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　　1. 有一座後, (minting)始生. 中世的商人始可以比少的做距的易. 中有一些商的形成, 商人之的互相(mutual trust)信任造成信用(credit)制的生(有重述). 跟TPO好像13是10有一很像.

　　2. Mommoth Steppe. 洲大和阿拉斯加中的白令海域在去2.5年之有七次冰河期(?)反正有七次冷暖交替. 猛象在最後一次. G的者一他命名叫MommothSteppe 的草在去冰河期那段寒冷期, 除了最冷到最峰的以外, 都得比在的草要好 (有重述). 因此可以提供足的上面大型物. 代的植物因比酸(acidic)有一不太重要的原因有法地上物足的. 他因草在之後境暖了後就了, 所以猛象也一起陪葬了. 可是有另外的者得有化石的Mammoth Steppe真的存在, 他得猛象消失後草才跟著一起消失的. 接下一段在一例子述大象踩踏有利於草原而不合灌木生.有一插入 (大意是 可是象可以以mommonth steppe不易留下化石的理由反)

　　3. 生物是生的目. 第一段大意是人都得群居物是演化程度比高的, 因他互相合作, 其不是的. 居的物(Solitary) 也是有他生存上的. 後面了群居的, 有, 一是群居物需要耗精力社(Social rank); 另外群居也比容易有染病. 就生物上的角度, 生物要耗精力在理些面影是演化上不利的. 像是某蜜蜂就需要蜂蛹加助猛菌(fungus)的感染(有). 但是整上,物演化成群居生活一定是整利益大於那些身生活不利的件, 反之亦然. 例, 一B嘴巴很小, 跟另外一C合作走想要吃卵的入侵者. 相反地, 跟B同科的D喜自生活, 不喜合作, 他有天生得大嘴巴可以走入侵者, 所以自己生活ok.

　　字有

　　Tactic = strategy

　　potential = possible

　　inhibit = prevent

　　力:

　　1. 女同要去校的theatervolunteer tour guy. 不需要堂的培. 她明天要上第二堂否期法tour guy. 但是她明天有一考在同的. 所以她去theater找Instructor A, 果A已下班了, 女的想要要A的B不. B就跟她她可以回答他的.她建女生下期再做就好, 女生不要, 因其是一教授定的工作, 期volunteer成才有加分. 可是程的也不能改, B就建她做data processing的工作. 她可以上上工, 不用再上. 女生主意很好, 她教授後明天就答覆B.

　　2. 扁蝠演化. 以前有一扁蝠叫 Incaxxxxxxxx 跟在的扁蝠得很像, 什不一, 可是只有食指(index finger)有一突起(?)可以爬(?), 在的扁蝠五根手指都有(?) 另外有一 Onyxxxxxxxx 扁蝠可以能是演化中物 (transition). 不太懂.

　　3. 不是所有的生物都是血或冷血. 有一海是facultative, 中型吧. 可以持, 可是又有像哺乳物那好. 她可以太增加, 黑黑皮都有助於吸收光. 像哺乳物藉由抖(shiver), 游泳也可以(?). , 抑制能量散失也是很重要的.方法, 大, 少 "表面/ " 比例. 表面少, 能量散失就便慢了. 身很多脂肪也有助於隔保. 另外最重要的制就是 "逆流制" (counter-current exchange), 原理wiki百科有. 教授也可以解什可以赤站在冰上不得受不了.

　　4. 河流域有一 XXXX creascent域. (有地出, 在阿拉伯伊朗那). Creascent下面有 Akkxxxx城市, 上方有 Hurxxxxx城市. 有城市到底先生的述, 很懂. 有部份提到一印Seal. 有的是印王, 有的是皇后, 可能是不同地社地位不同(?), 有的地皇后掌大(?)有. 有提到神的(Sacred)域

　　5. 希的, 明不同部份的用途. 一始就有俯. 各部位的名被示.http://www2.cnr.edu/home/bmcmanus/tragedy_theater.html. 一共有skene(舞台後方),中舞台, 席三位置, 各有不同作用. 很都不懂.

　　6. Petroglyph 的重要性. 石刻文字是把石表面的一自然生的coating刻掉生的.只得子可以黏土混合形成那coating. Coating的成份很重要, 可以用追溯年代.比如成份中含矽(silicone)的就是工革命以後才生的. 可以用分辨那石到底是不是古人留下的西.

　　7. 女生去找教授, 想改文目, 因她她的主A有定, 很, 想成B.教授服她他的目A很有意, 她可以忙找料. 至於B, 可以另外一篇 (教授真心).

　　8. 女同去校的mailing service. 要室友拿包裹. 管理要本人才拿. 女生又下期要搬出去, 想校email. 管理校email很有用耶, 教授可以用email通知上息.女生他有留私人的email教授了, 持要退. 管理又校的一些社新都用送, 叫她不要, 女生很持, 他他是新社的部之的, 每天看就知道了,不用email. 管理於被服, 叫他出去前去拿申完就好了.

　　加力, 另外一忘了.

　　口:

　　1. 校流行什式的衣服是款式, 你喜什, 什?

　　2. 喜用洗碗是手洗碗, 什?

　　3. 有人信校Radio center 要求放比少到的歌(lessened-known), 可以校吸引更多生, 另外生因不熟悉歌曲, 到後就去找演奏者料, 有助於 (超扯). 可是後面的生居然都同意的 (更扯) .

　　4. Founder effect. Wiki百科有. 教授例, 一植物在大子很大, 一小群海到小形成小群落後就演化成小子的型了.

　　5. 女生得很多同上都NB到堂上. 她都在寄email或是上做不相干的事情干到她的.

　　方法1, 教授重申NB只能用作作用的定, 可是很尬(awkward)

　　方法2. 去做第一排, 就不被干了. 可是下吃午餐的候在最後面出教室, 後很. (很吃的女生)

　　6. 方法可以增加量. 一是告, 因很多客都不知道她的品很好, 所以可以用告推手段. 比如一玩具有助於小孩字, 公司就可以做告宣研究. 另一方式是提供分期付款, 付不起的客人可以分一年逐段付清.

　　作:

　　1. 文章第一段帝王蝶Monarch Butterfly冬天USA到Mexico一冬, 第二段她喜吃一植物叫milkweed. 可是夫喜用除草植物, 很多人少帝王蝶的目, 文章不同意法. 第三四五段始反.

　　a. 有帝王蝶的目真的少了, 只看一地是不的. 有些地方是少了, 可是有些地方增加了.

　　b. 田的milkweed被死, 可是野外有很多.

　　c. 人想要禁止除草是因帝王蝶的喜. 是一情感上的偏, 而不是真的基於科基上的.

　　教授反:

　　a.有新方法可以明量真的少了. 因然她的息地有很多, 可是冬天都去同一地方, 那候再量就很了. 果真的有少, 而且除草引的相.

　　b. 野外的milkweed量少又很小棵, 不吃.

　　c. 不清楚,不提到可以先禁止除草再. 如果有效提升蝴蝶量那很好, 效再除也不.

　　2. Nowadays it's easier to maintain health than the past