1．下列列词语中加点的字的是多音字，其中有两种读音的一组是（   ）
A．舆论哄然   一哄而散  四处哄传   哄逗小孩    B．应接不暇   应有尽有  点头应允   应答如流
C．不顾劳累   日积月累  冗长累赘   连篇累牍    D．强词夺理   强弩之末   弱肉强食  生性倔强
2.下面语段中画线的词语，使用恰当的一项是（   ）
呼吸久了城市的汽车尾气，听多了多年的汽车鸣笛之后，我第一次来到山清水秀、巧夺天工的农村，感受这来自自然的气息。
虽说我已是一名高中生，但我还是自惭形秽地发现自己有些五谷不分。有一次竟指着稻谷说：“这个麦子好漂亮!我们喝的大麦茶就是这玩意儿做的吧!”……直至今日我才明白：麦子有芒，而稻子没有。面包是麦子做的，而我们吃的大米是稻子去了皮的产物。
和我一代的城里孩子，有许多都和我一样，可以纸上谈兵地介绍中国各地区的农业状况，却没有能力辨认出两种区别很大的农作物!更不要说下过地了!我由衷地期望全国高中生都可以参加学农活动，让我们体会到每日所食的来之不易!
虽说来之前，许多同学都自怨自艾这是花钱找罪受，但真正到了今日，学农结束后，大家还是受益匪浅的。若在学生时代只坐在明亮的城市学堂里念书却从未走进乡村，走进这所名为“自然”的学校来，此乃人生之一大憾事矣！
A.巧夺天工   B. 自惭形秽   C. 纸上谈兵    D. 自怨自艾
3.下列各句中，语意明确的一句是（  ）
A.他瞒着老师和同学悄悄地把卫生包干区打扫得干干净净。
B.去年八九月间，香港特区政府对金融巨鳄绍罗什的进攻是早有准备的。
C.一行人在总经理的带领下，来到希望小学，给我们的同学送去了一万元现金和一批捐赠物。
D.作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能写出反映我们时代的作品，那种离开泥土的天才作家是没有的。
4．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（   ）
①古典诗词的艺术美感是光彩照人、美不胜收的，在一定意义上甚至还是不可_____和无法复制的。
②亚洲金融危机烙下的累累伤痕催人______，发人深思。
③要想使自己的生活扁舟轻驶，务必让它承载的仅限于必不可少之物，不然则______无以进。
A．超脱  警醒  徘徊    B．超越  警醒  徘徊    C．超脱  惊醒  徜徉    D．超越  惊醒  徜徉
5．依次填入下列句子横线处的语句，最恰当的一项是（   ）
著名学者庞朴在他的《传统文化与文化传统》一文中说：一般说来，文化传统是一种惰性力量。它      ，      ，      ，      ，      ，      。
①支配着人们的行为习俗     ②悬置着人们的终极关怀（灵魂归宿）    ③规定着人们的价值取向    
④制约着人们的思维方法     ⑤控制着人们的情感抒发                ⑥左右着人们的审美趣味
A. ④①⑤⑥③②    B. ⑤④⑥③①②     C. ⑥⑤④③②①    D. ①④⑥⑤②③
6.提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“漫画”。（不超过50个字）
①漫画是绘画的一种。    ②漫画在内容上大多描绘现实生活，讽刺时事，有时也歌颂好人好事。
③漫画常采用变形夸张、比拟、象征等手法，有时也配以简短的文字说明。
④漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。         ⑤漫画在构图上，常以简练的线条构成图像。
漫画是                                                                             。
【答案】1. B（A.依次为hōng、hòng、hōng、hǒng；B.依次为yìng、yīng、yīng、yìg；C.依次为lèi、lěi、léi、lěi；D.依次为qiǎng、qiáng、qiáng、jiàng）
2.C（A.“巧夺天工”，夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。这里用于自然生成的山水环境，不当。可改为“淳朴自然”。B.“自惭形秽”，形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。文中不涉及“形态”，应为“惭愧地”。C.“纸上谈兵”，在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。文中作者自爆“城里孩子”的短处，正确。D.“自怨自艾”，怨：怨恨，悔恨；艾：割草，比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。文中应为“抱怨”）
3. D（A. “谁打扫”有歧义；B. “谁进攻谁”有歧义；C. “送去”改为“送来”）
4．B（【超越】超出，越过；【超脱】与句意不合。【警醒】指警戒醒悟；【惊醒】指受惊动而醒来，与文意无涉。【徘徊】比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏；【倘徉】指安闲自在地步行，据句意宜使用前者）
5. A（按照事物发展的逻辑顺序，由内到外，由低到高来排列。六句三层意思，每两句为一层。由“思维方法”到“行为习俗”，由“情感抒发”到“审美趣味”，由“价值取向”到“终极关怀”）
6.（漫画是）一种常以简练的线条，通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽刺效果的绘画。