8、当代青年为什么要努力学习邓小平理论？
答：邓小平理论是当代中国的马克思主义，是中国共产党的指导思想和振兴中华民族的精神支柱，这既说明了邓小平理论的历史地位，也表明努力学习和掌握邓小平理论有十分重要的意义。
当代青年是祖国的未来和希望，肩负着光荣的历史使命和重大的历史责任。只有认真系统地学习和掌握了邓小平理论，才能牢固地树立起只有邓小平理论才能解决当代中国社会主义前途和命运的思想，自觉地按照时代发展的要求把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，才能成为振兴中华的跨世纪人才。
学习邓小平理论，首先要认真地、系统地研读邓小平的著作，并同学习马列著作、毛泽东著作以及三中全会以来党和国家的重要文献结合起来。学习邓小平理论要注意理论联系实际。学习邓小平理论，还要求我们学习邓小平的革命风范和崇高品格、科学态度和创新精神。
四、论述题
1、邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想的关系是什么？
答：邓小平理论是当代中国的马克思主义这一命题，指出了邓小平理论的两个相互联系的方面。一方面，邓小平理论是马克思主义，另一方面，邓小平理论是当代中国发展了的马克思主义。
邓小平理论是马克思主义，说的是这一理论在结合时代特征和中国国情、丰富和发展马克思主义的时候，还用的是马克思主义的立场、观点和方法。所遵循的是马克思主义的基本原理和基本原则，是与马列主义和毛泽东思想一脉相承的。
在邓小平理论形成过程中，在坚持和捍卫马列主义、毛泽东思想方面，邓小平作出的一个历史性贡献，就是完整地准确地理解毛泽东思想，维护了毛泽东思想的历史地位。
邓小平理论是马克思主义，还表现在这一理论的基本内容无不源于马克思主义。
邓小平理论又是发展了的马克思主义。这就是说，邓小平理论没有从本本出发、教条式地对待马克思主义，而是从中国国情出发，适应时代发展的要求，对马克思主义进行了发展和创新，用一系列新思想、新观点把马克思主义推向了一个新阶段。
总之，邓小平理论是对马克思列宁主义毛泽东思想的继承、坚持、发展和创新。
2、试述苏联模式社会主义的衰败与中国特色社会主义兴起的内在关系。
答：苏联模式是在战争与革命的年代，在被资本主义包围的经济落后的资源大国，为了尽快地增加国家的经济实力和国防实力而选择的一种社会主义模式。这种模式曾经起过重要的作用，它有效地对付了战争与战争威胁，借助这种模式苏联为反法西斯的胜利奠定了物质基础。由于这种模式以高速的经济增长为首要目标，苏联的经济曾经有过震惊世界的高速增长，使苏联由原来欧洲最落后的国家之一，变成国民生产总值在欧洲占第一位，世界占第二位的强国。但是，随着时代的主题由战争与革命转向和平与发展，与对付战争和威胁相适应的发展战略和体制的积极作用开始弱化。随着经济发展水平的提高，粗放发展的潜力逐步耗尽。新技术革命进一步促进了经济的全球化，从而进一步暴露了这个模式封闭半封闭的弊端和这种体制下企业缺乏活力和科技转化为生产力缓慢的弊端，致使苏东国家从60年代开始，经济增长率不断下降。到80年代未90年代初终于发生苏东剧变，从而宣告了苏联社会主义模式的终结。苏东剧变的直接原因是苏共领导人的错误路线造成的政治混乱，外部原因是西方国家的"和平演变"战略，根本原因是苏东各国没有及时地、成功地对苏联模式进行根本性的改革。中国的改革开放和有中国特色的社会主义现代化建设正是在苏联模式衰败的历史条件下兴起的。邓小平理论是在总结社会主义国家经验教训的基础上，特别是苏东社会主义国家兴衰成败的基础上形成和发展起来的。
3、试述改革开放和现代化建设的新鲜经验与邓小平理论诞生的关系。
答：十一届三中全会以来，我国开始了改革开放的伟大实践，这是一个东方大国逐步实现社会主义现代化的伟大实践。伟大的实践需要有伟大的理论，丰富生动的实践又为创造性的理论概括提供了取之不竭的源泉。邓小平理论就是在这样伟大的实践中逐步形成和发展起来的，
从1978年十一届三中全会前后到十二大，在拨乱反正和改革起步的过程中，邓小平理论初步形成。
从十二大到十三大，在全国改革初步展开的过程中，邓小平理论逐步展开和形成轮廓。
从十三大到十四大，在中国的改革开放经受国内外复杂艰难情况的考验并不断发展和深化的过程中，邓小平理论走向成熟、形成系统。
总的来说，邓小平理论是马克思主义基本原理与当代中国实际相结合的产物，我国改革开放和现代化建设的新鲜经验是邓小平理论形成和发展的伟大实践。
4、为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？
答：邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段这个命题，指出了邓小平理论的两个互相联系的方面。即一方面邓小平理论是马克思主义；另一方面，邓小平理论是在当代中国发展了马克思主义。邓小平理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为：
第一，邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住"什么是社会主义，怎样建设社会主义"这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
第三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败、发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。
第四，邓小平理论贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导、依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。
5、邓小平理论的基本内容是什么？
答：邓小平理论围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个中心问题，第一次系统地科学地回答了在中国这种经济文化落后的国家如何建设社会主义的一系列问题，构成了一个比较完整的科学体系。1987年中共十二大从12个方面概括了邓小平理论的主要观点，1992年的十四大从9个方面对邓小平理论的主要内容作了新的概括，形成了一个科学体系。
在社会主义发展道路问题上，强调解放思想、实事求是，建设有中国特色社会主义。
在社会主义的发展阶段问题上，邓小平作出了我国正处在社会主义初级阶段的科学论断。
在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的根本任务是发展生产力。
在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是革命、也是解放生产力，改革是中国现代化的必由之路。
在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当代世界的两大主题？必须坚持独立自主的和平外交政策，必须实行对外开放。
在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持四项基本原则。
在社会主义建设的战略步骤问题上，提出分"三步走"，基本实现现代化的发展战略。
在社会主义的领导力量和依靠力量问题上，强调中国共产党是领导核心，依靠力量是工人、农民、知识分子和全体社会主义劳动者，拥护社会主义和祖国统一的爱国者。
在祖国统一的问题上，邓小平提出了"一个国家、两种制度"的创造性构想，推进祖国和平统一大业的完成。
第一章 邓小平理论的精髓
一、单项选择题
1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓是：解放思想、实事求是。
2、对"实事求是"首先作出马克思主义的解释，并把它确立为中国共产党的思想路线的是：毛泽东。
3、一切从实际出发、实事求是的思想路线是在同：党内教条主义的斗争中形成的。
4、检验真理的标准是：实践。
5、解放思想是指：在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。
6、"三个有利于"标准具有内在的联系性，其中，最基本的是：生产力标准。
7、苏联模式的社会主义：不是建设社会主义的唯一模式。
8、邓小平提出建设有中国特色的社会主义或走"中国式"的现代化道路的依据是：一切从实际出发，走自己的道路。
9、正式提出"走自己的道路，建没有中国特色的社会主义"的重要思想是在：1982年党的十二大
10、"走自己的道路，建设有中国特色的社会主义"，表明在我国的社会主义建设中：别人的经验可以借鉴，但必须根据自己的实际情况来决定自己的事情。
二、多项选择题
1、毛泽东把"实事求是"确立为中国共产党的思想路线，这条思想路线是在(abcd)
a.毛泽东领导中国革命的实践中形成和发展起来的
b.在反对把马克思主义教条化的斗争中形成和发展起来的
c.在反对把苏联经验绝对化的过程中形成和发展起来的
d.在反对把共产党国际的指示神圣化的斗争中形成和发展起来的
e.在纠正"文化大革命"的错误运动中形成和发展起来的
2、在**革命时期，教条主义曾经在党内盛行一时，党内教条主义的突出表现是(bcde)。
a.坚持马克思主义的观点、立场和方法；
b.照搬马克思主义的本本
c.唯苏联和共产国际的指示是从；
d.不从实际出发；
e.不把马克思主义与中国实际相结合
3、邓小平批判"两个凡是"，提出完整、准确地理解毛泽东思想。"两个凡是"是指(bc)
a.凡是正确的都要坚持；
b.凡是毛主席的决策，我们都坚决维护
c.凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循
d.凡是党中央的决定，都要坚决照办；
e.凡是存在的都是正确的
4、两个解放思想、实事求是的"宣言书"是指(ae)
a.1978年12月13日邓小平作的《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的重要讲话
b.1982年的十二大报告；
c.1987年十三大报告
d.1992年的十四大报告；
e.1992年邓小平南方谈话
5、解放思想与实事求是的关系(abcde)
a.解放思想是实事求是的前提；
b.只有解放思想，才能达到实事求是
c.解放思想的目的在于实事求是；
d.解放思想不能离开实事求是；
e.解放思想与实事求是是统一的
6、"三个有利于"的标准是指(cde)。
a.是否有利于巩固社会主义制度；
b.是否有利于中华民族自立于世界民族之林
c.是否有利于发展社会主义社会的生产力；
d.是否有利于增强社会主义国家的综合国力
e.是否有利于提高人民的生活水平
7、"三个有利于"的标准体现了(bd)。
a.生产力与生产关系的统一；
b.从实际基础出发和从人民利益出发的统一
c. 经济基础和上层建筑的统一；
d.真理标准与价值标准的统一；
e.经济制度与经济体制的统一
8、"没有调查、没有发言权"的科学论断：(ae)。
a.是在毛泽东同志的《反对本本主义》中提出的
b.是在毛泽东同志的《中国革命战争的战略问题》中提出的
c.是在毛泽东同志的《实践论》中提出的
d.是在毛泽东同志的《矛盾论》中提出的
e.说的是一切要经过调查，一切从实际出发
三、简答题
1、简述解放思想、实事求是的内涵及其关系。
答：我们所说的"解放思想"指的是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。"实事求是"的"实事"就是客观存在着的一切事物。"是"就是客观事物的内部联系，即规律性；"求"就是我们去研究。指的是要从实际出发而不是从主观想象或书本出发，详细地占有材料，从中找出客观事物的规律性，引出正确的结论。
解放思想是实事求是的前提。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题。也就是说，只有解放思想，才能做到实事求是。
解放思想的目的在于实事求是，解放思想是为了达到新的实事求是。如果解放思想离开了实事求是的轨道，就有可能出现"左"的和右的错误倾向。
解放思想和实事求是是统一的。解放思想不等于随心所欲，而必须与实事求是相联系。
解放思想与实事求是相结合，成为邓小平理论的精髓。
2、为什么说"两个凡是"不符合马克思主义？
答："两个凡是"是在"文化大革命"结束后，全党全国人民在进行思想路线的拨乱反正中遇到的严重障碍。所谓"两个凡是"，即"凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。"
"两个凡是"不符合马克思主义。"两个凡是"的实质是要继续维护毛泽东的晚年错误，完全违背了毛泽东倡导的实事求是的思想路线，违背了历史唯物主义的基本原理。
毛泽东思想是个科学体系，必须把它作为一个整体来加以把握，不能抓住一两句话断章取义，任意加以割裂和歪曲。
真理是不能穷尽的，毛泽东思想也需随着实践的发展而发展。如果我们只把过去的一些文件、指示逐字逐句照抄，那就不能解决任何问题。更谈不到正确解决任何问题。
所以，从表面上看，"两个凡是"拥护毛泽东思想，实际上不符合马列主义、毛泽东思想。
