班级共读：“花园拍卖词”
今天是周五，不但要上四节课，还得组织学生参加广播操的比赛；不但要批改完孩子们的一套作业，还得把试卷分析进行到底；的确忙得很。但是，我还是想方设法挤出了一点时间，坚持进行了“班级共读”。我们朗诵的内容是一首小诗：“花园拍卖词”，它选自《小学生经典美文朗读丛书》之《蒲公英轻轻飞》。具体内容如下：
谁买这鲜花盛开的花园？
这里有彩蝶翻飞，
这里有霸鸣啭，
这里巢中还有绿色和蓝色的蛋。
谁买我的这只慢慢腾腾的蜗牛？
谁买这阳光一片？
这里蜥蜴穿行于松墙和长春藤之间，
还有这满园浓郁的春天。
谁买这醉人的东南风，
和这青蛙、辛勤的园丁，
这蝉和它的歌声，和这蟋蟀，在土里唧唧争鸣？
（这便是我的拍卖词）
我一句一句地教孩子们朗诵了两遍，然后孩子们又一起朗诵了两遍，然后我向孩子们读了『入选理由』：
有个小孩在拍卖花园！这个花园因为这个小孩的拍卖词，成了无价之宝。它不再是一个普普通通的花园，它成了一个童年的大花园！这个小孩在这座花园里放进了多少颜色、梦、童话和歌声啊！——谁能买走这个孩子的梦想花园？如果这个花园真的可以卖，要拿什么东西才可以来买？如果你能围绕这首诗，做一点这样的思考，那就会让这个童年的梦想花园，散发出更多诗的光芒。
希望这种光芒，一直在你心里，照耀你，永远不要丢失。
接着，我朗诵，让孩子们数一数这首诗歌里一共描写了几种事物，孩子们边听边说：“1、鲜花盛开的花园；2、彩蝶翻飞；3、霸鸣啭；4、巢；5、绿色和蓝色的蛋；6、慢慢腾腾的蜗牛；7、阳光；8、蜥蜴；9、松墙和长春藤；10、浓郁的春天；……蟋蟀争鸣。”他们又张大了嘴巴说：“这么多啊？”
最后，进行『延伸阅读』：能我你的玩具写一个拍卖词吗？
今天的班级共读，也挺惬意的。