初三生规划新学期四步走

中考过后的11条心得体会

用良好的心理素质迎接2011中考

　　化学：分类整理强化理解
　　贵阳十七中高级教师

　　教研组长张冀敏

　　在化学科的复习中，张老师建议，同学们可将所学习过的知识进行系统分类整理、总结、归纳。分类整理好后要注意与同学们交流、讨论。例如：通过对典型的酸(盐酸、硫酸)，碱(氢氧化钠、氢氧化钙)的学习，对它们的化学性质进行分类整理总结，归纳出酸碱的通性。特别是将酸碱的通性与物质的特性有机地结合起来进行全面分析，以达到灵活运用，分析解决问题的目的。

　　“另外，复习时要注意比较、观察有关实验现象，根据实验结果的异同寻求科学的结论。”张老师提醒，对于一些基本概念，除了要明确其涵义和使用条件外，还要进行比较、分析，找出它们的本质区别和内在的联系。例如：化学反应的4种基本类型可列表比较。

　　化学反应的基本类型字母表示的通式

　　化合反应

　　A＋B→AB

　　分解反应

　　AB→A＋B

　　置换反应

　　A＋BC→AC＋B

　　复分解反应

　　AB＋CD→AD＋CB

　　复习时，同学们还应强化理解。也就是说要正确理解概念的涵义。通过对概念的分析，找出反映概念的关键词语。例如：在化学变化的概念中“生成其他物质”就是关键词语。

　　最后，同学们还要善于反思，对做过的题目无论正确与错误都应进行认真的反思。

　　理解课本知识领悟化学思想
　　省级化学骨干教师，贵阳实验二中高级教师

　　化学教研组长肖珊

　　化学科的中考复习，肖老师认为应该注意三大“要素”：

　　一、首先应以课本为主，在理解的基础上加强巩固书中的概念和化学用语，灵活的运用到实验和计算中去，并从中概括出知识的前后联系与区别，梳理知识结构。肖老师分析认为，化学科中考试卷几乎都是考察基础知识的组合。因此，肖老师建议复习时，同学们应夯实基础，提升能力，理解课本知识，领悟其中的化学思想。

　　二、另外，中考试题还十分注重对学生化学技能的考查。如：化学用语、实验能力、计算能力、基础知识的应用能力等基本技能。所以复习中，同学们也要注意归纳和积累常见的解题方法和规律、解题思维精要、思路的延伸和拓展、疑点难点的突破，并及时进行反思和总结。

　　三、根据要贴近生活、贴近学生的原则，中考提高了对学生综合能力以及实际应用能力的要求。肖老师建议，针对这一特点，同学们应注意化学知识在生活生产中的运用，多关注身边的化学现象，将它们与学过的基础知识联系起来，分析出其中蕴含的化学原理。

　　政治：分类练习掌握技巧
　　贵阳十七中一级教师

　　政治教研组长孙蔚

　　“同学们应针对不同题型，加以练习，熟练掌握答题技巧。”孙老师建议。

　　贵阳市中考中主要有五种题型，例如“请你参与”题目分为主观性试题与客观性试题，在回答主观性试题时，书中一般找不到现成的答案，它主要考察学生的人生观、价值观、参与性。在答此类题目时，同学们要注意三点：1、符合题意；2、观点正确(符合社会的主流价值观)；3、言之有理。

　　同时，同学们还应关注身边的大小事。大事，例如：人大政协会议的召开，“抗雪凝、保民生”等，并且要找到时事与教材相关内容的切合点。小事，例如：考试作弊情况，抄作业现象、乱花钱现象等。另外，本地的事件也不要放过，例如，“抗雪凝、保民生”中贵州省涌现出的英雄模范事迹，“绿丝带”活动等。
关注时政热点强化应用能力
　　贵阳实验二中

　　高级教师贾晓曦

　　贾老师指出，时政热点是中考试题的重要材料来源，同学们要注意找好热点问题与教材知识点的结合点。所以平时要注意积累，通过报纸、杂志、电视、网络等途径了解时政热点。更重要的是还要学会选择，把对中考有意义的相关信息筛选出来。贾老师认为主要有三大筛选原则：

　　一、当年社会生活中影响较大的、人民群众关心的热点问题；

　　二、涉及我国可持续发展与民生类的热点；

　　三、国家大政方针紧密相连的问题。

　　例如：中国共产党第十七次全国代表大会，第十一届全国政协会议和全国人民代表大会，其中的主要内容和重要举措，像中国特色社会主义理论体系、科学发展观、资源节约型和环境发展型社会、民生问题(教育、医疗、住房等)、“三农”问题(农业、农村、农民)、科教兴国(城市九年义务教育实现“两免一补”、绕月卫星)、京剧进入中小学课堂(试点)等时政热点问题应引起考生的注意。

　　另外，政治科的主、客观试题大都是通过运用一定的新材料为背景或创设一定的情境。对此，考生应加强解题能力的培养，特别是审题能力。注重答题方法的培养，养成答题要点化、序号化、系统化的习惯。建议复习期间多做一些综合检测题训练。
历史：重点热点不能放过
　　贵阳十七中

　　一级教师陈信谊

　　“在历史科的复习中，应对重点、热点知识着重复习。”陈老师建议。

　　在中国近代史知识点上，“列强的入侵与中国人民的抗争”，这个学习主题时，掌握四次战争、三个条约给中国带来的影响，认识闭关自守，故步自封是旧中国落后的重要因素。

　　另外，关于中国近代化过程问题，在开卷考试中，需要学生具有对这些历史事件的分析评价能力，复习时应该注重归纳法与比较法的运用，按照社会政治、经济、思想领域乃至人们生活习俗的变化，搞清楚中国近代化经历是一个由表及里，由浅入深的探索过程。

　　今年是我国实行改革开放30周年，复习此知识点，可联系美国罗斯福新政进行比较得出启示：(1)任何国家要想发展必须根据国情进行改革，只有改革才有生产力的发展；(2)计划经济和市场经济都是经济发展的手段，不是社会主义和资本主义的本质区别；(3)中国的改革开放的根本目的是解放生产力，中国30年综合国力的极大提高，使我们更加坚定一个信念：我们要把“一个中心、两个基本点”统一于建设有中国特色的社会主义的伟大实践。

　　学习“和平与发展”这一主题，就发展为题，结合今年冬季我国南方雪凝气候所凸现的问题，充分认识中国是一个人口大国，赖以生存的环境、资源有限，保护环境、爱惜资源、节约能源是当今全社会和中学生义不容辞的责任。

　　梳理基础形成网络
　　贵阳实验二中

　　高级教师段渝玲

　　“贵阳市历史中考其题目难易比例为7：2：1，即识记能力占70%；理解能力占20%；运用能力占10%。”段老师首先分析。

　　所以复习时，同学们如能根据考试说明要求对历史人物、事件、现象以及重要的历史概念等基础知识进行梳理，并形成能体现历史人物的活动、历史事件或历史现象产生的因果关系的简明扼要的知识网络，便能较顺利地完成三大部分的题目。

　　“另外，同学们还应针对历史中考中单项选择、材料分析和问答这三类题型，加强练习。”段老师建议，复习时，同学们可以找一些典型例题加以理解。例如单项选择题中的否定型、排序型、比较型、因果型、时空型；材料题中的注释型、组合型、提炼信息型、识图表型；问答题中的叙述型、归纳概括型、评价型、综合型、开放型的典型例题加以阅读理解，从中悟出规律，以实现知识的迁移，顺利地解答各类提问。