a.解放生产力，发展生产力；
b.建立社会主义市场经济体制
c.消灭剥削，消除两极分化；
d.建立社会主义**政治；
e.最终达到共同富裕
3、消除贫困，逐步实现共同富裕是(abcd)
a.社会主义的根本原则和本质特征；
b.社会主义生产目的的要求
c.体现社会主义的本质要求；
d.社会主义制度优越性的体现；
e.社会主义市场经济的要求
4、任何一种社会制度存在下去都需要发展生产力，但在不同的社会制度下，发展生产力的方式和目的却不相同，社会主义社会发展生产力具有的特点是(acde)。
a.是在公有制为主体的基础上发展生产力的；
b.是在市场经济条件下发展生产力的
c.为了消灭剥削，消除两极分化；
d.为了满足人民日益增长的物质文化需要
e.为了最终达到共同富裕
5、和平与发展是当今世界存在的两大问题，这两大问题的关系是(cde)。
a.和平是矛盾的主要方面，要千方百计维护世界和平；
b.既统一又矛盾
c.和平是发展的条件；
d.发展是实现和平的根本出路；
e.发展问题或者说经济问题是核心
6、社会主义的根本任务之所以是发展生产力，是因为发展生产力是(abcd)。
a. 马克思主义的一个基本思想；
b.社会主义本质的内在要求
c.显示社会主义制度的优越性和巩固社会主义制度的需要
d. 解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段
e.建立社会主义市场经济体制的需要
三、简答题
1、为什么说我们长期以来对什么是社会主义和怎样建设社会主义这两个问题没有完全搞清楚？
答：邓小平理论的基本理论问题是"什么是社会主义，怎样建设社会主义"的问题。建国以来我们在社会主义建设中所经历的曲折和失误，归根到底，就在于对"什么是社会主义，怎样建设社会主义"这个问题没有完全搞清楚；改革开放过程中遇到的一些疑虑和困扰，归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。第一、多年来，在我们的社会主义观念中严重存在着把马克思的社会主义理论教条化的倾向，而对于马克思去世以后一百多年来变化了的条件下，如何认识和发展马克思主义，没有搞清楚。第二，我们曾经把苏联模式神圣化，照抄照搬苏联建设社会主义的方法及其相应的社会主义观念。我们照搬苏联搞社会主义的模式，带来了很多问题，但一直没有解决好。也就是说，如何认识和突破苏联模式，建设切合当代中国实际的社会主义，我们长期以来没有搞清楚。第三，正是由于我们长期把苏联模式当作唯一的或唯一正确的社会主义模式，从而把这个模式的发展战略和体制的种种弊端也当作了社会主义的本质属性，附加在社会主义上。要认清如何建设社会主义，首先需要去掉在社会主义理解上的种种附加，搞清楚什么是社会主义。
2、为什么邓小平反复强调要搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义这两个问题？
答："什么是社会主义，怎样建设社会主义"是邓小平理论首要的理论问题。邓小平之所以反复强调要搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义这两个问题，第一，是为了真正坚持社会主义，坚持马列主义、毛泽东思想。他明确提出我们建立的社会主义制度是个好制度，老祖宗不能丢，而且我们也没有丢。第二，根据历史经验，要坚持社会主义，首先要解决两个实际情况的发展，说出一些老祖宗没有说过的、能够回答新情况下出现的新问题的新话。也就是说，对马克思列宁主义、毛泽东思想，在继承坚持的同时，必须适应历史的发展，把马克思主义推向前进，使之成为解决新情况下出现的新问题的科学指南。第三，搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题。实现对马克思主义的继承、坚持同发展创新相结合的基础是实践，是一切从国情出发，在实际中学习、在实践中探索、在实践中提高在实践中检验真理和发展真理。
3、什么是社会主义的本质？
答：邓小平在改革的实践中，在深入思考什么是社会主义，如何建设社会主义的过程中，揭示了社会主义的本质。社会主义的本质，是解放上产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这是邓小平对社会主义本质这一重大命题所作出的总结性理论概括。
4、简述发展社会主义社会的生产力和实现共同富裕之间的关系。
答：社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，但要达到这一目标有赖于生产力的高度发展。因为，无产阶级夺取政权，只是消灭了剥削制度和剥削阶级，消除了产生两极分化的根源，但是要彻底消灭剥削现象，消除贫富差距，实现共同富裕的目标，必须使生产力得到高度发展，这就是说，人们只能在生产力所决定的和允许的范围内逐步实现共同富裕。如果生产力得不到迅速发展，那么无论用什么办法进行分配，都无法实现共同富裕。同时，解放生产力和发展生产力又是以走共同富裕的道路为条件的。社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要集中力量进行经济建设；但是我们只能走共同富裕的道路发展经济。因为只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。如果我们不坚持社会主义，搞两极分化，生产力既得不解放，也得不到发展。所以说，发展社会主义社会的生产力的目标和实现共同富裕的目标是互为条件的。
5、为什么说中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展？
答：就目前来说，中国要解决的问题千头万绪，对外要反对霸权主义、维护世界和平，对内要经济建设为中心、发展生产力，尽快提高人民的生活水平，还要实现国家统一。解决所有这些问题的关键都要靠自己发展起来。首先，中国要推行独之自主的和平外交政策，力争在国际事务中有自己发言权，没有一定的经济实力作后盾是不行的。其次，如果没有经济的发展和人民生活的改善，人民就不会拥护我们，社会主义的根基就会动摇。最后，中国还有个台湾问题要解决，大陆在制度上优于台湾，如果经济发展程度超过台湾，实现统一就有了现实的可能，归根到底，要实现国家统一，首先还是要我们把自己的事情搞好。所以说，中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。
6、为什么说"讲社会主义，首先就要使生产力发展"？
答：邓小平明确指出，讲社会主义，首先就要使生产力发展。这是深刻总结我国社会主义建设经验教训得出的结论，也符合马克思主义的基本原理，因为马克思主义最注重发展生产力。而且，根据我国的国情和时代的特征，讲社会主义的本质尤其要突出生产力的首要基础地位。我国是一个经济落后的发展中大国，正处在社会主义初级阶段，又面临着新技术革命的挑战，加速发展生产力、摆脱贫困落后、实现现代化，充分体现社会主义优于资本主义的特点，显得尤为紧迫。因此，讲社会主义必须突出讲生产力。
四、论述题
1、试述邓小平是怎样提出"什么是社会主义，怎样建设社会主义"这个首要的基本理论问题的？
答：邓小平理论的核心内容是，中国只有坚持社会主义才能消灭贫穷、走向富强、消灭落后、走向现代化，而中国坚持的社会主义，必须是切合当代中国实际的有中国特色的社会主义。为此，首先要搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义。这两个"搞清楚"，是邓小平理论中一个最基本的理论问题。
邓小平在总结我国社会主义历史经验时，多次讲到我们过去对什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，没有完全搞清楚。早在1980年，邓小平就提到这个问题。1984年经济体制改革从农村向城市推进以后，邓小平更加鲜明地、频繁地、突出地提出这个首要的基本理论问题。他说，我们建立的社会主义制度是个好制度，必须坚持。现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路。但问题是什么是社会主义，如何是建设社会主义。我们的经验教训有许多条，最重要一条，就是要搞清楚这个问题。为了搞清楚这两个问题，邓小平总结了过去我们在什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题上，没有"完全搞清楚"的问题：(1)在我们的社会主义观念中严重存在着把马克思主义的社会主义理论教条化的倾向。没有搞清楚在新的时代、新的条件下，应该如何认识和发展马克思主义。(2)我们曾经把苏联模式神圣化，照抄照搬苏联模式及其相应的社会主义观念。我们没有完全搞清楚，如何认识和突破苏联模式，如何建设切合当代中国实际的社会主义。
2、邓小平关于社会主义本质的科学概括有哪些显著特点？
答：邓小平关于社会主义本质的概括，具有以下几个方面的显著特点：
(1)在目标层次上揭示社会主义的本质。党的十一届三中全会以后，邓小平以实践作为检验真理的标准，在改革的实践中检验原有的认识，不是抽象地谈论社会主义的原则，而是把社会主义要达到的实际目标放在首位来谈论社会主义。在谈到如何建设社会主义时，邓小平从社会主义建设的目的和目标角度，提出了"三个有利于"的标准，在谈到什么是社会主义时，邓小平从社会主义的目标层次上揭示社会主义的本质。邓小平关于社会主义本质论断的五句话即是五个目标，具体又可以分成两个大目标，即解放生产力、发展生产力是生产力方面的目标，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕是人民利益方面的目标，或者说是价值目标。邓小平认为社会主义的优越性归根到底体现在这两方面目标的实现上。
(2)突出生产力的基础地位。过去我们脱离生产力抽象地谈论社会主义，现在，邓小平对社会主义本质的概括则突出了生产力的基础地位，即解放生产力和发展生产力。这既是对过去社会主义建设历史经验的总结，也是为进一步改革开放开辟道路。根据我国国情和时代的特征，讲社会主义的本质尤其需要突出生产力的首要基础地位。我国正处在社会主义初级阶段，又面临着新技术革命挑战，讲社会主义不能不突出生产力基础地位。pu S-m$!3"4Q[T| ( 3COME考试频道 自考成考自学考试指导 )pu S-m$!3"4Q[T|hTTp://wWw.reader8.net/exam/
(3)突出社会主义的价值目标。消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕，是社会主义的价值目标，也是社会主义和资本主义的本质区别，也就是说，只有社会主义才能做到。在所有制上以公有制为主体，在分配上以按劳分配为主体，为实现共同富裕提供了基本条件。发展生产力的目标和实现共同富裕的目标是互为条件的。(4)在动态中描述社会主义的本质。邓小平在谈到社会主义本质时，没有把它限定在僵死的定义中，而是用了五个动词："解放"、"发展"、"消灭"、"消除"、"达到"，在动态中生动地描述了社会主义的本质。社会主义是一个过程，社会主义的本质也有一个逐步实现的过程。
3、为什么说邓小平的社会主义本质理论把对社会主义的认识提高到新的科学水平？
答：邓小平关于社会主义本质概括，是探索有中国特色社会主义的最重大的理论成果之一，他把对社会主义社会的认识提高到新的科学水平。在邓小平提出这个论断之前，人们还从来没有在社会主义特征之上提出一个社会主义本质来作为社会主义的基本范畴，邓小平在高于社会主义特征的层次上，在目的和目标的层次上，突出生产力目标和人民利益目标，来概括社会主义的本质。社会主义本质论断，把我们对社会主义认识提高到了一个新的科学水平。第一，它坚持了公有制和按劳分配原则。如果不坚持公有制和按劳分配，就不可能消灭剥削、消除两极分化，也不可能真正地发展社会生产力，并最终实现共同富裕。第二，它为完善、发展公有制和按劳分配指出了明确的方向。公有制为主体的所有制结构和公有制的实现形式，按劳分配的实现形式和实现程度，归根到底只能根据生产力解放和发展的实际要求，根据逐步实现共同富裕的实际进程来确定。第三，突破了长期以来形成的把计划经济当作社会主义本质特征的传统观念，明确了社会主义经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。邓小平关于社会主义本质的概括，反映了人民的利益和时代的要求，廓清了不合乎时代进步和社会发展规律的模糊观念，摆脱了长期以来拘泥于具体模式而忽略社会主义本质的错误倾向，深化了对科学社会主义的认识。这对于我们在坚持社会主义制度的基础上推进改革，指导改革沿着合乎社会主义本质要求的方向发展，对于建设有中国特色的社会主义，具有重大的政治意义、理论意义和实践意义。
4、为什么说社会主义的根本任务是发展生产力？
