屈指算来，孩子入园已近二个月。从初入园的“闯祸精”到现在的“知某数”，孩子的每一个点滴变化，我看在眼里，喜在心里，记在文里。当他得到别人的帮助说“谢谢”的时候，我们知道他在学着感恩；当他吃着可口的饭菜说“哇，好香啊！”的时候，我们知道他在学习赞美；当他把自己的小碗放到洗碗池的时候，我们知道他在学习整洁和卫生；当他主动拿着抹布擦桌椅的时候，我们知道他在学习劳动；当他每晚睡前都要读书的时候，我们知道他在养成习惯……

从孩子初入园哇哇大哭到呀唱着“小托班，快快来，我们的火车就要开”，从孩子睡前妈妈哄唱到自吭自唱着“躺下来，躺下来，我们躺下来”，我们知道，幼儿园生活已成为孩子生活的不可或缺。

从孩子涂颜色、贴贴画到手工做毛毛虫，孩子从被动接受变为主动学习。尤其是毛毛虫的手工制作，孩子表现出了极大兴趣。接送他在幼儿园时，他会主动带我们观摩他的成果。回到家里，他会在地板上、床上爬来爬去，并告诉我们“我在学习毛毛虫走路”。如果我们说“博楷，我们做手工吧。”他会立即停下正在做的（看的、玩的），问“做什么手工？”然后会自言自语“上手工课”……

我想，这就是兴趣教学的成果。

阅读、画画、手工，教授于幼儿的是品质、想像力、协调力，还有观察力，以及生活情趣。作为一名幼儿家长，从孩子出生到现在上幼儿园，孩子的每一步成长，给予我的不仅仅是惊喜，还有反思和自我改变。孩子的教育是我终生的事业。孩子给予我的是孜孜不倦的学习力。与孩子共同成长、共同探知，做孩子的心灵导师和朋友。