1.洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作( )中。

　　A.《人类理论智》

　　B.《论信仰自由书》

　　C.《教育漫话》

　　D.《教育学纲要》

　　E.《普通教育学》

　　2.二十世纪五十年代以来出现的主要的教育理论的代表人物有( )。

　　A.布鲁纳

　　B.赞可夫

　　C.布卢姆

　　D.凯洛夫

　　E.苏霍姆林斯基

　　3.当代世界教育改革趋势为( )。

　　A.教育民主化

　　B.教育多元化

　　C.教育技术现代化

　　D.教育全民化

　　E.教育终身化

　　4.我国学校教育层次包括( )。

　　A.幼儿教育

　　B.初等教育

　　C.中等教育

　　D.高等教育

　　E.学历教育

　　5.科学技术创新的主要阵地是( )。

　　A.现代学校

　　B.高等学校

　　C.中等学校

　　D.职业学校

　　E.私立学校

　　6.生产力对教育的制约作用体现在( )。

　　A.决定教育发展的规模

　　B.制约教育的结构

　　C.制约教育的内容

　　D.决定教育发展的速度

　　E.决定教育发展的方向

　　7.科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是( )。A.学校教育 B.高新技术的应用

　　C.科学理论的产生

　　D.完善的社会制度

　　E.研究基地

　　8.在人的身心发展中起主导作用的因素是( )。

　　A.遗传

　　B.社区教育

　　C.社会环境

　　D.家庭教育

　　E.学校教育

　　9.内发论的主要代表人物是( )。

　　A.孟子

　　B.华生

　　C.荀子

　　D.洛克

　　E.格塞尔

　　10.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自( )。A.《关于教育工作的指示》

　　B.《宪法》

　　C.《中国人民共和国教育法》

　　D.《中共中央关于教育体制改革的决定》

　　E.《中国人民共和国教师法》

　　11.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是( )。

　　A.创新教育

　　B.素质教育

　　C.义务教育

　　D.全民教育

　　E.基础教育

　　12.对中小学教师职业道德基本要求是( )。

　　A.依法执教

　　B.爱岗敬业

　　C.为人师表

　　D.尊重师长

　　E.热爱学生

　　13.教师个人为实现教师专业化所应做的努力( )。

　　A.善于学习

　　B.恒于研究

　　C.勤于反思

　　D.勇于实践

　　E.团结协作

　　14.学生的受教育权主要包括( )。

　　A.身心健康权

　　B.学习权

　　C.公正评价权

　　D.受完法定年限教育权

　　E.人身权

　　15.课程计划的构成包括( )。

　　A.培养目标

　　B.课程设置

　　C.学科顺序

　　D.课时分配

　　E.学年编制与学周安排

　　参考答案：

　　1.C

　　【解析】英国哲学家洛克提出了“白板说”和“绅士教育”其代表作为《教育漫话》。

　　2.ABCE

　　【解析】l939年苏联教育理论家凯洛夫出版了以马克思主义理论为指导编写的《教育学》，总结了苏联20世纪二三十年代的教育经验。因此除凯洛夫外，其余各项均是50年代后提出的理论。

　　3.ABCDE

　　【解析】世界教育改革与发展呈现以下趋势：(1)教育终身化。(2)教育全民化。(3)教育民主化。(4)教育多元化。(5)教育技术现代化。

　　4.ABCD

　　【解析】我国学制规定了完整教育体系的构成：幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。学历教育是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生，按教育主管部门认可的教学计划实施教学，学生完成学业后，由学校颁发国家统一印制的毕业证书和学位证书。与之相对的“非学历教育”是指各种培训、进修，完成学业后，由培训部门颁发相应结业证书。

　　5.B

　　【解析】高等学校科学研究力量比较集中，学科门类比较齐全，学术思想活跃，信息来源丰富，是科学研究的重要基地，在生产新的科学知识方面发挥着举足轻重的作用。

　　6.ABCD

　　【解析】生产力对教育的制约表现在：(1)生产力水平决定教育的规模和速度。(2)生产力水平制约人才规格和教育结构。(3)生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。

　　7.A

　　【解析】教育再生产科学知识：(1)教育对科学知识的再生产，是一种扩大的再生产。教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握。(2)教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产。与知识的初生产相比较，知识再生产的时间大大缩短。

　　8.E

　　【解析】学校教育在人身心发展中起主导作用的原因：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。

　　(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。

　　9.AE

　　【解析】孟子认为人性本善，人性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是人的品性发展的根源。格塞尔认为人的发展，特别是早期，对内部成熟的依赖程度大大高于外部学习和影响。

　　10.C

　　【解析】这是l995年《中华人民共和国教育法》对教育方针的表述，也是对教育目的的规定。

　　11.B

　　【解析】素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：

　　(1)素质教育是面向全体学生的教育。

　　(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。

　　(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

　　12.ABCE

　　【解析】中学教师职业道德规范有四个方面的要求：(1)忠诚于人民的教育事业。依法执教，严谨治教;爱岗敬业，廉洁从教。(2)热爱学生。(3)具有团结协作的精神。(4)以身作则，为人师表。

　　13.ABCD

　　【解析】教师个人为实现专业化应做的主观努力：(1)善于学习。(2)恒于研究。(3)勤于反思。(4)勇于实践。

　　14.BCD

　　【解析】学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。

　　15.ABCDE

　　【解析】课程计划由培养目标、课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排构成。