答：社会主义的根本任务是发展生产力，因为：(1)发展生产力是马克思主义的一个基本思想，是实现共产主义的物质基础。唯物史观认为，物质生产力是人类社会发展的最终决定力量和最根本的推动力，社会主义社会的产生，社会主义从一个阶段到另一个阶段的推进，以至于共产主义的实现，都离不开生产力的发展。因此，马克思主义最注重发展生产力。(2)发展生产力，是社会主义本质的内在要求。不断发展生产力，创造比资本主义更高的劳动生产率，是社会主义发展的必然要求。因为这样才能逐步提高人民的物质文化生活水平，最终实现共同富裕的目标。诚然，任何一种社会制度的存在和发展都需要发展生产力、这是人类社会发展的一般规律。但是，在不同的社会制度下，发展生产力又有其特殊性，社会主义是在公有制为主体的经济基础上来解决和发展生产力的，目的是为了满足人民日益增长的物质文化需要同，逐步消除两极分化，最终达到共同富裕。(3)发展生产力，是显示社会主义制度优越性和巩固社会主义制度的需要。一种社会制度是否先进和具有优越性，从根本上说，就是看其能否促进生产力的发展。迅速发展生产力，不断提高人民的物质文化生活水平，既是社会主义本质的内在要求，也是社会主义制度优越性的具体体现。只有创造出比资本主义更高的社会生产力，社会主义制度才能从根本上得到巩固。(4)当前发展生产力是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段。社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾。这个矛盾，从根本上说，只有靠不断发展生产力来解决。为此，我们必须始终坚持以经济建设为中心，坚持发展生产力。
5、怎样理解"发展才是硬道理"这个科学命题？
答："发展才是硬道理"这个重要命题贯穿在邓小平全部理论之中。第一，发展是硬道理是一个带时代性和国际性的命题。和平与发展是当代世界的两大问题。在这两大问题中，和平是发展的条件，而发展是实现和平的根本出路。邓小平把中国的发展与世界的和平与发展联系起来，指出第三世界国家中人口最多的中国，是世界和平力量发展的重要因素。也就是说，中国加快发展起来，本身就是对世界和平与稳定的重大贡献。第二，最终说服不相信社会主义的人要靠我们的发展。只有加快发展，社会主义才能赢得与资本主义相比较的优势，人民才能从内心里拥护社会主义、相信社会主义。第三，中国解决所有问题的关键是靠自己的发展。中国要解决的问题千头万绪，但都离不开发展，维护世界和平、反对霸权主义，离不开发展；尽快提高人民的生活水平，离不开发展；解决国内各种问题，保持稳定局面，做到长治久安，离不开发展；发展社会主义**，健全社会主义法制，加强精神文明建设，离不开发展；实现祖国统一，离不开发展。归根到底，发展才是硬道理。第四，要善于把握时机解决发展问题，经济发展要力争隔几年上一个台阶。现在世界发生大转折，就是个机遇，要抓住机会，加快发展。不抓住机会，时间一晃就过去了。
第三章 社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领
一、单项选择题
1、我国社会主义初级阶段是指：社会主义改造完成到社会主义现代化基本实现。
2、一切从实际出发，我国最大的实际是：将长期处于社会主义初级阶段。
3、社会主义初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。
4、我国社会主义初级阶段的含义是：我国已是社会主义社会，但我国的社会主义将长期处在社会主义的初级阶段。
5、我国改革的性质是：改革是社会主义制度的自我完善和发展。
6、坚持党的基本路线不动摇，关键是：坚持以经济建设为中心不动摇
7、社会主义初级阶段的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
8、社会主义社会发展的直接动力是：改革。
9、党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括是：一个中心、两个基本点。
10、党的十五大，明确提出党在社会主义初级阶段的：基本纲领。
二、多项选择题
1、党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容是(abcd)
a.以经济建设为中心；
b.坚持四项基本原则；
c.坚持改革开放
d.自力更生、艰苦创业；
e.不断解放生产力、发展生产力
2、党在社会主义初级阶段的基本纲领包括(abc)
a.建设有中国特色社会主义的经济；
c.建设有中国特色社会主义的政治
d. 建设有中国特色社会主义的文化；
e.建设有中国特色社会主义的国防；
e.建设有中国特色社会主义的市场经济体制
3、改革、发展、稳定的关系是(abc)
a.改革是动力；b.发展是目的；c.稳定是前提；d.发展是手段；e.改革是目的
4、中共十三大的主要贡献是(ab)
a. 全面阐明了社会主义初级阶段理论；
b.明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线
c. 提出了社会主义市场经济理论；
d. 提出了社会主义初级阶段的基本纲领；
e.制订了社会主义精神文明建设的指示方针
5、社会主义初级阶段的基本特征是(abcd)
a.生产力总体水平落后；
b.商品经济不发达；
c.社会主义经济制度不完善
d. 社会主义**政治和社会主义精神文明不健全、不成熟；
e.消灭剥削、缩小贫富差距，消除两极分化
6、改革是(abc)
a.社会主义社会发展的直接动力；
b.中国的第二次革命；
c.社会主义制度的自我完善和发展
d.对社会主义经济制度的根本性变革；
e.对原有经济体制的细枝末节的改良
7、党的基本路线的简明概括和主要内容是(acd)
a.以经济建设为中心；
b.解放和发展生产力；
c.坚持四项基本原则
d.坚持改革开放；
e.坚持两手抓，两手都要硬
8、社会主义初级阶段是我国建设社会主义不可逾越的一个历史阶段，(bcd)
a. 它反映了社会主义代替资本主义的客观必然性；
b.它反映了我国的基本国情
c.它决定于生产力落后、商品经济不发达的客观条件
d.它的历史任务是实现工业化和经济的社会化、市场化、现代化
e.它的战略目标是摆脱贫困解决温饱，实现小康
9、在我们党的历史上曾经五次提出党的总路线或基本路线，其中属于正确的部分是(abe)
a. 新**主义革命时期的总路线；
b.从新**主义到社会主义过渡时期的总路线
c.社会主义建设总路线：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义
d. 党在整个社会主义历史阶段的基本路线；
e.党在社会主义初级阶段的基本路线
10、发展生产力作为社会主义的根本任务是由以下因素决定的(abcd)
a. 社会主义的本质；
b.社会主义初级阶段的主要矛盾；
c.建立强大的社会主义物质技术基础的需要
d.我国的现实状况；
e.帝国主义对我国实行经济封锁
三、简答题
1、社会主义初级阶段的含义是什么？
答：社会主义初级阶段的含义是：社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必须经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。社会主义初级阶段的论断包含两层意义：(1)我国已经进入社会主义社会；(2)我国的社会主义社会还处在初级阶段。第一层含义指明现阶段社会的性质，第二层含义指明现阶段社会的发展程度。
2、社会主义初级阶段的基本特征是什么？
答：社会主义初级阶段的基本特征是：社会主义初级阶段不同于已经实现了社会主义现代化的阶段，从50年代中期我国进入社会主义初级阶段开始到现在，经过四十多年努力，特别是近二十年的发展我国生产力有了很大提高，各项事业有了很大进步。然而总的说来，人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况没有根本改变；社会主义制度还不完善；社会主义市场经济体制还不成熟；社会主义**法制不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。我国社会主义社会仍然没有超出初级阶段的基本特征。
3、社会主义初级阶段的基本特点和历史任务是什么？
答：社会主义初级阶段的历史任务，党的十五大报告根据社会主义初级阶段的基本特征把社会主义初级阶段的历史任务，具体概括为九个方面：社会主义初级阶段是：(1)逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；(2)由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；(3)由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；(4)由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。(5)由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段； (6)由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段； (7)通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义**政治体制和其他方面体制的历史阶段； (8)广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息、锐意进取、艰苦奋斗、勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段； (9)逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。上述九个方面体现了社会主义初级阶段是一个发展过程，是一个从不发达的社会主义国家到富裕、**、文明的社会主义现代化国家的转变过程。
4、如何理解我国将长期处于社会主义初级阶段？
答：我国社会主义初级阶段的长期化是由我国的历史和现实状况决定的。首先，从根本上说，是由我国建设社会主义的历史前提决定的；我国社会主义没有经过资本主义充分发展阶段，而是脱胎于半殖民地半封建社会，因而要用相当长的时间发展生产力，去实现别的许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会化、市场化、现代化，建立社会主义的物质技术基础。其次，要用相当长的时期来完善社会主义生产关系和上层建筑。成熟的社会主义社会必须在高于资本主义的物质技术基础上全面建立社会主义公有制和全面实行按劳分配原则，建立社会主义**政治。建设社会主义精神文明。这样的历史进程，必然要经历一个相当长的历史阶段。再次，当前的时代特点和国际环境，也使我国社会主义初级阶段所需要经历更长的时期。我国在社会主义初级阶段要实现的现代化，不可能是18世纪英国产业革命、19世纪日本明治维新时代的现代化，也远远高于20世纪30年代苏联工业化的标准，而是以当今世界新技术革命的成果为起点，去提高我国的经济技术水平、这就要求我们以更快的发展速度，付出更大的代价，花费更长的时间来基本实现社会主义现代化，达到中等发达国家水平，缩小同世界先进水平的距离。可见，中国的历史和现实。决定了我国社会主义的发展必然要经过一个不可逾越的相当长的社会主义初级阶段。
5、正确认识社会主义初级阶段的长期性有什么重要意义？
答：认识我国正处于并将长时朝处于社会主义初级阶段的重要意义在于：第一、我国将长期处于社会主义初级阶段是最基本的国情，最大的实际。我们讲一切从实际出发、就是一切要从社会主义初级阶段的实际出发。而不能从主观愿望出发，从这样那样的外国模式出发、从对马克思主义著作中个别偏断的教条式理解和附加到马克思主义名下的某种错误观点出发。我们讲要搞清楚"什么是社会主义、怎样建设社会主义"，就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义，怎样建设初级阶段的社会主义。只有首先搞清楚了这个基本问题才能为制定路线、方针、政策，确定战略目标和战略步骤提供科学依据。例如，党的十五大把公有制为主体、多种所有制经济共同发展确定为社会主义初级阶段的一项基本经济制度，确认非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，提出完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，等等。为什么必须实行这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策，关键在于我国正处在社会主义初级阶段。我们的主观思想必须符合这个客观实际，否则，我们在实践中就会误入迷途，导致失败。第二，社会主义初级阶段理论是克服超越发展阶段的"左"的错误观念和政策，抵制摒弃社会主义基本制度的右的错误主张的锐利武器。因为社会主义初级阶段是社会主义和初级阶段的有机统一，既要坚持社会主义基本制度，反对走资本主义道路，又要长期坚持初级阶段的社会主义，反对教条式地照搬社会主义成熟阶段的模式。任何超越初级阶段实际的认识和做法都是错误的、有害的。
6、党在社会主义初级阶段的基本路线的内涵是什么？
答：党在社会主义初级阶段的基本路线的完整表述是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、**、文明的社会主义现代化国家而奋斗。简要概括为："一个中心，两个基本点".
