李婧如小辑
寻 秋 恩施市小渡船中学七（5）班 李婧如
老师布置下一篇作文，要写秋天。绞尽脑汁却无半点思绪，无奈只好下楼观察。
很少有机会去农村的我，对于农作物一直无所了解，但却深知柚子是秋天的这几天成熟的。这是门口那棵树悄悄告诉我的。
门口的那棵柚树，是观赏性的，但挂满树枝的金柚却让人那样地想抱一个回家尝尝。偶尔会有一两个调皮的从树上跳下来，在柔软的草地上留下一个圆圆的大脚印，接着便撅着屁股打着滚儿到别处去了。
柚树的脚下是一大片的草地，中央有几条纵横交错的羊肠小道。与硕果累累的柚树所不同的，草坪上柔弱的小草都蔫了，垂头丧气地叹着，哀唤着已离去的夏天，却已无力挽回了。
小草们思念着，却在不知不觉中黄了头，跟肥沃的土地差不多一个色，于是远远看去，便像是一块刚翻完土的裸地。
草坪上耸立着许多棵大树，零零散散地分布着。可不知道为什么，即使地上已铺上了一小层的落叶毯，但仍只看得见从繁厚枝桠中筛下的点点斑驳的影子，难不成它还在顽强的生长么？
草坪上还有一座凉亭，漆上红油漆的长椅和石凳，使原本浓郁的秋天气息愈发地浓烈。这凉亭似乎有些古韵风，所以常会有一两个人驻足，坐下谈谈心、放松放松心情，过李婧如小辑
寻 秋 恩施市小渡船中学七（5）班 李婧如
老师布置下一篇作文，要写秋天。绞尽脑汁却无半点思绪，无奈只好下楼观察。
很少有机会去农村的我，对于农作物一直无所了解，但却深知柚子是秋天的这几天成熟的。这是门口那棵树悄悄告诉我的。
门口的那棵柚树，是观赏性的，但挂满树枝的金柚却让人那样地想抱一个回家尝尝。偶尔会有一两个调皮的从树上跳下来，在柔软的草地上留下一个圆圆的大脚印，接着便撅着屁股打着滚儿到别处去了。
柚树的脚下是一大片的草地，中央有几条纵横交错的羊肠小道。与硕果累累的柚树所不同的，草坪上柔弱的小草都蔫了，垂头丧气地叹着，哀唤着已离去的夏天，却已无力挽回了。
小草们思念着，却在不知不觉中黄了头，跟肥沃的土地差不多一个色，于是远远看去，便像是一块刚翻完土的裸地。
草坪上耸立着许多棵大树，零零散散地分布着。可不知道为什么，即使地上已铺上了一小层的落叶毯，但仍只看得见从繁厚枝桠中筛下的点点斑驳的影子，难不成它还在顽强的生长么？
草坪上还有一座凉亭，漆上红油漆的长椅和石凳，使原本浓郁的秋天气息愈发地浓烈。这凉亭似乎有些古韵风，所以常会有一两个人驻足，坐下谈谈心、放松放松心情，过了些许时间，才念念不舍地悠悠走远了……
在院子里缓缓逛了一圈，却仍然觉得无从下笔，家乡的秋景太美而又太多了……
【点评】语言不错。遣词造句能力是写作基本功，不是短时间可以练成的，须长期积累，这就要坚持读书，用心感悟体验。
被遗忘的友情 恩施市小渡船中学七（5）班 李婧如
前几天，原来的小学同学戎，气呼呼地找到我，说“现在怡当了班长好‘拽’（方言：高傲显摆、盛气凌人的样子）哦，我喊她都不理我了。”我呵呵一笑，也感到无奈。只有戎还在一旁唠唠叨叨地念。
是的，上了初中，小学的同学已经不在一个班了，见面难免有些困难。但好不容易碰到一两回，又尴尬地装作不认识似的擦肩而过。不知道到底是为什么，总是会下意识地避开以往的同学。
我们的交流越来越依赖QQ了，因为QQ可以让我们肆意地说话，看不见对方，看不见表情，看不见动作，也就免了那层尴尬。
大家都变得不愿讲话了。偶尔在QQ上看见他们的影子，刚去打声招呼，却忽然“下线”。只有坐在电脑前的我尴尬地咧着嘴。即使回了，聊着聊着便也会不由自主地说再见，我们的话题，我们的回忆，遗忘了太多，留下的实在是太少了些。
终于懂了为什么有的人喜欢逛别人的空间了，我们都把空间当作了可以发泄的伙伴，而在现实中，怕是没有。空间里，语句的风格都不尽相同，主题倒总是那样几个，要么是狂妄地叫喊要发奋，要么则是感伤地说着彼此的故事，或者，是被老师骂了之后的发泄。总之，里面找不到一点友情的影子。好友雪的空间里刚刚开通，里面的日志倒也不少，不外乎一些“只是现在，我是为你们而活”的句子，我感到有些惊讶，她原来一直给人的是恬静的感觉。大家都变了吧，变得开始遗忘真实的友情了吧。
