观察的密码（一）

在日常语文教学中，作文教学可以说是一大难题。作文难，主要是学生熟视无睹，没留心观察，不善于观察。我每接一批新生，在作文课上就问他们什么是观察，90%的同学回答：“观察就是看，认真地看，仔细地看，仔仔细细地看，一丝不苟地看。”部分同学说：“还要想！”极个别同学说：“要留心看，要善于观察。”也曾请教过部分教师：到底怎样指导学生善于观察，留心观察呢？老师们表示说不清楚。

总之，简单地说，“观察就是看”。因此可以这样说，学生作文难，“看”之过。如果优秀的学生，能把看到的写300字，那要完成400~500字的作文还是有困难的。指导学生留心观察，善于观察的方法很久以来一直困扰着我。直到今天，我在一份学习报上看到了一个好方法，当时真是犹如醍醐灌顶，于是当即决定把这一系列的好方法推荐给大家：

一、观察的六大绝招

观察简单地说就是6大感觉。如果，我们从数字单项推断，我们做这样一个大约的分配、计算：

视觉：眼动，就是用眼看（写300字），把看到的写成词、句子。

听觉：耳动，就是用耳朵听（写50字），把听到的写成词、句子。

嗅觉：鼻动，就是用鼻闻（写50字），把闻到的写成词、句子。

味觉：嘴动，就是用嘴尝（写50字），把尝到的写成词、句子。

触觉：身动，就是用手，脚，身体接触（写50字），把触到的写成词、句子。

心觉：心动，就是心理感受(写50字），把心理感觉到的写成词、句子。

然后，把这些词、句子有机地、巧妙地组合起来，组成意思连贯的话，就变成了生动、细致的优秀作文，作文就变简单了。

算算看，500字左右的作文是不是很轻松呢？

二、看的秘密

我发现，就“看”这一单项，来研究学生的观察，其实，他们也不知道怎样看才算会看。他们睁着大大的眼睛，可是，在写作文的时候，好像什么也没有看到过。

那么用眼看，看什么呢？看的秘密在哪里呢？学习报上给了我们很好的答案：就是事物的“看点”。

我们要巧选事物的“看点”，从事物的15个方面（1、看大小；2、看高矮；3、看宽窄；4、看厚薄；5、看形状；6、看颜色；7、看动作；8、看姿态；9、看材料；10、看结构；11、看表情及变化；12、看位置；13、看比例；14、看粗细、长短；15、看组合等）去看。

当然，写作时不需要把以上看到的全部写下来，但至少要让学生知道看的途径，再根据事物的特点和作文的需要，适当选择就可以了。