7、以经济建设为中心和社会主义初级阶段的主要矛盾之间是什么关系？
答：以经济建设为中心是社会主义初级阶段的主要矛盾决定的。社会主义基本制度建立起来以后，社会主义社会的主要矛盾已经不是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。人民群众日益增长的物质文化需要是推动社会主义生产力不断发展的最初动力，只有不断发展生产力，才能摆脱贫穷落后的状况，才能逐步满足人民群众日益增长的物质文化需要。解决这个主要矛盾就是目前时期全党和全国的中心工作。由于十一届三中全会决定把全党工作重点转移到社会主义现代化建设方面来，目前时期的主要矛盾和以经济建设为中心的关系也就获得了正确的解决。
8、坚持党的基本路线不动摇有什么重要意义？
答：我们强调坚持党的基本路线不动摇是因为：第一，党的基本路线或总路线是党在一定历史时期制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针，是党制定多项具体方针政策的依据，是全党统一思想、统一行动的政治基础。因此，要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，关键是坚持"一个中心，两个基本点".不坚持社会主义、不改革开放、不发展经济、不改善人民生活，是没有出路的。第二，坚持党的基本路线不动摇，是二十年来改革开放和现代化建设基本经验的总结。二十年伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持以邓小平理论为指导的党的基本路线。这是我们事业能够经受风险考验，顺利达到目标的最可靠的保证。
四、论述题
1、为什么必须坚持以经济建设为中心？
答：在社会主义初级阶段，必须坚持以经济建设为中心。这是因为：
(1)社会主义的根本任务是发展生产力，在生产力不发达的社会主义初级阶段，更要集中力量发展生产力，进行社会主义现代化建设；
(2)社会主义初级阶段的主要矛盾，决定了我们必须以经济建设为中心，只有不断地解放和发展生产力，才能摆脱社会生产的落后状况，不断满足人民日益增长的物质文化需要；
(3)是建立强大的社会主义物质技术基础的需要，只有搞好经济建设，才能逐步建立强大的物质技术基础，从而才能充分显示社会主义制度的优越性，巩固社会主义制度。
2、为什么必须坚持四项基本原则？
答：四项基本原则，是指坚持社会主义道路，坚持人民**专政，坚持中国共产党领导，坚持马克思列主义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持四项基本原则是邓小平的一贯思想，他强调在整个改革开放的过程中，必须始终注意坚持四项基本原则，因为：
第一，坚持四项基本原则是立国之本。四项基本原则规定了我国走什么道路、实行什么样的经济和政治制度，由谁来领导和以什么作为指导思想等一系列最根本最重大的原则问题，决定着国家的性质和发展方向，关系着全国各族人民的利益和命运。
第二，坚持四项基本原则，是我国社会主义现代化建设事业健康发展的根本前提和根本保证。它对改革开放和现代化建设的政治保证作用主要表现在：(1)保证有一个坚定正确的政治方向；(2)保证有一个团结稳定的环境(3)保证有统一的意志和统一的行动。
第三，坚持四项基本原则是我们党领导革命和建设取得成功的一条根本经验。在任何时候、任何情况下都不能在这个根本原则问题上有丝毫动摇。如果动摇了这四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业、整个现代化建设事业，就会使我们的国家和民族重演旧中国那种四分五裂、备受凌辱的历史。
3、怎样理解坚持四项基本原则和坚持改革开放的相互关系？
答：坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相贯通、互相依存的。四项基本原则是我们党历来坚持的根本原则，但是，如果坚持四项基本原则不同改革开放和现代化建设新时期的新的时代内容相结合，还是坚持那种不能摆脱贫穷落后状态的政策，那就无法正确理解十一届三中全会以来的路线、方针和政策。因为十一届三中全会以来的路线、方针和政策是坚持四项基本原则和坚持改革开放相结合的产物。我们所讲的改革开放是四项基本原则为基础的改革开放，是有利于巩固和发展社会主义的改革开放；而我们要坚持的四项基本原则是同现阶段新的时代内容相联系的。所以，坚持四项基本原则和坚持改革开放是统一的，统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。有中国特色的社会主义所以具有蓬勃的生命力。就在于它是实行改革开放的社会主义； 我们的改革开放所以能够健康发展，就在于它是以坚持四项基本原则为前提的改革开放。坚持四项基本原则、坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力。这是二十多年来我们的事业胜利前进最可靠的保证。
4、为什么说改革是一场新的革命？
答：改革所以是一场新的革命在于以下几个方面：
第一，从目的和功能上看，改革是为了解放和发展生产力。我国的社会主义基本制度虽然是适应生产力发展的，但是作为它的实现形式的是具体体制，如高度集中的计划经济体制越来越不适应我国生产力发展的客观要求，成为严重阻碍生产力进一步发展的障碍。因此，必须对它进行根朱性改革。革命是解放生产力，改革的性质同过去的革命一样，也是为了解放生产力，使中国摆脱贫穷落后的状态。从这个意义上说，改革也是一场革命。
第二，从广度工看，改革是社会经济、政治、科技、教育、文化体制的全面改革。改革旧的经济体制，用适应现阶段生产力要求的市场经济体制取代计划经济体制，是改革的最基本内容。但是，改变不适应生产力发展的经济体制必然要受到旧的政治体制和其他体制的制约和影响，这就要求在进行经济体制改革的同时，必须相应地进行其他体制的配套改革，制别是政治体制改革。因此，我们目前所进行的改革是全局性、整体性的，表明它的革命性质。
第三，从深度上看，改革不是原有体制细枝末节的修补，而是对它的根本变革。原来高度集中的计划经济体制对生产力的严重不适应，已经不是个别"环节"、"方面"的问题，而是全局性、整体性的， 因此对它进行细枝末节的修补已不能解决问题，必须进行根本性改变，用充满生机和活力的社会主义市场经济体制取代它。从社会制度的角度来讲，这种取代是一种量的变化，没有发生根本质变，是社会主义制度的自我完善和发展，但从具体体制的角度来讲，这种取代是一种质变，是一种革命性变革，实质工是一场革命。当然，这种革命不是传统意义工的革命，不是改革社会主义的基本制度，而是在党的领导下对原有的经济体制和其他体制进行革命性变革。
5、为什么说改革是社会主义制度的自我完善和发展？
答：改革所以不是传统意义上的革命，而是社会主义制度的自我完善，是因为社会主义社会的基本矛盾不是对抗性的矛盾，而是一种非对抗性的矛盾，因而它可以经过社会主义制度本身，通过改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的环节，促进生产力的发展，从而推动社会主义社会不断完善和发展。正是在这个意义上说改革是社会主义制度的自我完善。如果把改革看作改变社会主义的基本制度，那是完全错误的。
6、如何理解中国共产党领导的第一次革命和第二次革命的相互关系？
答：中国共产党领导的两次革命的关系是：把改革称为中国的"第二次革命"，是相对于"第一次革命"而言的。"第一次革命"是指新**主义革命和社会主义改革。第二次革命是指改革 (开放也是改革)。第一次革命是把一个半殖民地半封建的旧中国变成了一个社会主义新中国；第二次革命是把一个贫穷落后的社会主义中国变成一个富强**文明的社会主义中国。它对中国社会发展的意义丝毫不低于"第一次革命".因此，把改革称之为革命并将其与新**主义革命和社会主义改造相提并论，是一点也不为过的，但由于两次革命是两种不同意义上的革命，它们之间又有着质的区别。
首先，对象不同。第一次革命是对旧的社会制度的革命，是革"三大敌人"的命，消灭半封建半殖民地的剥削制度。第二次革命是对旧的体制的革命，是革社会主义制度的某些不适应或严重不适应生产力发展的旧的体制的命，是改革旧的社会经济体制、政治体制和其它方面的体制，因而它不是社会制度的革命。
其次，性质不同。第一次革命是要解决中国人民与封建主义、中华民族与帝国主义的矛盾，它们是半封建半殖民地社会的基本矛盾，是一种对抗性矛盾。第二次革命所要解决的是社会主义社会的基本矛盾。社会主义基本制度是适应生产力发展要求的，但作为基本制度的实现形式的具体体制却阻碍着生产力的发展。因此，它们的矛盾是一种非对抗性矛盾。从性质上讲，第一次革命是一个阶级推翻另一个阶级的政治革命，第二次革命是社会主义制度的自我完善。
再次，方法不同。不同质的矛盾用不同质的方法解决，这是马克思主义必须严格遵循的一条原则。 第一次革命所要解决的是中国人民同三大敌人之间的对抗性矛盾，必须采取以武装斗争为主要形式的斗争方法。第二次革命所要解决的是社会主义制度下的具体体制和生产力之间的矛盾，是一种非对抗性的矛盾，因而它不需要采用群众性大规模阶级斗争的形式，而是在党和政府领导下有组织有计划地自觉进行。
英语国家概况是英语专科的最后一门课，通过了就能拿到专科文凭，重要性不言而喻，可是比较难。想考好，要注意以下几个环节。
注意树种细节的穿接。这门课的内容很广，包含地理，历史，宗教，政治制度，文化民俗。看书的时候死背是没有希望的，只能越背越乱，传接起来就不一样了。例如，英国历史是难点，就可以将历史时间用国王传位做线索，把这些关于历史的知识点传接起来。思路一下就明朗了：诺曼王朝的三个国王分别为william i, william ii, henry i，其中提到的事实就是william i创建grand council, 编写domesday book, 引入天主教会制度(roman catholic church)，而henry i的时候，创建了习惯法(common law),这样做是用人名需做线索，记住了关键事件，另一个方面，完整地了解英国王室的概况(这对英国文化地了解可是至关重要的)可谓一举两得，既准备了考试，也提高了能力，还开阔了视野，增长了知识。
其次，一定要背好解词。这门考试每次有四个解词，抓住了它们，等于拿到了二十分，背的时候一定要细，因为这门考试的特点就是专爱挑一些边边角角的地方考，不留神就丢分，2002年考stagflation, 2003年考queBEC act, 2004年考stonehedge, 以后还考了outback，有的在书上就是以两句话，所有只要是有大写字母的地方，还都要看一下。考试一年就考一次，差一点就有要等一年，与其年年准备，不如仔细准备，一次考过。
最后，一定要进口考核目标学习。2005年以后，这门课的考核目标就行了调整，有的内容不是考核范围了，所以必须加强对考核目标内容的学习。范围比以前小了，内容也就少了，只要看得细致一些，考试的通过就指日可待了。(作者：黄培辰)
8、社会主义初级阶段是我国建设社会主义不可逾越的一个历史阶段，(bcd)
a. 它反映了社会主义代替资本主义的客观必然性；
b.它反映了我国的基本国情
c.它决定于生产力落后、商品经济不发达的客观条件
d.它的历史任务是实现工业化和经济的社会化、市场化、现代化
e.它的战略目标是摆脱贫困解决温饱，实现小康
9、在我们党的历史上曾经五次提出党的总路线或基本路线，其中属于正确的部分是(abe)
a. 新**主义革命时期的总路线；
b.从新**主义到社会主义过渡时期的总路线
c.社会主义建设总路线：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义
d. 党在整个社会主义历史阶段的基本路线；
e.党在社会主义初级阶段的基本路线
10、发展生产力作为社会主义的根本任务是由以下因素决定的(abcd)
a. 社会主义的本质；
b.社会主义初级阶段的主要矛盾；
c.建立强大的社会主义物质技术基础的需要
d.我国的现实状况；
e.帝国主义对我国实行经济封锁
三、简答题
1、社会主义初级阶段的含义是什么？
答：社会主义初级阶段的含义是：社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必须经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。社会主义初级阶段的论断包含两层意义：(1)我国已经进入社会主义社会；(2)我国的社会主义社会还处在初级阶段。第一层含义指明现阶段社会的性质，第二层含义指明现阶段社会的发展程度。
2、社会主义初级阶段的基本特征是什么？
答：社会主义初级阶段的基本特征是：社会主义初级阶段不同于已经实现了社会主义现代化的阶段，从50年代中期我国进入社会主义初级阶段开始到现在，经过四十多年努力，特别是近二十年的发展我国生产力有了很大提高，各项事业有了很大进步。然而总的说来，人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况没有根本改变；社会主义制度还不完善；社会主义市场经济体制还不成熟；社会主义**法制不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。我国社会主义社会仍然没有超出初级阶段的基本特征。
3、社会主义初级阶段的基本特点和历史任务是什么？
答：社会主义初级阶段的历史任务，党的十五大报告根据社会主义初级阶段的基本特征把社会主义初级阶段的历史任务，具体概括为九个方面：社会主义初级阶段是：(1)逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；(2)由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；(3)由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；(4)由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。(5)由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段； (6)由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段； (7)通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义**政治体制和其他方面体制的历史阶段； (8)广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息、锐意进取、艰苦奋斗、勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段； (9)逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。上述九个方面体现了社会主义初级阶段是一个发展过程，是一个从不发达的社会主义国家到富裕、**、文明的社会主义现代化国家的转变过程。
4、如何理解我国将长期处于社会主义初级阶段？
答：我国社会主义初级阶段的长期化是由我国的历史和现实状况决定的。首先，从根本上说，是由我国建设社会主义的历史前提决定的；我国社会主义没有经过资本主义充分发展阶段，而是脱胎于半殖民地半封建社会，因而要用相当长的时间发展生产力，去实现别的许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会化、市场化、现代化，建立社会主义的物质技术基础。其次，要用相当长的时期来完善社会主义生产关系和上层建筑。成熟的社会主义社会必须在高于资本主义的物质技术基础上全面建立社会主义公有制和全面实行按劳分配原则，建立社会主义**政治。建设社会主义精神文明。这样的历史进程，必然要经历一个相当长的历史阶段。再次，当前的时代特点和国际环境，也使我国社会主义初级阶段所需要经历更长的时期。我国在社会主义初级阶段要实现的现代化，不可能是18世纪英国产业革命、19世纪日本明治维新时代的现代化，也远远高于20世纪30年代苏联工业化的标准，而是以当今世界新技术革命的成果为起点，去提高我国的经济技术水平、这就要求我们以更快的发展速度，付出更大的代价，花费更长的时间来基本实现社会主义现代化，达到中等发达国家水平，缩小同世界先进水平的距离。可见，中国的历史和现实。决定了我国社会主义的发展必然要经过一个不可逾越的相当长的社会主义初级阶段。
5、正确认识社会主义初级阶段的长期性有什么重要意义？
答：认识我国正处于并将长时朝处于社会主义初级阶段的重要意义在于：第一、我国将长期处于社会主义初级阶段是最基本的国情，最大的实际。我们讲一切从实际出发、就是一切要从社会主义初级阶段的实际出发。而不能从主观愿望出发，从这样那样的外国模式出发、从对马克思主义著作中个别偏断的教条式理解和附加到马克思主义名下的某种错误观点出发。我们讲要搞清楚"什么是社会主义、怎样建设社会主义"，就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义，怎样建设初级阶段的社会主义。只有首先搞清楚了这个基本问题才能为制定路线、方针、政策，确定战略目标和战略步骤提供科学依据。例如，党的十五大把公有制为主体、多种所有制经济共同发展确定为社会主义初级阶段的一项基本经济制度，确认非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，提出完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，等等。为什么必须实行这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策，关键在于我国正处在社会主义初级阶段。我们的主观思想必须符合这个客观实际，否则，我们在实践中就会误入迷途，导致失败。第二，社会主义初级阶段理论是克服超越发展阶段的"左"的错误观念和政策，抵制摒弃社会主义基本制度的右的错误主张的锐利武器。因为社会主义初级阶段是社会主义和初级阶段的有机统一，既要坚持社会主义基本制度，反对走资本主义道路，又要长期坚持初级阶段的社会主义，反对教条式地照搬社会主义成熟阶段的模式。任何超越初级阶段实际的认识和做法都是错误的、有害的。
6、党在社会主义初级阶段的基本路线的内涵是什么？
答：党在社会主义初级阶段的基本路线的完整表述是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、**、文明的社会主义现代化国家而奋斗。简要概括为："一个中心，两个基本点".
