结，但通过这次阅读天使活动，对他的总结表达能力一定会形成一种提醒和促进（想想下次自己还参加阅读天使评选还要接受这样的提问，自己是不是应该先总结一下，先问问自己呢）；还有个别孩子，我想，是非常珍惜荣誉的孩子，书还没有读完，但又不想错失这次机会，所以想试试能不能预先存款，可惜没有如愿，但是，我想，在以后的时间里，他一定会更加认真积极地阅读，胸有成竹地接受阅读天使的评选！
在所有申报的孩子中，有一个孩子最为让我印象深刻，开学以来，他已经阅读了《明朝的那些事儿》（共7卷）的前两本，一本书有20多万字（估计），那孩子的阅读水平远远高于了同龄孩子，让我不由得钦佩！想起自己家长也有一套《明朝的那些事儿》，却至今都没有阅读过，又不由得汗颜！据说，这个孩子，在小学一年级的时候就已经博览群书了，也是女儿心中的阅读小偶像，孩子的潜力真是不可估量啊！
不知不觉，我和孩子们一起度过了两节课、一个小时的美好时光，评选工作正式结束。经老师统计，有25个孩子通过了新学期第一次阅读天使评选。为而我工作了一个小时候，已经积累了一定的经验，也发现了一些问题，我对孩子们进行阅读温馨提示：一是读适龄的书（可以高于自己的年龄，但不能低于自己的年龄）；二是坚持每天读书至少半小时；三是做到深阅读，每次阅读都有真实的收获，每次读完一本书都要问自己几个问题。希这些提示对孩子们的阅读有所帮助，希望阅读天使活动让孩子们更加热爱阅读，更加积极阅读，也祝愿孩子们在以后的阅读天使评选活动中，能存入更多的书香存款，积累更多的智慧财富！而我自己，愿意同其他家长一起努力，配合学校、支持老师、并自身率先阅读，一起为孩子们成为阅读天使不懈努力！