本篇当班主任遭遇“问题”家长，本文作者为月ル弯∮弯，是一篇小学生作文，全文共计1600字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。

作为班主任，我们经常要跟各种各样的学生打交道，那么在所难免地也经常会遭遇形形色色的家长。大多数情况下，家长通情达理，能够与班主任一起做好学生的教育工作，但有时，我们也难免会遇到一些特例，一些所谓“问题”家长：

一、暴力型

这类家长对于老师是尊敬的，甚至是无条件听从的，正因为如此，当他们接到老师的电话风风火火赶到学校，随之而来的就是一场“狂风暴雨”。他会不问青红皂白，上来就是一顿臭骂，或者伸手就打。

面对此类家长，班主任要“静”，要平心静气，和风细雨，千万不可火上浇油。最好在他气势汹汹进入办公室时先招呼他坐下，将学生安排到一边，先跟家长谈，要先谈这个学生的优点，委婉地提出缺点、说出错误。

二、懦弱型

此类家长文静得多，冷静得多。孩子犯了错误，老师将他请过来，可是他一言不发，有时刚说两句，就被自己孩子的一句话顶得无话可说，弄到最后不了了之，不但没有起到教育学生的效果，甚至有些助长“问题”学生的气焰。

面对此类家长，班主任请他们过来后最好不要让学生在场，只是老师与家长交流，可以向他咨询孩子的一些特点和习性，告知他解决办法，让他们做好配合工作。事后，班主任要及时告知孩子的进步，和他们探讨教育孩子的方式方法，帮助他们建立信心。同时，要教育学生孝敬父母，尊敬父母。

三、护短型

此类家长一般情况下你不会发现他身上的“问题”，但是，一旦他的孩子犯了错误，或者与其他同学出现矛盾时，他的问题就显现出来了。我们知道，父母都爱自己的孩子，但大多数人都明白，在孩子犯了错误尤其是与其他孩子出现矛盾时，哪怕是出于礼貌，我们也会先说说自己的孩子。可这类家长不会，他们会将矛头全部指向别人，甚至老师。此时，他们万分激动，语气激烈，说的话很刺耳。

这个时候，班主任不应该与学生家长发生正面冲突而激化矛盾，但我们也绝不能息事宁人，一定要把是非弄清，还公道于所有人。要巧妙暗示家长不要一味护短。

四、“甩包袱”型

这类家长的孩子绝大多数是班里的“老油条”，也正是因为孩子太“油”了，家长在很多情况下实在是心有余而力不足，所以他们选择了逃避，选择了“甩包袱”。

作为班主任，我们不能因为这样而怪罪家长，我们必须理解这些家长，他们之所以会这样，绝大多数是因为他们心里对孩子已经悲观失望了。针对这种情况，我们必须燃起他们的希望，对这些学生要更多地采取鼓励式教育，经常寻找学生的闪光点，通过家校等途径传递给家长，让他们感觉到孩子的进步，感觉到自己的孩子并非无药可救，从而让他们重新树立信心。

五、傲慢无礼型

这类家长，在绝大多数情况下班主任很少遇到但也不是不存在。他们中有的喜欢给老师提意见，但他们不先了解情况，或者只是听了学生的一面之词，或就眼前看到的情况，心里不舒服指责老师。

面对此类家长，班主任一定要慎重对待，首先要“忍”，他没有礼貌，老师要有礼貌，可以客观地与他交流孩子的情况；其次，要耐心向他们解释清楚学校的规章制度，不要急躁。

总之，做班主任必定会遭遇到一些类型的“问题”家长，当然，大千世界，什么人都会有，但不管遇到什么样的家长，不论遇到什么样的问题，作为学生的班主任，作为一名教育工作者，我们必须始终将教育感化学生放在首位，我们要相信所有家长都是爱自己的孩子的，都是愿意与老师一起教育好孩子的。无论在何种情况下，无论这个家长的态度如何，我们都必须尊重他们，我们可以求同存异，可以多协商。班主任在遇到问题时要多动脑筋，多想办法，不可粗暴对待。只要摸透心理，讲究一些艺术，老师都能够做到与这类家长和谐相处。因为我们和家长都有一个共同的目标：一切为了孩子！

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