7、以经济建设为中心和社会主义初级阶段的主要矛盾之间是什么关系？
答：以经济建设为中心是社会主义初级阶段的主要矛盾决定的。社会主义基本制度建立起来以后，社会主义社会的主要矛盾已经不是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。人民群众日益增长的物质文化需要是推动社会主义生产力不断发展的最初动力，只有不断发展生产力，才能摆脱贫穷落后的状况，才能逐步满足人民群众日益增长的物质文化需要。解决这个主要矛盾就是目前时期全党和全国的中心工作。由于十一届三中全会决定把全党工作重点转移到社会主义现代化建设方面来，目前时期的主要矛盾和以经济建设为中心的关系也就获得了正确的解决。
8、坚持党的基本路线不动摇有什么重要意义？
答：我们强调坚持党的基本路线不动摇是因为：第一，党的基本路线或总路线是党在一定历史时期制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针，是党制定多项具体方针政策的依据，是全党统一思想、统一行动的政治基础。因此，要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，关键是坚持"一个中心，两个基本点".不坚持社会主义、不改革开放、不发展经济、不改善人民生活，是没有出路的。第二，坚持党的基本路线不动摇，是二十年来改革开放和现代化建设基本经验的总结。二十年伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持以邓小平理论为指导的党的基本路线。这是我们事业能够经受风险考验，顺利达到目标的最可靠的保证。
四、论述题
1、为什么必须坚持以经济建设为中心？
答：在社会主义初级阶段，必须坚持以经济建设为中心。这是因为：
(1)社会主义的根本任务是发展生产力，在生产力不发达的社会主义初级阶段，更要集中力量发展生产力，进行社会主义现代化建设；
(2)社会主义初级阶段的主要矛盾，决定了我们必须以经济建设为中心，只有不断地解放和发展生产力，才能摆脱社会生产的落后状况，不断满足人民日益增长的物质文化需要；
(3)是建立强大的社会主义物质技术基础的需要，只有搞好经济建设，才能逐步建立强大的物质技术基础，从而才能充分显示社会主义制度的优越性，巩固社会主义制度。
2、为什么必须坚持四项基本原则？
答：四项基本原则，是指坚持社会主义道路，坚持人民**专政，坚持中国共产党领导，坚持马克思列主义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持四项基本原则是邓小平的一贯思想，他强调在整个改革开放的过程中，必须始终注意坚持四项基本原则，因为：
第一，坚持四项基本原则是立国之本。四项基本原则规定了我国走什么道路、实行什么样的经济和政治制度，由谁来领导和以什么作为指导思想等一系列最根本最重大的原则问题，决定着国家的性质和发展方向，关系着全国各族人民的利益和命运。
第二，坚持四项基本原则，是我国社会主义现代化建设事业健康发展的根本前提和根本保证。它对改革开放和现代化建设的政治保证作用主要表现在：(1)保证有一个坚定正确的政治方向；(2)保证有一个团结稳定的环境(3)保证有统一的意志和统一的行动。
第三，坚持四项基本原则是我们党领导革命和建设取得成功的一条根本经验。在任何时候、任何情况下都不能在这个根本原则问题上有丝毫动摇。如果动摇了这四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业、整个现代化建设事业，就会使我们的国家和民族重演旧中国那种四分五裂、备受凌辱的历史。
3、怎样理解坚持四项基本原则和坚持改革开放的相互关系？
答：坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相贯通、互相依存的。四项基本原则是我们党历来坚持的根本原则，但是，如果坚持四项基本原则不同改革开放和现代化建设新时期的新的时代内容相结合，还是坚持那种不能摆脱贫穷落后状态的政策，那就无法正确理解十一届三中全会以来的路线、方针和政策。因为十一届三中全会以来的路线、方针和政策是坚持四项基本原则和坚持改革开放相结合的产物。我们所讲的改革开放是四项基本原则为基础的改革开放，是有利于巩固和发展社会主义的改革开放；而我们要坚持的四项基本原则是同现阶段新的时代内容相联系的。所以，坚持四项基本原则和坚持改革开放是统一的，统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。有中国特色的社会主义所以具有蓬勃的生命力。就在于它是实行改革开放的社会主义； 我们的改革开放所以能够健康发展，就在于它是以坚持四项基本原则为前提的改革开放。坚持四项基本原则、坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力。这是二十多年来我们的事业胜利前进最可靠的保证。
4、为什么说改革是一场新的革命？
答：改革所以是一场新的革命在于以下几个方面：
第一，从目的和功能上看，改革是为了解放和发展生产力。我国的社会主义基本制度虽然是适应生产力发展的，但是作为它的实现形式的是具体体制，如高度集中的计划经济体制越来越不适应我国生产力发展的客观要求，成为严重阻碍生产力进一步发展的障碍。因此，必须对它进行根朱性改革。革命是解放生产力，改革的性质同过去的革命一样，也是为了解放生产力，使中国摆脱贫穷落后的状态。从这个意义上说，改革也是一场革命。
第二，从广度工看，改革是社会经济、政治、科技、教育、文化体制的全面改革。改革旧的经济体制，用适应现阶段生产力要求的市场经济体制取代计划经济体制，是改革的最基本内容。但是，改变不适应生产力发展的经济体制必然要受到旧的政治体制和其他体制的制约和影响，这就要求在进行经济体制改革的同时，必须相应地进行其他体制的配套改革，制别是政治体制改革。因此，我们目前所进行的改革是全局性、整体性的，表明它的革命性质。
第三，从深度上看，改革不是原有体制细枝末节的修补，而是对它的根本变革。原来高度集中的计划经济体制对生产力的严重不适应，已经不是个别"环节"、"方面"的问题，而是全局性、整体性的， 因此对它进行细枝末节的修补已不能解决问题，必须进行根本性改变，用充满生机和活力的社会主义市场经济体制取代它。从社会制度的角度来讲，这种取代是一种量的变化，没有发生根本质变，是社会主义制度的自我完善和发展，但从具体体制的角度来讲，这种取代是一种质变，是一种革命性变革，实质工是一场革命。当然，这种革命不是传统意义工的革命，不是改革社会主义的基本制度，而是在党的领导下对原有的经济体制和其他体制进行革命性变革。
5、为什么说改革是社会主义制度的自我完善和发展？
答：改革所以不是传统意义上的革命，而是社会主义制度的自我完善，是因为社会主义社会的基本矛盾不是对抗性的矛盾，而是一种非对抗性的矛盾，因而它可以经过社会主义制度本身，通过改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的环节，促进生产力的发展，从而推动社会主义社会不断完善和发展。正是在这个意义上说改革是社会主义制度的自我完善。如果把改革看作改变社会主义的基本制度，那是完全错误的。
6、如何理解中国共产党领导的第一次革命和第二次革命的相互关系？
答：中国共产党领导的两次革命的关系是：把改革称为中国的"第二次革命"，是相对于"第一次革命"而言的。"第一次革命"是指新**主义革命和社会主义改革。第二次革命是指改革 (开放也是改革)。第一次革命是把一个半殖民地半封建的旧中国变成了一个社会主义新中国；第二次革命是把一个贫穷落后的社会主义中国变成一个富强**文明的社会主义中国。它对中国社会发展的意义丝毫不低于"第一次革命".因此，把改革称之为革命并将其与新**主义革命和社会主义改造相提并论，是一点也不为过的，但由于两次革命是两种不同意义上的革命，它们之间又有着质的区别。
首先，对象不同。第一次革命是对旧的社会制度的革命，是革"三大敌人"的命，消灭半封建半殖民地的剥削制度。第二次革命是对旧的体制的革命，是革社会主义制度的某些不适应或严重不适应生产力发展的旧的体制的命，是改革旧的社会经济体制、政治体制和其它方面的体制，因而它不是社会制度的革命。
其次，性质不同。第一次革命是要解决中国人民与封建主义、中华民族与帝国主义的矛盾，它们是半封建半殖民地社会的基本矛盾，是一种对抗性矛盾。第二次革命所要解决的是社会主义社会的基本矛盾。社会主义基本制度是适应生产力发展要求的，但作为基本制度的实现形式的具体体制却阻碍着生产力的发展。因此，它们的矛盾是一种非对抗性矛盾。从性质上讲，第一次革命是一个阶级推翻另一个阶级的政治革命，第二次革命是社会主义制度的自我完善。
再次，方法不同。不同质的矛盾用不同质的方法解决，这是马克思主义必须严格遵循的一条原则。 第一次革命所要解决的是中国人民同三大敌人之间的对抗性矛盾，必须采取以武装斗争为主要形式的斗争方法。第二次革命所要解决的是社会主义制度下的具体体制和生产力之间的矛盾，是一种非对抗性的矛盾，因而它不需要采用群众性大规模阶级斗争的形式，而是在党和政府领导下有组织有计划地自觉进行。
12、简述科技、教育与经济发展的关系。
答：科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。随着社会生产力的发展，科技在社会生产中的作用越来越大，生产力的各要素，都同一定的科学技术紧密相联。要充分估量未来科学技术对经济发展的巨大推动作用。教育是科技进步的基础，科技进步、经济发展、民族振兴，从根本上说都取决于提高劳动者素质和培养人才。而全民族素质的提高和人才的培养有赖于教育的发展。经济发展要依靠科技教育，科技教育必须与经济发展相结合，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
四、论述题
1、为什么说农业是根本？如何振兴农村经济？
答：我国是人口众多的农业大国，这决定了农业始终是我国经济发展、社会稳定和国家自立的基础，农业和农民问题始终是中国革命和建设的根本问题。我国国民经济的发展，必须把农业放在首位。因为：首先，农业是国民经济的基础。它的基础作用主要表现在农业是人类的衣食之源、生存之本，中国农业要保证十多亿人的吃饭问题；农业为工业提供原料，农产品是重要的出口商品；农村是工业品的重要市场；农业的发展和劳动生产率的提高，将为发展国民经济其他部门提供丰富的劳动力资源等。其次，现实生活中，我国绝大多数人口在农村，农业生产的发展直接关系到广大农民生活水平的提高，关系到本世纪末能否达到小康水平和社会稳定。因为，生活水平达到小康，很重要的是这80%的人口能不能达到，中国稳定不稳定，也看这80%稳定不稳定。最后，我国农业生产相对落后，已成为国民经济最薄弱的环节，如果得不到加强，它将很难支撑国民经济其他部门的发展。因而，农业生产的发展是我国人民生活水平提高、现代化建设、社会稳定的基础，并最终决定着国民经济其他各部门的发展规模和速度，是能否实现现代化战略目标的关键。
如何发展农业？邓小平强调指出要靠政策和科学。政策，主要解决调动农民的积极性。我国经济体制改革首先在农村展开，给农民自主权、给基层自主权，这样一下子就把农民的积极性调动起来了，把基层的积极性调动起来了，面貌就改变了。因此，振兴农村经济必须长期稳定和完善家庭承包经营制，建立统分结合的双层经营体制，逐步壮大集体经济实力。理顺工农产品的价格，减轻农民负担，保护农民的合法权益。农业问题的出路，最终是科学解决问题。因此要实施科教兴农，把农业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速传统农业向现代化农业的转变，推进农业的产业化和逐步实现农业生产的专业化、商品化和社会化。振兴农村经济，还必须增加对农业的投入，改善农业生产条件。
2、如何理解邓小平提出的地区发展战略？
答：地区间经济发展的不平衡是各个大国经济发展进程中的普遍现象，我国地域辽阔，自然条件、地理环境、历史文化背景差异极大，地区经济发展的不平衡更为突出。正确认识和处理地区经济发展的不平衡性，是一个关系全国经济协调发展和全国各族人民切身利益的大问题。
邓小平根据我国各地区的特点和条件，在1978年提出了"让一部分地区先富起来，逐步实现共同富裕"的地区经济梯次推进的战略构想。事物的发展总是从不平衡──平衡──新的不平衡，再到新的平衡。邓小平的这一战略构想，正是运用这一事物发展的普遍规律。我国东部沿海地区经济基础较好，交通和地理环境也优越，应该充分利用有利条件，先发展起来。邓小平认为，允许一部分地区先富起来，可以带动其他地区。这样，就会使整个国民经济不断波浪式地向前发展，使全国各族人民都能比较快地富裕起来，这是一个大政策，一个能够影响和带动整个国民经济的政策。在1988年，邓小平指出，沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快地先发展起来，从而带动内地更好地发展，这是一个事关大局的问题。内地要顾全这个大局，反过来，发展到一定的时候，又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是一个大局。那时沿海地区也要服从这个大局。邓小平设想到本世纪末达到小康水平的时候，发达地区要继续发展，并通过多交利税和技术转让等方式大力支持不发达地区，以逐步顺利解决沿海同内地贫富差距的问题。
3、试述实施科教兴国战略的必要性及主要措施。
