没有规矩不成方圆，南科大同样应有自己的规矩和方圆，不要什么都借改革的名义。

　　先斩后奏的南方科技大学终于获得教育部的准生证，并且暂定学生规模8000人，可贺可喜，可圈可点。笔者认为这所学校的出身虽然有点特殊，暂且不去说它，也只能说明其招生和文凭已经合法了，但是目前其探索上还有一些厘不清的问题，必须弄清楚，特别是原则和根本问题。

　　一是招生特殊化问题。虽然南科大借率先“改革”之名称胜过北大、清华，赢得了一点名气和影响力，但是其如果继续享受特殊的招生政策，不仅对学生们不公平，而且对各个大学也是不公平的。没有规矩不成方圆，南科大也应有自己的规矩和方圆，不要什么都借改革的名义。

　　二是去中文化问题。南科大目前把全英文教学作为其教育之本，除了国文课之外，这仿佛不是在为中国培育人才，而是在为西方培养人才。试想一个连中国话都说不好，中文都写不对的大学生，能为中国人民服好务和为中华民族发展奉献吗?语言是一个民族的根，难道这些人学成之后，都安排到国外去工作?

　　三是“吹大牛”的问题。南科大这几年没有少“吹牛”，而且善于利用媒体吹泡泡。一所大学还是空白时期，就把未来说得多么神奇和美好，成为中国的哈佛、牛津，这本身就有哗众取宠之嫌，当下应该一步一个脚印地培育孩子，让孩子专心学习，减少外界包括媒体的干扰，拿出成果来证明自己，真正使孩子们成人成才才是第一要务。

　　四是校长朱清时的问题。经过教育部批准的大学，而且是政府管理的大学，不是朱清时个人的大学，这个概念一定要弄清楚，自诩为改革先锋的朱校长还是要以谦虚为本，不能拿孩子们的未来做赌注，朱校长年事已高，是否应该遴选更年轻的大学校长来探索和发展南科大?当然，朱校长退下来继续当科学家，仍然是受人尊敬的!

　　五是培育什么人的问题。南科大的起点在哪，目标如何?南科大目前的教育只学文化，不问做人，特别是对中华民族历史政治等知识缺乏相关教育内容。对一个国家一个民族和人民的忠诚是第一位的，如果不具备，这样的人才再多有何用?因此，南科大培育的科技人才，首先要忠诚于国家和人民，其次才是技术的高精尖，并积极为国家和人民服务。这是中国教育最起码的条件，也是不能缺少的根本一课。

　　当然，我们会给南科大时间和希望。