大家不是信奉泰戈尔的那句“小草在地上寻觅伴侣，大树在天空寻觅寂寞”的话了吧，难道做一棵“大树”就只能这样么，还真是好笑。
只有小学时的友情才是纯洁的，不含杂质的，你信么。现在，认识的一些朋友开始有些“功利色彩”了，就像，一个成绩好的同学，是绝对不会和一个学习坏的同学玩一样。大家都有亲身经历的吧。
友情，我不懂。不敢确定，她是真实的，存在于我们身边的，还是只是漂浮在身边的一团若有若无的空气？少年时候的率真，坦然，真诚去哪儿了？我们还能否挽回那已逝的友情？好怀念……
只想说，朋友，是不用刻意去追求的，刻意去追求的，便不是朋友了。
What you are you do not see，what you see is your shadow．（你看不见自己，你所见到的只是你自己的影子）
【点评】不知是大人世界的影响还是成长的自然规律，做了“官”的同学渐渐失去了少年时代的天真活泼可爱，变得矜持隔膜了；由此引出网络世界所带来的朋友之间的疏离和冷谈，表达了呼唤真诚呼唤友谊的愿望，有一定典型意义。这篇文章是当堂用40分钟在电脑上“敲”出来的，娓娓道来，自然而流畅。
笑闹分别 恩施市小渡船中学七（5）班 李婧如
不知道从什么时候起，我们班来了个年轻的实习老师，瘦瘦高高的个儿，一脸清纯，结果，她现在要走了。
我们与她的交流并不多，她只是偶尔会来带几节英语课，且上的课确实不怎么样。所以，听闻消息，到并没有什么太大的反应。
下午，黑板上被简单地布置了些，六个字“短暂感谢分别”嚣张地摆在最中央。
英语老师带着些许神秘的笑离开了教室，硬说实习老师有什么话要给我们讲，还故作姿态地离开教室，说“我不会偷听的啊”。川字黑线……
实习老师甚是拘谨地走进了教室，“没有”老师，我们在底下乱成一团，丝毫没有感伤。倒是站在讲台上的老师一脸悲凉。
教室里终于安静得可以听见老师微小的讲话声，说出来的话像颁奖词，偶尔也会偷偷地抹抹眼泪。几个较活跃的同学，撒起“泼”来：“老师，有人有话要跟你说——”“老师，把QQ和手机号留下来——”“老师——”
老师无可奈何地望着我们，只得静静地端详我们。
渐渐地，安静下来了，蒋汶言首当其冲地站了起来，提议要我们献歌给老师，全班哗然……其实我们都明白他意思，只不过是他自己想唱罢了，只是……他连讲话都吐音不清，唱歌……我的天。也许是怕降低这告别会的“档次”，有人“粗暴”地将他推了下去，谁知道他死心不改，又颤颤巍巍地站了起来，扯开嗓门说“我为老师献唱一曲《千年缘》。”
……
那五音不全的声音开始嗓了，几个高音部分硬是让他破了音，谁都没有听清楚他在唱什么，我们笑作一团，倒是他更加兴趣盎然，把同一首歌唱了一遍又一遍……我的天，身后已经有人在打120了……
终于熬过了，老师与我们道别，转身要走，坐在门旁的田易趁老师不注意，下位把门关上了，老师拉拉扯扯了门好半天，硬是打不开，最终，只有在我们的暗笑声中重新走回了讲台，拿着粉笔将她的QQ号写在黑板上，半开玩笑地说：“级别很低啊……”
某个“好心人”给老师透露了门该怎样开，老师试试探探地弄，终于打开了，于是那个人被我们用眼光秒杀大半天……
最后，在班长的带头下，我们挥手致意，只能说……还挺感人的。
班主任向老师不动声色地走了进来，面色严峻，教室里刹那间一片寂静……
初中，还是挺乐的……
【点评】场面描写很精彩，字里行间透着作者的感情，对实习老师和调皮同学的白描简洁生动，仅用“神秘的笑”、“故作姿态”及一句话就刻画了班主任性格。这是作者打出《老屋之恋》后仅用40多分钟当堂打出的一篇习作，其写作基本功值得称道。作练笔不错，不过，考试时选这类题材可得斟酌斟酌啊！