答：科教兴国是我们党在邓小平理论指导下，科学分析和总结近代，特别是当代世界经济、社会和科技发展的趋势和经验，并充分地估计未来科学技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响所提出的战略。科教兴国是指坚持教育为立国之本，科技是强国之路。把教育和科学技术放在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力的转化能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
从我国的具体情况看，人口多、资源相对不足，实现四个现代化必须依靠科技和教育。从当前国际竞争看，主要是科技，尤其是高科技的竞争。由此看来，我国实施科技兴国战略是十分必要的。
实施科教兴国战略。①加快科技进步。把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。首先，要提高全社会的科技意识，加大对科技事业的投入；其次，要贯彻"经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设"的方针；最后，从国家长远需要出发，制定科技发展战略规划。②把教育放在优先发展的战略地位。科学技术是第一生产力，但要发展科学技术，有赖于全民族科学文化水平的提高。百年大计，教育为本。我国新时期社会主义教育发展的战略方针是：教育面向现代化、面向世界、面向未来。教育要与经济建设和社会发展紧密结合，为社会主义现代化建设服务，教育的发展，要放眼世界、着眼于未来。③尊重知识，尊重人才。人才问题，是关系到国家盛衰、民族强弱和现代化建设成败的战略问题。
4、为什么要实施可持续发展战略和如何实施可持续发展战略？
答：可持续发展是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展，而且绝不包含侵犯国家主权的含义。可持续发展的核心思想是：健康的经济发展应该建立在生态可持续发展能力、社会公正和人民积极参与自身发展决策的基础上。从历史的观点看，可持续发展的概念是在环境问题危及到人类的生存和发展、传统的发展模式严重地制约了经济发展和社会进步的背景下产生的，是人们对传统发展观的反思和创新。
中国作为一个发展中国家，经过建国几十年的发展，尤其是实行改革开放20年的发展，经济建设和社会进步都取得了重大成就。但中国仍是一个人口众多、自然资源短缺、经济基础和技术能力还非常薄弱的国家，实行可持续发展对中国有着十分重要的意义。
如何实施可持续发展战略？党的十五大报告指出，要坚持计划生育和保护环境的基本国策，正确处理人口、资源、环境的关系，即①控制人口增长，提高人口质量；②合理利用资源，坚持开发与节约并重；③加强治理污染，保护生态环境。
5、试析当前我国经济发展的有利条件及抓住机遇的重要性。
答：邓小平认为，对于中国来说，大发展的机遇并不多。因此，他强调机会难得。改革开放以来的国际环境和国内形势都对我们的发展十分有利。首先，从国际条件来看，和平与发展是当今世界的两大主题。东西方冷战格局的结束，世界进一步向多极化发展，西方国家的矛盾也在上升，使我们的对外关系获得了更大的回旋空间，有可能争取更长时间的国际和平环境。同时，世界范围内的科技革命突飞猛进，结构不断调整，为我们扩大国际经济技术合作提供了有利的外部条件。其次，从国内条件看，我国的综合国力有了很大的提高，为加快经济发展奠定了强大的物质技术基础；改革开放为现代化创造了良好的体制条件；我国政治稳定、社会安定，为经济发展提供了社会保障；邓小平理论为加快经济发展提供了强有力的思想基础和精神动力。鉴于以上的有利条件，我们要抓住机遇，机会难得，不抓，就会丢掉。
发展的机遇是客观存在的，谁抓住机遇谁就能走在别人前面，谁错失机遇就落后。抓住时机，发展自己，关键是发展经济。而发展经济必须有较快的发展速度。贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义。
邓小平总结了国内外经济发展的实践，发现各国经济的发展并不是直线上升的，而是波浪式前进的，隔几年上一个台阶，并且认为这是一种规律性的现象。所以，邓小平指出，经济快速发展，"力争隔几年上一个台阶。"当然，在抓住机遇，快速发展的同时。也要注意讲究效益，稳步协调地发展。为此，邓小平提出经济发展要有"适宜的速度"。
总的说来，我们国内条件具备，国际环境有利，再加上发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势，在今后的现代化建设长期过程中，出现若干个发展速度比较快、效益比较好的阶段，是必要的，也是能够办到的。
6、试述邓小平的科学技术是第一生产力的思想。
答：邓小平从1975年重申马克思主义关于科学技术是生产力的思想，到1988年提出"科学技术是第一生产力"的命题，实现了马克思主义思想史上的一个飞跃。这一命题揭示了科学技术在当代生产力和社会经济发展中产生的巨大变革推动作用，丰富和发展了马克思主义，具有重大的理论意义和实践意义：①这一命题是对马克思主义关于生产力和科学技术的学说的重大发展。②这一命题的提出是对当代世界社会经济发展规律和趋势的崭新概括。③这一命题是对我国改革开放和现代化建设实践的深刻总结。
邓小平"科学技术是第一生产力"的思想包含丰富的内涵，具体地说有这样一些内容：①科学技术对经济发展起第一位变革作用。现代科学技术已经广泛渗透到经济活动中，渗透到社会生产的各个环节，成为推动经济发展的决定性因素。②科学技术在生产力诸要素中成为主要的推动作用。20世纪，尤其是第二次世界大战以后，科学技术以空前的规模和速度进入生产，使现代物质生产力成为一个复杂的体系。在这个复杂的体系中，科学技术自身不但直接为生产力，而且它作用于其他诸多因素，从而成为推动社会生产力的最重要的力量。③现代科学使管理日趋现代化、科学化，④高科技在知识经济中的作用更加突出。
第五章 社会主义初级阶段的所有制结构
一、单项选择题
1、决定所有制结构的是：生产力发展的状况。
2、公有制为主体，多种所有制经济共同发展是：我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
3、公有制经济既包括国有经济和集体经济，也包括混合所有制经济中的：国有成分和集体成分。
4、在社会主义国民经济发展中起主导作用的是：国有经济。
5、国有企业改革的方向是：建立现代企业制度。
6、改革开放以后，我国农村的集体所有制经济普遍采用的经营体制是：家庭承包经营，双层经营。
7、非公有制经济是：社会主义市场经济的重要组成部分。
二、多项选择题
1、公有制经济的主体地位主要体现在(ac)
a.公有资产在社会总资产中占优势；
b.集体经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用
c.国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用；
d.国有资产在社会总资产中必须占50%以上
e.在全国所有的地区和产业中，公有资产都必须占优势
2、我国的公有制经济有多种实现形式，可以采用(abcde)
a.合作制；b.股份制；c.股份合作制；d.承包制；e.租赁制
3、我国目前的混合所有制经济采取的形式主要有(abce)
a.股份制企业；
b.中外合资企业；
c.跨所有制组成的企业及企业集团；
d.个人业主制企业；
e.中外合作企业
4、股份制作为所有制的一种实现形式，它(bcde)
a.是国有企业改革的唯一选择；
b.有利于提高企业和资本的运作效率
c.有利于经营权和所有权的分离；
d.有利于企业形成自我约束、自我激励的机制
e.可以增强公有制的主体地位
5、现代企业制度的特征是(abce)
a.产权明晰； b.权责明确； c.政企分开； d.决策**； e.管理科学
6、我国的非公有制经济主要有(abcd)
a.个体经济； b.私营经济； c.港澳台投资经济； d.外资经济； e.中外合资经济
7、在我国国有企业改革经历的三个的阶段中，推行的主要改革措施是(cde)
a.第一阶段，采取承包经营责任制；
b.第二阶段，实行放权让利
c.第三阶段，建立现代企业制度；
d.第一阶段，放权让利，扩大企业自主权
e.第二阶段，两步利改税
8、为搞活国有企业，应当进行以下几个方面的改革(abde)
a. 建立现代企业制度；
b.抓大放小，进行战略性改组；
c. 明晰产权，实行私有化；
d.把改革、改组和改造与加强管理相结合起来；
e.推进以建立社会保障制度为重点的配套改革
三、简答题
1、为什么要坚持公有制经济的主体地位？
答：社会主义公有制的主体地位是由公有制的性质和公有制在国民经济中的作用决定的。首先，公有制与社会化大生产相适应，同社会发展的方向相一致；其次，公有制是社会主义制度的根本特征和社会主义社会的经济基础；第三，公有制经济的生产资料不再是剥削手段，而是用来不断发展生产、满足社会成员日益增长的物质文化需要的条件；第四，公有制经济控制着国民经济的命脉，拥有现代化的物质技术力量，是国家经济建设的主要支柱、国家财政收入的主要来源和国家实施宏观调控的主要物质基础；第五，公有制经济占主体是实现我国现代化目标的切实保证。只有坚持公有制的主体地位，才能巩固社会主义制度和人民**专政，才能保证国民经济沿着社会主义的方向前进，才能防止两极分化，最终实现共同富裕。否定和取消公有制经济的主体地位，实际上就是否定和取消社会主义。
2、如何正确理解公有制经济的主体地位？
答：(1)公有制经济的主体地位主要体现在两个方面，一是公有资产在社会总资产中的优势，二是国有经济控制国民经济的命脉、对经济发展起主导作用；(2)以上是就全国而言的，有的地方、有的产业，可以有所差别；(3)公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。
3、所有制与所有制的实现形式有什么样的关系？
答：所有制与所有制的实现形式既相互联系又相互区别。 (1)生产资料所有制是指在社会生产过程中人与人在生产资料占有方面的关系体系，包括人们对生产资料的所有、占有、支配和使用等方面的经济关系；(2)所有制的实现形式是指这些关系借以实现的具体形式，主要是指资产或资本的组织形式和经营方式； (3)同一所有制经济可以有不同的实现形式，一种具体实现形式可以容纳不同的所有制经济；(4)一种所有制的实现形式如何，直接影响到这种所有制所容纳的生产力能否或能够在多大的程度上发挥出来。
4、如何全面认识公有制经济的含义？十五大对公有制经济含义的规定有何意义？
答：党的十五大确定了公有制的含义，明确指出公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，而且还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。十五大对公有制含义的确定，打破了公有制经济只包括国有经济和集体经济的传统观念，拓展了公有制经济的范围，这是对马克思主义所有制理论的重要补充和发展，对我国的经济改革和经济发展具有重大的意义。
5、什么是评价生产资料所有制形式的标准？
答：(1)评价生产资料所有制形式不能抽象地以公有化的程度为标准，而是要看生产资料的所有制形式是否适应生产力发展的要求，是否促进生产力的发展和促进的程度，是否有利于社会的全面进步。(2)各种不同的所有制形式，在它们所能容纳的生产力范围内，都有其不可替代的作用，一切符合"三个有利于"的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
6、什么是国有经济？国有经济在国民经济中有什么样的地位和作用？
答：国有经济，即社会主义全民所有制经济，是指由全体社会成员共同占有生产资料的公有制形式。在现阶段，由于全民所有制的生产资料由国家代表全体人们所有，采取国家所有制的形式，所以被称为国有经济。国有经济是社会主义公有制经济的主要形式，在国民经济发展中起主导作用。国有经济的地位和作用表现在：(1)掌握国民经济的命脉，是国民经济的领导力量； (2)掌握社会化程度较高的现代化大生产，代表着社会生产力发展的趋势和方向，是我国进行现代化建设的重要的物质基础； (3)是国家依靠经济手段引导其他所有制经济，进行宏观经济调控的重要的物质条件。
7、如何正确理解国有经济的主导作用？
答：(1)国有经济是社会主义公有制经济的主要形式，在国民经济发展中起主导作用；(2)国有经济的主导作用主要体现在控制力上；(3)在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占有支配地位。在其他领域，可以通过资产重组和结构调整，加强重点，提高国有资产的整体质量；(4)在坚持公有制为主体，由国家控制国民经济命脉、增强国民经济的控制力和竞争力的前提下，国有经济的比重少一些，不会影响我国的社会主义性质。
8、什么是集体经济？集体经济在国民经济发展中有什么样的作用？
答：社会主义集体所有制经济，是指由部分劳动群众共同占有生产资料的一种社会主义公有制形式。集体所有制经济在国民经济发展中起着极其重要的作用：(1)可以体现共同致富原则；(2)可以广泛吸收社会资金，发展生产，满足人民的生活需要并创造就业机会；(3)可以繁荣市场、稳定物价；(4)可以扩大商品的出口；(5)可以增加公共积累和国家税收。KCMRv0i&hyWG25yD(此_资_料_转_贴_于_学_习_网_自考成考_自学考试指导]hTtP://wWw.reader8.net/exam/KCMRv0i&hyWG25yD
9、如何正确认识集体经济的性质及其形式的多样性？
