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  　　江苏省教育考试院昨日发布了2011年江苏高考考试说明。作为江苏明年50万考生的备考“宝典”，高考考试说明包括《普通高等学校招生全国统一考试2011(江苏卷)说明》语文、数学、英语3科，《江苏省普通高中学业水平测试2011(选修科目)说明》历史、地理、思想政治及物理、化学、生物共6科。昨天，记者第一时间邀请南京九大学科的名师来解读明年高考考试说明的变化，并对高三学生下一阶段的复习提出有针对性的建议。

　　语文：阅读类选择题变少主观题变多

　　金陵中学高级教师 王奎礼

　　[变化]

　　2011年的语文考试说明在2010年的基础上稳中有变，这符合人们预期，有利于和谐稳定，有利于高三语文学科的复习。就其变化而言，主要有以下两处。

　　一是考试内容赋分的改变。2010年文学类文本的阅读4题23分，2011年这部分是4题20分，少了3分。

　　这3分被加到了论述类文本或实用类文本的阅读上。2011年论述类文本或实用类文本的阅读由原来的3题15分变成了3题18分。题目数没变，赋分增加了。这将预示着2011年的论述类文本或实用类文本的阅读将取消选择题，3小题全是主观题，每题6分。把选择题改成主观题，一定程度上，增加了考试的难度，高三语文老师和考生都应引起足够的重视。

　　二是命题指导思想的微调。今年此部分强调了“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”考查学生的语文素养，而“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”这一表述，2010年是放在“考试内容及要求”里面提及的。

　　[建议]

　　变化无疑是告诉我们，2011年，在符合《普通高中语文课程标准》《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和江苏省普通高中课程教学要求的前提下，语文高考要更多地考虑普通高等学校对新生语文素质的要求。

　　那么，高等学校对新生语文素质的要求是什么呢?考试说明上提及的所有能力要求都是，除此而外，我们以为考生们更要注意自己逻辑思辨能力的培养，重视论述类文本的阅读与写作训练。

　　总之，考试说明也许是年年在变，又年年没变。变的只是“量”;不变的是“质”，就是以考查考生的语文素养为主。高三语文复习应该扎扎实实地培养语文能力，提高语文素养，这样，以不变应万变，才能永远掌握高考语文复习的主动权。

　　数学：附加题里有4个解答题

　　金陵中学高级教师 马志钢

　　[变化]

　　2011年高考数学科(江苏卷)考试说明，与2010年数学科(江苏卷)的考试说明相比，有以下几处改变：1.去除a级考点“积化和差、和差化积及半角公式”(必修4);2.去除a级考点“定积分”(选秀系列2)。

　　2011年高考数学科(江苏卷)考试说明中对知识的考查要求依次分为了解(a)、理解(b)、掌握(c)三个层次。必做题部分a级考点29个，b级考点36个，c级考点8个。附加题部分a级考点11个，b级考点36个，无c级考点。

　　试卷的必做题部分全卷满分为160分，试题由填空题和解答题两部分组成，其中填空题14小题，约占70分;解答题6小题，约占90分，考试时间为120分钟。必做题部分由容易题、中等题和难题组成。容易题、中等题和难题在试卷中的比例大致为4∶4∶2。附加题全卷满分为40分，由4个解答题组成，考试时间为30分钟。附加题部分由容易题、中等题和难题构成，其比例大致为5∶4∶1。

　　[建议]

　　1、依纲据本，把控深度和难度。认真学习和研究《课程标准》、《教学要求》和《考试说明》，弄清各个知识点考查的尺度，少做或不做无用功，切实提高课堂教与学的效率。合理研判a、b、c三级考点是关键，比如c级考点未必一定在难题中考查，2010年江苏数学高考中对直线和圆的考查便是例证;又如圆锥曲线中的双曲线和抛物线仅是必做题中的a级考点，无需拓展和拔高。

　　2、狠抓双基，注重通性和通法。复习中不搞“偏题”和“怪题”，切实领会教材中的基本解题思想和方法。比如2010年江苏高考18题虽然考查了直线与椭圆相交的问题，但利用方程组求出点的坐标，利用点的坐标研究问题是教材中的基本解题方法。

　　3、培养能力，渗透数学思想方法。复习中需切实加强以下能力的训练和培养：阅读理解能力、书面表达交流能力、计算能力等等。比如2010年江苏高考16题中对“点面距”的考查，虽然在考试说明中未列出这一考点，其实考查的是“转化与化归”的数学思想方法。

　　4、加强专题复习，关注高中与大学衔接内容。合理安排各模块的训练难度，要重视附加题，但不要盲目地增加附加题的训练难度。应用题每年均考查，可认真研究到底考查建立哪些数学模型，还有哪些模型没有考查等等，可考虑进行专题复习和训练。再如2010年江苏高考中第8、14、20题中均考查了导数这个知识点，要引起足够的重视。

　　英语：阅读题型有两大变化

　　金陵中学高级教师 程从兵

　　[变化]

　　2011年江苏英语考试说明中命题指导思想、考试内容、考试形式及试卷结构保持不变，但是2011年考试说明，根据中学英语教学实际情况，在2010年英语考试说明的基础上，对部分题型的要求做了进一步明确说明，并对词汇表进行了勘误校订。

　　阅读题型有两处变化。一，把“理解语篇主旨大意”改为“理解语篇主旨要义”;二，把“根据所读，用恰当的词语不全文章提纲、概括关键内容或作要词词语转换”改为“根据所读，用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作关键词词语转换”。

