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写作语言技能：写作

　　考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：

　　1) 做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;

　　2) 遵循文章的特定文体格式;

　　3) 合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;

　　4) 根据写作目的和特定读者，恰当选用语域*。

　　该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。

　　A节：题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。

　　1)考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

　　2)要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的文章摘要。

　　考生在答题卡2上作答。共10分。

　　B节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。共20分。语言技能：写作

　　考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：

　　5) 做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;

　　6) 遵循文章的特定文体格式;

　　7) 合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;

　　8) 根据写作目的和特定读者，恰当选用语域*。

　　该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。

　　A节：题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。

　　1)考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

　　2)要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的文章摘要。

　　考生在答题卡2上作答。共10分。

　　B节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。共20分。没有变化应用文写作能力的提高不可能一蹴而就，必须经过长期的实践锻炼。重点要注意语域和格式两个问题。在复习阶段，应用文的写作，尤其是书信的写作要注意内容的格式安排，首先要熟悉不同类型的应用文写作格式，注意事项，写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文。再次，是要多动手写作，要写出属于自己的文章。