答：社会主义集体所有制经济，是指由部分劳动群众共同占有生产资料的一种社会主义公有制形式，它是劳动群众根据自愿互利原则组织起来的，实行独立经营、自负盈亏的合作经济组织。在社会主义社会中，集体所有制经济是社会主义性质的经济，是社会主义公有制经济的重要组成部分，它在集体组织的范围内实现了劳动者在生产资料占有关系方面的平等，劳动者之间建立了平等互助的合作关系。集体所有制的具体实现形式可以而且也应该多样化：(1)集体所有制经济是生产力容量很大的灵活的经济形式，它不存在一成不变的模式；(2)在不同经济地区、不同市场类别、不同经济条件下，公有化的程度、分配方式以及合作的内容和方式，可以有所不同。
10、如何正确认识股份制的性质？
答：(1)股份制是所有制的一种实现形式；(2)股份制虽然产生于资本主义社会，但它并不只存在于资本主义社会，资本主义可以用股份制，社会主义也可以用股份制；(3)股份制企业的性质，关键要看控股权掌握在谁的手里；(4)由社会主义国家和集体控股的股份制企业具有明显的公有性质。
11、发展股份制经济有何作用？
答：发展股份制经济的作用主要体现在：(1)有利于扩大公有经济的支配范围，增强公有制的主体地位；(2)国有企业实行股份制，有利于实现政企分开，有利于企业形成自我约束、自我激励的机制，从而提高企业和资本的运作效率；(3)有利于解决企业发展中的资本不足问题；(4)有利于建立跨地区、跨行业、跨所有制和跨国经营的大企业集团。
导论
一、单项选择题
1、马列主义、毛泽东思想形成和发展的时代特征是：战争与革命。
2、邓小平理论形成和发展的时代特征是：和平与发展。
3、邓小平关于以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设的决策和理论是建立在：对时代主题转换的正确判断。
4、建国后，我国在社会主义建设中照搬了：苏联模式。
5、我们党从什么时候开始探索中国式的社会主义建设道路：1956年苏共二十大召开和波匈事件的发生。
6、苏联模式是在战争与革命年代形成的-种社会主义模式，带有明显的：备战型或准战时型的特点。
7、第一次提出"建设有中国特色的社会主义理论"这一概念是：1987年党的十三大。
8、明确提出"建设有中国特色的社会主义"的基本命题是在：1982年的十二大。
9、把"邓小平理论"确定为党的指导思想并与入党章是：1997年党的十五大。
10、中国共产党成立之时，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想，后来又把毛泽东思想确立为党的指导思想，具体时间是：1945年党的七大。
二、多项选择题
1、和平与发展成为时代的主题，表明(ab)
a.世界要和平，国家要发展已成为各国人民的普遍要求；
b.在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的
c.世界已经成为一个和平与平等的大家庭
d.人类已经战胜了战争，消灭了战争
e.发达国家与发展中国家获得了平等发展的机会
2、邓小平理论是当代中国的马克思主义这一命题说明(cde)
a.邓小平理论改造了马克思主义；
b.邓小平理论修正了马克思主义
c.邓小平理论是马克思主义；
d.邓小平理论是当代中国发展了的马克思主义
e.邓小平理论用一系列新思想、新观点把马克思主义推向了一个新的阶段
3、邓小平理论是发展了的马克思主义，是指(abcd)
a.邓小平理论没有教条式地对待马克思主义
b.邓小平理论是从中国国情出发，对马克思主义进行了发展和创新
c.邓小平理论适应时代发展的要求，对马克思主义进行了发展和创新
d.邓小平理论用-系列新思想、新观点把马克思主义推向了一个新的阶段
e.邓小平理论是马克思主义的机械的重复
4、在社会主义的发展动力问题上，邓小平强调(acd)
a.改革也是一场革命；
b.改革是对社会主义制度的根本变革
c.改革也是解放生产力；
d.改革是中国现代化的必由之路；
e.改革是补资本主义的课
5、中国共产党的指导思想是(bde)
a.坚持改革开放；
b.马克思列宁主义；
c.坚持以经济建设为中心
d.毛泽东思想；
e.邓小平理论
6、邓小平理论是(abcde)
a. 当代中国的马克思主义；
b.中国共产党的指导思想；
c.中华民族振兴的精神支柱
d.时代精神与民族精神的统一；
e.社会主义与爱国主义的统一
7、学习邓小平理论要(bcd)
a.熟记邓小平的所有著作；
b.认真系统地研读邓小平的著作
c.把学习邓小平著作同学习马列著作、毛泽东思想结合。
d.注意理论联系实际；
e.用什么学什么
8、苏联解体东欧剧变的原因主要是(abcd)
a.错误路线造成的政治混乱；
b.西方国家的"和平演变"战略
c.没有及时地、成功地对原有经济体制进行根本性改革
d.经济搞得不好，人民生活改善不大；
e.社会主义制度本身具有缺陷
三、简答题
1、简述邓小平理论形成的时代背景和历史条件。
答：邓小平理论的产生，首先是时代发展的需要。列宁主义和毛泽东思想都是在战争与革命成为时代特征的历史条件下形成和发展起来的。第二次世界大战后，国际形势发生了重大变化。时代主题由战争与革命转变为和平与发展。尽管和平与发展这两大问题至今一个也没有解决，但世界要和平、国家要发展、社会要进步、经济要繁荣、生活要提高，已成为各国人民的普遍要求。
随着时代主题的转换。战后兴起的新技术革命浪潮，使当今世界发生了深刻的变化。世界范围的竞争，从过去的军事转向经济实力和以高科技为基础的综合国力的较量上。
总之，邓小平理论是根据中国国情，在和平与发展成为主要问题的时代背景和新技术革命浪潮兴起的历史条件下，在抓住时代发展带来的机遇、回应时代发展提出的挑战中，形成和发展起来的。
2、邓小平理论的形成经历了哪三个阶段？
答：第一阶段，从1978年党的十一届三中全会到1982年党的十二大，是邓小平理论初步形成的时期。这一时期找准了改革的两个突破口，即以家庭承包经营为主的农村改革和兴办经济特区，从而使改革开放迅猛发展。
第二阶段，从1982年党的十二大到1987年党的十三大，是邓小平理论逐步展开并形成轮廓的时期。十三大第一次提出"建设有中国特色的社会主义理论"这一概念。
第三阶段，从1987年党的十三大到1992年邓小平南方谈话和党的十四大，是邓小平理论走向成熟，形成理论体系的时期。十四大报告指出"邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，第一次比较系统地初步回答了"中国如何建设社会主义的"一系列基本问题".
3、为什么说邓小平理论是中国共产党的指导思想和振兴中华民族的精神支柱？
答：中国共产党从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。1945年党的七大又把毛泽东思想确立为党的指导思想，十五大又把邓小平理论确立为党的指导思想，并写进党章和宪法。在当代中国，只有把马克思主义同中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。
邓小平理论以对当代中国和世界的深刻分析，为党和国家重新走在时代潮流前面，为中华民族以更强大的力量自立于世界民族之林，规划了崭新的切合实际的宏伟蓝图，而成为中华民族振兴的强大精神支柱。
总之，正因为邓小平理论是时代精神和民族精神的统一，是社会主义和爱国主义的统一， 既是马克思主义的，又是"中国化"的，所以才能成为中国共产党的指导思想，振兴中华民族的精神支柱。
4、简述马列主义同中国实际相结合的两次飞跃及其意义。
答：中国革命必须以马克思列宁主义为指导。但在中国这样一个半封建半殖民地的东方大国进行革命，必然遇到许多特殊的复杂问题，因而只能把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实际相结合，创造性地探索中国革命的正确道路。
毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃所产生的理论成果，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是我们党的宝贵的精神财富。
马列主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，就是当代中国的马克思主义——邓小平理论。实践证明，邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，在当代中国，只有邓小平理论能够解决社会主义的前途和命运问题。
5、简述中国社会主义建设正反两方面的经验同邓小平理论形成的关系。
答：任何一个理论体系的创立，都和理论创立者所处的历史背景密切相关。邓小平理论形成的特定的历史背景，就是战后苏联社会主义模式的由盛转衰和中国社会主义建设的正反两方面的经验。
新中国成立后，在胜利地完成社会主义改造的同时，又在没有经验的情况下基本上照搬了苏联模式。从这以后到"文化大革命"的发生，是我国社会主义建设在探索中曲折发展的十年。在这十年中有正确也有错误。正确的是，早在1956年我们就发现了苏联模式的弊端和历史局限性，毛泽东提出以苏为鉴，探索自己的建设社会主义的道路。在这个探索中形成了一些正确和比较正确的理论成果，这些理论成果成为邓小平理论的思想源泉。错误的是，在经济上急于求成、盲目求纯和以阶级斗争为纲，从而导致"文化大革命"的十年内乱。"文化大革命"充分暴露了"左"倾错误的危害和我们体制的弊端，从而促进邓小平认真总结教训，推动了邓小平理论的产生和形成。
所以说，我国社会主义建设正反两方面都为邓小平理论和形成提供了历史的准备。
6、简述苏联模式的历史作用与历史局限性。
答：苏联模式是在战争与革命的年代形成的一种社会主义模式。由于当时受到资本主义国家的包围和存在战争威胁，苏联模式带有明显的备战型或准战时型特点。这种模式有过重要的历史作用：有利于动员资源的优势，保持了经济在一个时期内的高速增长，使苏联在短时间内从欧洲最落后的国家之一变成欧洲一流的工业强国；在军事上，苏联在较短时间里就建立了强大的重工业和军事工业，为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；计划经济的尝试，还推动了西方国家走向宏观调控的市场经济。
但是，随着时代主题的转换，与备战相适应的发展战略和体制的积极作用开始弱化，粗放发展以及与此相对应的体制的潜力也逐渐耗尽；新技术革命把苏联模式的企业缺乏活力、科技转化为生产力缓慢的缺陷更加明显的暴露出来；新技术革命促进了经济的全球化，从而进一步暴露了这个模式封闭半封闭的弊端。
这说明苏联模式是适用于特定历史时期的社会主义模式，在一定时期曾起过重要作用，但其历史局限性也是明显的。
7、苏联模式有什么特点？
答：苏联模式是在战争与革命的年代形成的一种社会主义模式。由于当时处于资本主义国家的包围中并存在着战争的威胁，苏联的发展模式带有明显的备战型或准战时型的特点。具体说，这种模式的发展战略的主要特点是：以高速度的经济增长为首要目标；以重工业为固定的发展重点，以粗放发展为经济增长的主要手段。与此相适应，形成了所有制过分单一、政企不分和高度集中的政治体制。
由于这些特点，决定了苏联模式只能在特定的历史条件下发挥作用。
8、当代青年为什么要努力学习邓小平理论？
答：邓小平理论是当代中国的马克思主义，是中国共产党的指导思想和振兴中华民族的精神支柱，这既说明了邓小平理论的历史地位，也表明努力学习和掌握邓小平理论有十分重要的意义。
当代青年是祖国的未来和希望，肩负着光荣的历史使命和重大的历史责任。只有认真系统地学习和掌握了邓小平理论，才能牢固地树立起只有邓小平理论才能解决当代中国社会主义前途和命运的思想，自觉地按照时代发展的要求把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，才能成为振兴中华的跨世纪人才。
学习邓小平理论，首先要认真地、系统地研读邓小平的著作，并同学习马列著作、毛泽东著作以及三中全会以来党和国家的重要文献结合起来。学习邓小平理论要注意理论联系实际。学习邓小平理论，还要求我们学习邓小平的革命风范和崇高品格、科学态度和创新精神。
四、论述题
1、邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想的关系是什么？
答：邓小平理论是当代中国的马克思主义这一命题，指出了邓小平理论的两个相互联系的方面。一方面，邓小平理论是马克思主义，另一方面，邓小平理论是当代中国发展了的马克思主义。
邓小平理论是马克思主义，说的是这一理论在结合时代特征和中国国情、丰富和发展马克思主义的时候，还用的是马克思主义的立场、观点和方法。所遵循的是马克思主义的基本原理和基本原则，是与马列主义和毛泽东思想一脉相承的。
在邓小平理论形成过程中，在坚持和捍卫马列主义、毛泽东思想方面，邓小平作出的一个历史性贡献，就是完整地准确地理解毛泽东思想，维护了毛泽东思想的历史地位。
邓小平理论是马克思主义，还表现在这一理论的基本内容无不源于马克思主义。
邓小平理论又是发展了的马克思主义。这就是说，邓小平理论没有从本本出发、教条式地对待马克思主义，而是从中国国情出发，适应时代发展的要求，对马克思主义进行了发展和创新，用一系列新思想、新观点把马克思主义推向了一个新阶段。
总之，邓小平理论是对马克思列宁主义毛泽东思想的继承、坚持、发展和创新。
2、试述苏联模式社会主义的衰败与中国特色社会主义兴起的内在关系。