　　书面表达题型要求更加明确。明确要求考生根据所给情景用英语写一篇150个单词左右的短文。对情景的内涵和提供情景的形式有了明确的规定。情景包括目的、对象、时间、地点、方位、关系、内容、数据等;提供的情景形式如图画、图表、提纲、信函等。明确要求考生要能根据特定的语境准确使用英语语法，选用适当的词汇。考试说明对看图作文的“图”做出更加明确的界定和要求。“图”不局限于某一类型的图，如漫画、广告。也可包括其他图画、照片、图表等情景材料。考生可根据情景图示的寓意内容或情节线索，自己组织文字、进行描述、叙述、比较或表达思想观点。作文应覆盖提示的要点，但应避免仅根据提示文字做简单翻译。

　　2011年江苏英语考试说明词汇表对2010年考试说明词汇表进行勘误校订，旨在使其更好地适应我省考生英语学习的实际需要。原2010年新增词汇(164个单词)仍以“*”号标出，以便考生查询。

　　[建议]

　　1、采用多种有效方式对考试说明中的实词、高频词和核心词进行多角度复习，结合情景开展词汇练习。如开展单词默写、翻译训练、对这些词进行归纳拓展、边做阅读理解边进行词汇学习等等。做到读得准、听得清、写得对和用得妥。

　　2、开展对多种题材和体裁的文章进行阅读训练。找出其中蕴含的有效阅读技巧，并进行内化训练。

　　注重文章的基本结构和文脉逻辑关系。能够写出文章提纲、概括关键内容或作关键词词语转换。

　　3、书面表达要求在充分积累基础知识的基础上，根据不同体裁的套路和要求，适当使用高级词汇和复杂句子结构，才能完成高质量的作文。看图作文应从多种类型的图着手，在特定的情景中进行有效变通表达。

　　政治：删除部分能级要求

　　金陵中学特级教师 王鼎宏

　　[变化]

　　1、删去了考点前面的“了解”“理解”“运用”等能级要求，使命题自由度增大;2、给出答题卡样缩略图，使考试要求更全面、清晰、透明。具体说，《经济生活》由57考点改为56个，将“了解纸币的含义、纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩”改为“纸币的含义与纸币流通规律”，“理解价值规律的基本内容及其表现形式，运用价值规律分析相关经济现象”改为“价值规律的基本内容及其表现形式”，“理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容、实行这一制度的原因和意义”改为“多种所有制经济共同发展”，“解析国家宏观调控的目标与手段，说明国家宏观调控的重要性”改为“国家宏观调控的必要性、目标与手段”“理解科学发展观的内涵，树立科学发展观”改为“贯彻落实科学发展观”，“了解提高开放型经济水平的措施，理解实行对外开放必须坚持独立自力更生的原则”改为“提高开放型经济水平”，删去“了解我国现阶段的主要经济成分”。《政治生活》由42个考点改为44个，增加“我国是统一的多民族国家”和“巩固和发展我国的社会主义新型民族关系”。《文化生活》仍为40个考点，将“理解我们倡导的大众文化”改为“发展大众文化的要求”。《生活与哲学》51个考点改为48个，删去“了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准”、“了解量变和质变的含义”和“了解人类社会的基本矛盾”三个点，将“理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理”改为“认识的反复性、无限性、上升性”，“运用生产关系一定要适合生产力状况的规律分析、解决问题”改为“生产关系一定要适合生产力状况的规律”等。选修内容《经济学常识》、《国家和国际组织常识》删去二级标题，考点也有所减少，均为29个。

　　[建议]

　　1、考试内容及要求中增加一句“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”，其信息指向是高校需要有潜力的高素质的新生，其中包括思想政治素质;2、结合2010年4月至2011年3月的国内外重大时事，运用所学的理论加以分析说明，如国家“十二五规划”、中央研究“经济工作”、建党90周年、民族团结、创新型国家建设、江苏“两个率先”等;3、研究典型题实例，弄清命题思路，把握答题要求，熟识答案编制和书写格式。密切联系，培养学生的审题、审图、分析、判断、规范表达等方面的能力训练。

　　物理：总考点数比去年减少4个

　　金陵中学特级教师 陈连余

　　[变化]

　　1、删减了一些考点。新《说明》总考点数为104个，比2010年减少了4个。其中，在公共必考部分删除了原“考点45 简单的逻辑电路”，将考点数减少为62个;在选考部分的选修3-3模块中删除了原“考点73 饱和汽 饱和气压”和原“考点76 热力学第二定律”，在选修3-4模块中删除了原“考点85 电磁振荡 电磁波的发射和接收”，这样选考模块的总考点数减少为42个。

　　2、调整了一些内容和考点要求。新《说明》除了明确地减少4个考点外，还在多处做了精心调整。如在“二 考试内容及要求”中新增了“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”;将“实验要求”调整为“实验技能的要求”;将“考点10 共点力作用下物体的平衡”的“说明：解决复杂连接体的平衡问题不作要求”调整为“说明：只要求解决在一个平面内的共点力平衡问题”;将“考点11 牛顿运动定律及其应用”的“说明：加速度大小不同的连接体问题不作要求”调整为“不要求定量求解加速度大小不同的连接体问题”;在新考点56中删去了原有的“涡流”;在新考点80中删去了“波的反射和折射”;在新考点95中删去了“概率波不确定关系”等。

　　[建议]

　　从这些变化我们可以看出，新《说明》已经对减负要求作出了积极的响应，突出地强调学科思想和主要方法，让备考师生把精力集中在主干知识和核心方法的教学。同时，在篇首新增“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”，引导师生进一步明确“高考，是大学选拔新生的主要依据”。备考师生应该把时间和精力集中在应该掌握的知识和方法的学习，至于高考怎么考那是高考命题专家的任务，而不要在猜题、押题上浪费时间。