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遨游诗海

滨东小学 六年三班林琛琪

轻叩诗歌大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们的一生。

小时候，我经常与爸爸读带春的诗，每当读到《春晓》时我都会抬起头问爸爸：“爸爸，春不是代表过年吗？为什么没有写春节吃年糕呢？”面对这些问题，爸爸总是笑而不答，一笑了之。

直到这学期开展的轻叩诗歌大门的综合性学习，这才解开了我心头多年未解的迷。

诗歌总是强调“赏晰”，可我就是不明白，诗歌读就好了，为什么要“赏”呢？通过这一单元的学习，我才明白了，这是要求我们要欣赏清楚，理解当时诗人心情所抒发的情感，像贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条下绿丝绦”。其中的“碧”与“绿”就用得十分精确，写出了当时柳条的婷婷玉立，生机勃勃，处处蕴含着春意。还有孟浩然的《春晓》，构思更是别出心裁，其中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，更是写出了春天早晨的万物复苏，充满生机，微风吹拂让人感到一丝丝春的寒意，这让我回味无穷，体会到了春给人们带来的新的开始。春在他的笔下栩栩如生，让人身临其境，我深深地吸了口气，仿佛感受到了春的旋律。

在老师的引导下，我终于写出了一首世上独一无二，属于自己的一首诗---夏之书，我把夏比喻成一本书，每一行都富有着节奏，我敲打着夏的旋律，在诗歌的海洋里穿梭着。我画龙点睛，夏在我的诗歌里面变得朝气蓬勃，放眼望去，一望无际的碧绿使人敞开心扉，融入夏的点点滴滴。合上这本夏之书，我不禁回味起夏的碧玉苍苍，当我再次打开这本夏之书，夏又迈着轻盈的脚步来了，夏再一次让我回味无穷。

时光流逝，岁月如梭，当我再次拿起这首诗，却发现了许多的不足，我并没有写出夏的诗情画意，而是有些显得粗糙，并没有完整的表达出夏的多姿多彩，这也正是我美中不足的地方，今后我应该更加注意行与行之间的衔接，使诗歌朗朗上口，给人以无限暇想，让诗歌伴随我们成长，成为我们生活中必不可少的一员，这就是本次综合性学习活动我最大的收获。

通过这次综合性学习的活动，我对诗歌了解加深了许多，这使我对诗歌更加“刮目相看”，使我在诗歌的海洋里打下了基础。在诗歌的海洋里，我们还需了解其中的奥秘。诗歌，值得我们与它倾心交谈。这样，我们才能在诗的海洋里遨游。

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