答：苏联模式是在战争与革命的年代，在被资本主义包围的经济落后的资源大国，为了尽快地增加国家的经济实力和国防实力而选择的一种社会主义模式。这种模式曾经起过重要的作用，它有效地对付了战争与战争威胁，借助这种模式苏联为反法西斯的胜利奠定了物质基础。由于这种模式以高速的经济增长为首要目标，苏联的经济曾经有过震惊世界的高速增长，使苏联由原来欧洲最落后的国家之一，变成国民生产总值在欧洲占第一位，世界占第二位的强国。但是，随着时代的主题由战争与革命转向和平与发展，与对付战争和威胁相适应的发展战略和体制的积极作用开始弱化。随着经济发展水平的提高，粗放发展的潜力逐步耗尽。新技术革命进一步促进了经济的全球化，从而进一步暴露了这个模式封闭半封闭的弊端和这种体制下企业缺乏活力和科技转化为生产力缓慢的弊端，致使苏东国家从60年代开始，经济增长率不断下降。到80年代未90年代初终于发生苏东剧变，从而宣告了苏联社会主义模式的终结。苏东剧变的直接原因是苏共领导人的错误路线造成的政治混乱，外部原因是西方国家的"和平演变"战略，根本原因是苏东各国没有及时地、成功地对苏联模式进行根本性的改革。中国的改革开放和有中国特色的社会主义现代化建设正是在苏联模式衰败的历史条件下兴起的。邓小平理论是在总结社会主义国家经验教训的基础上，特别是苏东社会主义国家兴衰成败的基础上形成和发展起来的。
3、试述改革开放和现代化建设的新鲜经验与邓小平理论诞生的关系。
答：十一届三中全会以来，我国开始了改革开放的伟大实践，这是一个东方大国逐步实现社会主义现代化的伟大实践。伟大的实践需要有伟大的理论，丰富生动的实践又为创造性的理论概括提供了取之不竭的源泉。邓小平理论就是在这样伟大的实践中逐步形成和发展起来的，
从1978年十一届三中全会前后到十二大，在拨乱反正和改革起步的过程中，邓小平理论初步形成。
从十二大到十三大，在全国改革初步展开的过程中，邓小平理论逐步展开和形成轮廓。
从十三大到十四大，在中国的改革开放经受国内外复杂艰难情况的考验并不断发展和深化的过程中，邓小平理论走向成熟、形成系统。
总的来说，邓小平理论是马克思主义基本原理与当代中国实际相结合的产物，我国改革开放和现代化建设的新鲜经验是邓小平理论形成和发展的伟大实践。
4、为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？
答：邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段这个命题，指出了邓小平理论的两个互相联系的方面。即一方面邓小平理论是马克思主义；另一方面，邓小平理论是在当代中国发展了马克思主义。邓小平理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为：
第一，邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住"什么是社会主义，怎样建设社会主义"这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
第三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败、发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。
第四，邓小平理论贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导、依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。
5、邓小平理论的基本内容是什么？
答：邓小平理论围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个中心问题，第一次系统地科学地回答了在中国这种经济文化落后的国家如何建设社会主义的一系列问题，构成了一个比较完整的科学体系。1987年中共十二大从12个方面概括了邓小平理论的主要观点，1992年的十四大从9个方面对邓小平理论的主要内容作了新的概括，形成了一个科学体系。
在社会主义发展道路问题上，强调解放思想、实事求是，建设有中国特色社会主义。
在社会主义的发展阶段问题上，邓小平作出了我国正处在社会主义初级阶段的科学论断。
在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的根本任务是发展生产力。
在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是革命、也是解放生产力，改革是中国现代化的必由之路。
在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当代世界的两大主题？必须坚持独立自主的和平外交政策，必须实行对外开放。
在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持四项基本原则。
在社会主义建设的战略步骤问题上，提出分"三步走"，基本实现现代化的发展战略。
在社会主义的领导力量和依靠力量问题上，强调中国共产党是领导核心，依靠力量是工人、农民、知识分子和全体社会主义劳动者，拥护社会主义和祖国统一的爱国者。
在祖国统一的问题上，邓小平提出了"一个国家、两种制度"的创造性构想，推进祖国和平统一大业的完成。
第一章 邓小平理论的精髓
一、单项选择题
1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓是：解放思想、实事求是。
2、对"实事求是"首先作出马克思主义的解释，并把它确立为中国共产党的思想路线的是：毛泽东。
3、一切从实际出发、实事求是的思想路线是在同：党内教条主义的斗争中形成的。
4、检验真理的标准是：实践。
5、解放思想是指：在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。
6、"三个有利于"标准具有内在的联系性，其中，最基本的是：生产力标准。
7、苏联模式的社会主义：不是建设社会主义的唯一模式。
8、邓小平提出建设有中国特色的社会主义或走"中国式"的现代化道路的依据是：一切从实际出发，走自己的道路。
9、正式提出"走自己的道路，建没有中国特色的社会主义"的重要思想是在：1982年党的十二大
10、"走自己的道路，建设有中国特色的社会主义"，表明在我国的社会主义建设中：别人的经验可以借鉴，但必须根据自己的实际情况来决定自己的事情。
二、多项选择题
1、毛泽东把"实事求是"确立为中国共产党的思想路线，这条思想路线是在(abcd)
a.毛泽东领导中国革命的实践中形成和发展起来的
b.在反对把马克思主义教条化的斗争中形成和发展起来的
c.在反对把苏联经验绝对化的过程中形成和发展起来的
d.在反对把共产党国际的指示神圣化的斗争中形成和发展起来的
e.在纠正"文化大革命"的错误运动中形成和发展起来的
2、在**革命时期，教条主义曾经在党内盛行一时，党内教条主义的突出表现是(bcde)。
a.坚持马克思主义的观点、立场和方法；
b.照搬马克思主义的本本
c.唯苏联和共产国际的指示是从；
d.不从实际出发；
e.不把马克思主义与中国实际相结合
3、邓小平批判"两个凡是"，提出完整、准确地理解毛泽东思想。"两个凡是"是指(bc)
a.凡是正确的都要坚持；
b.凡是毛主席的决策，我们都坚决维护
c.凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循
d.凡是党中央的决定，都要坚决照办；
e.凡是存在的都是正确的
4、两个解放思想、实事求是的"宣言书"是指(ae)
a.1978年12月13日邓小平作的《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的重要讲话
b.1982年的十二大报告；
c.1987年十三大报告
d.1992年的十四大报告；
e.1992年邓小平南方谈话
5、解放思想与实事求是的关系(abcde)
a.解放思想是实事求是的前提；
b.只有解放思想，才能达到实事求是
c.解放思想的目的在于实事求是；
d.解放思想不能离开实事求是；
e.解放思想与实事求是是统一的
6、"三个有利于"的标准是指(cde)。
a.是否有利于巩固社会主义制度；
b.是否有利于中华民族自立于世界民族之林
c.是否有利于发展社会主义社会的生产力；
d.是否有利于增强社会主义国家的综合国力
e.是否有利于提高人民的生活水平
7、"三个有利于"的标准体现了(bd)。
a.生产力与生产关系的统一；
b.从实际基础出发和从人民利益出发的统一
c. 经济基础和上层建筑的统一；
d.真理标准与价值标准的统一；
e.经济制度与经济体制的统一
8、"没有调查、没有发言权"的科学论断：(ae)。
a.是在毛泽东同志的《反对本本主义》中提出的
b.是在毛泽东同志的《中国革命战争的战略问题》中提出的
c.是在毛泽东同志的《实践论》中提出的
d.是在毛泽东同志的《矛盾论》中提出的
e.说的是一切要经过调查，一切从实际出发
三、简答题
1、简述解放思想、实事求是的内涵及其关系。
答：我们所说的"解放思想"指的是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。"实事求是"的"实事"就是客观存在着的一切事物。"是"就是客观事物的内部联系，即规律性；"求"就是我们去研究。指的是要从实际出发而不是从主观想象或书本出发，详细地占有材料，从中找出客观事物的规律性，引出正确的结论。
解放思想是实事求是的前提。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题。也就是说，只有解放思想，才能做到实事求是。
解放思想的目的在于实事求是，解放思想是为了达到新的实事求是。如果解放思想离开了实事求是的轨道，就有可能出现"左"的和右的错误倾向。
解放思想和实事求是是统一的。解放思想不等于随心所欲，而必须与实事求是相联系。
解放思想与实事求是相结合，成为邓小平理论的精髓。
2、为什么说"两个凡是"不符合马克思主义？
答："两个凡是"是在"文化大革命"结束后，全党全国人民在进行思想路线的拨乱反正中遇到的严重障碍。所谓"两个凡是"，即"凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。"
"两个凡是"不符合马克思主义。"两个凡是"的实质是要继续维护毛泽东的晚年错误，完全违背了毛泽东倡导的实事求是的思想路线，违背了历史唯物主义的基本原理。
毛泽东思想是个科学体系，必须把它作为一个整体来加以把握，不能抓住一两句话断章取义，任意加以割裂和歪曲。
真理是不能穷尽的，毛泽东思想也需随着实践的发展而发展。如果我们只把过去的一些文件、指示逐字逐句照抄，那就不能解决任何问题。更谈不到正确解决任何问题。
所以，从表面上看，"两个凡是"拥护毛泽东思想，实际上不符合马列主义、毛泽东思想。
a.解放生产力，发展生产力；
b.建立社会主义市场经济体制
c.消灭剥削，消除两极分化；
d.建立社会主义**政治；
e.最终达到共同富裕
3、消除贫困，逐步实现共同富裕是(abcd)
a.社会主义的根本原则和本质特征；
b.社会主义生产目的的要求
c.体现社会主义的本质要求；
d.社会主义制度优越性的体现；
e.社会主义市场经济的要求
4、任何一种社会制度存在下去都需要发展生产力，但在不同的社会制度下，发展生产力的方式和目的却不相同，社会主义社会发展生产力具有的特点是(acde)。
a.是在公有制为主体的基础上发展生产力的；
b.是在市场经济条件下发展生产力的
c.为了消灭剥削，消除两极分化；
d.为了满足人民日益增长的物质文化需要
e.为了最终达到共同富裕
5、和平与发展是当今世界存在的两大问题，这两大问题的关系是(cde)。
a.和平是矛盾的主要方面，要千方百计维护世界和平；
b.既统一又矛盾
c.和平是发展的条件；
d.发展是实现和平的根本出路；
e.发展问题或者说经济问题是核心
6、社会主义的根本任务之所以是发展生产力，是因为发展生产力是(abcd)。
a. 马克思主义的一个基本思想；
b.社会主义本质的内在要求
c.显示社会主义制度的优越性和巩固社会主义制度的需要
d. 解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段
e.建立社会主义市场经济体制的需要
三、简答题
1、为什么说我们长期以来对什么是社会主义和怎样建设社会主义这两个问题没有完全搞清楚？
答：邓小平理论的基本理论问题是"什么是社会主义，怎样建设社会主义"的问题。建国以来我们在社会主义建设中所经历的曲折和失误，归根到底，就在于对"什么是社会主义，怎样建设社会主义"这个问题没有完全搞清楚；改革开放过程中遇到的一些疑虑和困扰，归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。第一、多年来，在我们的社会主义观念中严重存在着把马克思的社会主义理论教条化的倾向，而对于马克思去世以后一百多年来变化了的条件下，如何认识和发展马克思主义，没有搞清楚。第二，我们曾经把苏联模式神圣化，照抄照搬苏联建设社会主义的方法及其相应的社会主义观念。我们照搬苏联搞社会主义的模式，带来了很多问题，但一直没有解决好。也就是说，如何认识和突破苏联模式，建设切合当代中国实际的社会主义，我们长期以来没有搞清楚。第三，正是由于我们长期把苏联模式当作唯一的或唯一正确的社会主义模式，从而把这个模式的发展战略和体制的种种弊端也当作了社会主义的本质属性，附加在社会主义上。要认清如何建设社会主义，首先需要去掉在社会主义理解上的种种附加，搞清楚什么是社会主义。