俄罗斯总统梅德韦杰夫是个名副其实的“老网民”。他习惯将计算机带在身边，在网上浏览新闻，掌握即时资讯，处理各类事务。他还时尚地创办起视频博客，及时将所见所闻在网上公开，吸引网民自由地评论。

　　梅德韦杰夫深谙网络技术对国家发展的重要，上任伊始就提出要将俄罗斯打造成世界计算机产业领跑者的构想。他非常重视创建“电子政府”，多次强调要靠信息技术来提升工作效率，增加公务活动的透明度。他对官员中不会操作电脑者深感不满，多次在会上批评这些人为“当代文盲”，并亲自督促内政部门下发文件，把掌握计算机和互联网操作知识作为考核公务员的一项重要指标，要将电脑“文盲”清除出列。

　　总统动了真格，不会操作计算机的管员将被炒鱿鱼，这令众多官员惶恐不安，他们想尽各种办法，或到计算机学校报名参加培训，或请擅长计算机操作的朋友来指导……一时间，官员中人人都开始学习电脑，试着使用电脑，很快便有一大批人掌握了使用计算机和互联网的基础知识，但是仍有一部分年纪偏大、文化程度偏低的官员，无论怎么强迫自己熬夜苦学，专心演练，却始终无法独自操作，更甭谈用电脑来交流。日子一天天过去，他们渐渐对学习计算机失去了信心，而那些掌握了基础知识的官员，也只是巴望着考核快进行，照例按传统的方式行事，并未因此而滋生出更多的学电脑用电脑的热情。

　　得知这一情况后，梅德韦杰夫陷入到沉思中。之所以要求官员都学会操作电脑，是想激发他们使用电脑的兴趣，在政府中营造应用信息技术的氛围，引发重视和支持计算机产业的全国风潮。可是为什么会事与愿违，他不停地问自己，烦恼时打开电脑邮箱，里面有一封儿子伊利亚发来的邮件。

　　儿子在信里问候了父亲，他说向日葵开花的季节到了，请父亲多拍几张克里姆林宫盛开的向日葵照片，发过来欣赏欣赏。梅德韦杰夫按儿子的请求做了，他挑选了几个向日葵美景，认真拍摄下来，然后将它们发送出去。就在邮箱提示发送成功的一刹那，他忽然想，如果将这些照片给所有官员都发送一遍，让他们也将自家的向日葵图片发来克里姆林宫分享，将会怎样呢?

　　梅德韦杰夫如此想着，开始一封接一封地发出向日葵的相片，接下来的几天，他的邮箱里每天都躺着几十封回信，官员们一一感谢起总统将美好的图片与自己分享，并将所喜爱的向日葵图片传送给总统。那些在邮箱里绽放的向日葵，与盛开在克里姆林宫的向日葵一样，花瓣舒展，鲜艳欲滴。

　　那以后，梅德韦杰夫几乎每月都要给所有官员发去一封电邮，或者问候他们的家人，或者探讨重大事宜，或者分享相关见闻……到年底，他打算给每个官员都发去问候卡，却在自己的邮箱里意外地发现了来自官员们的圣诞祝福，那些原本不爱电脑、不会电脑的官员，已经懂得抢先问候起克里姆林宫的主人了。

　　内政官员请示总统，是否该按规定的期限对官员进行电脑考核，梅德韦杰夫微微地笑了，打开一封封来自官员们的邮件，附件中还留存着那一幅幅盛开的向日葵相片，得意地说：“他们连网上传图都会了，你们认为还有必要吗?”

　　是谁说的，引导永远比强制更奏效，也永远比惩罚更有力?可是为何在对待工作或对待他人时，我们还是经常首选了强制和惩罚，而忽略遗忘了引导呢?那一朵朵盛开在克里姆林宫中的向日葵，再次传递出这个简单而深刻的道理。