第十五章 教师心理

　　第一节 教师的心理特征与职业成就的关系

　　一、教师的角色与学生喜欢的教师特征

　　教师要充当的主要角色有以下几个：

　　1.知识的传播者;

　　2.父母、长者、朋友和管理员;

　　3.榜样和模范公民;

　　二、熟练掌握教学技能

　　1.课时计划简洁、灵活、以学生为中心，且有预见性;

　　2.教学技能程序化、自动化;

　　3.教学监控能力强;

　　4.能吸引学生注意力，妥当应对纪律

　　三、善于创造性地解决问题，有很强的洞察力

　　第三节 从新教师到专家型教师

　　一、影响教师成长的因素

　　影响教师成长的因素主要有三，即：个人因素、情境因素和系统过程。

　　二、教师成长的历程

　　1.关注生存阶段

　　2.关注情境阶段

　　3.关注学生阶段。

　　三、教师成长与发展的基本途径

　　1.教研组的教学研究活动;

　　2.微型教学训练;

　　3.教学决策训练;

　　4.校本培训;

　　5.反思教学经验;

　　6.教师参与研究。