一、单项选择题

　　(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是【A】。

　　A、心理过程

　　B、心理状态

　　C、个性特征

　　D、能力倾向

　　【答案解析】:感知觉、记忆、思维、想象等是人对事物的认知过程。

　　2、人生最早出现的认知过程是【A】。

　　A、感觉和知觉

　　B、感觉和记忆

　　C、知觉和记忆

　　D、记忆和想象

　　【答案解析】:感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。

　　3、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是【D】。

　　A、“真香!”

　　B、“我要吃!”

　　C、“这是什么?”

　　D、“这儿有个苹果。”

　　【答案解析】:“这儿有个苹果。”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。

　　4、儿童心理发展趋势和顺序【C】。

　　A、没有规律

　　B、根据不同个体而不同

　　C、大致相同教师资格考试

　　D、有时相同，有时不同

　　【答案解析】:儿童心理发展的过程都是从简单、具体、被动、零乱朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同。

　　5、从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是【C】。

　　A、孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处

　　B、胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助

　　C、新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应

　　D、以上表述都正确

　　【答案解析】:新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。

　　6、注意是一种【C】。

　　A、独立的心理过程

　　B、认知风格

　　C、心理现象

　　D、个性特征

　　【鹪析】注意不是独立的心理过程，是影响心理过程的一种心理现象。

　　7、昔日同窗情，至今常怀念，这属于【B】。

　　A、运动记忆

　　B、情绪记忆

　　C、形象记忆

　　D、语词记忆

　　【答案解析】:同窗情是情感方面的，是情绪记忆。

　　8、【A】是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

　　A、想象

　　B、表象

　　C、梦想

　　D、创造性

　　【答案解析】:题干为想象的定义。

　　9、由于【C】的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。

　　A、动机

　　B、需要

　　C、情绪

　　D、记忆

　　【答案解析】:幼儿心理活动的无意识性是受情绪左右的，这主要是情绪的作用。

　　10、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是【D】。

　　A、感觉

　　B、知觉

　　C、记忆

　　D、思维

　　【答案解析】:这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，属于思维。

11、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按【D】进行推理和判断。

　　A、游戏逻辑

　　B、生聒逻辑

　　C、直观逻辑

　　D、客观逻辑

　　【答案解析】:学前儿童的思维能力不强，常不能用客观逻辑进行思考。

　　12、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷;对不会使用的实物，则不能概括，这属于【B】。

　　A、动作的概括

　　B、生活情景的概括

　　C、情绪性的概括

　　D、功用性的概括

　　【答案解析】:这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。

　　13、关于幼儿言语的发展，正确的表述是【A】。

　　A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

　　B、理解语言和语言表达同时同步产生

　　C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

　　D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

　　【答案解析】:学前儿童言语的发展是理解在先，表达在后。

　　14、下列各项表述，【B】不表现幼儿语音意识的产生。

　　A、对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱

　　B、看见中年女性就叫“阿姨”

　　C、评价他人的发音，追求自己发音准确

　　D、意识到同音字有不同意义

　　【答案解析】:能正确地叫“阿姨”不属于语音意识的产生。

　　15、幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括【C】。

　　A、逐渐分化

　　B、逐步严谨

　　C、副词运用

　　D、语法意识

　　【答案解析】:儿童语法结构变化不包括副词运用。

　　16、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的【D】。

　　A、生理性需要

　　B、情绪表达性需要

　　C、自我调节性需要

　　D、社会性需要

　　【答案解析】:喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

　　17、不属于幼儿期性格的典型特点是【D】。

　　A、活泼好动

　　B、喜欢交往”

　　C、好奇好问

　　D、很不稳定

　　【答案解析】:幼儿期性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。

　　18、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在【D】亲子关系的家庭出现。

　　A、民主型

　　B、专制型

　　C、独断型

　　D、放任型

　　【答案解析】:放任型亲子关系容易产生这一种不良品质，这类家庭中容易出现自命不凡的孩子。

　　19、自尊心、自信心和羞愧感等是【B】的成分。

　　A、自我评价

　　B、自我体验

　　C、自我控制

　　D、自我觉醒

　　【答案解析】:自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感上的状态。如自尊心、自信心、羞愧感等。

　　20、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是【B】。

　　A、父亲

　　B、同龄人

　　C、母亲

　　D、教师