像做根雕一样做教育

今天，我在根雕馆目睹了根雕制作的过程，根雕师傅的专注、精细、睿智确实让人赞叹。奇形怪状的树根，他都能慧眼独具，依照各自的形状、走势、纹理、色泽，进行精雕细琢，最终化腐朽为神奇，成为精妙绝伦的艺术品。由根雕师傅想到了我们的教师，由根雕艺术想到了我们的教育，二者具有相通之处。

一、我们教师应修炼慧眼独具的本事。我们面对的学生都是一个个独特的个体。性格、素养、知识储备、行为习惯、情感态度价值观、家庭教育等都各具特色，因此我们教师应该像根雕师傅一样，精心为每一个学生“把脉”，找准每个学生的特点。要做到这一点，需要下大功夫，花大力气，还要有智慧，既要认真观察每个学生在校的外在行为表现，又要认真思量学生的内在心理活动，同时还要家访了解学生的家庭表现，这样才能因材施教，因势利导，对症下药，再加上精心“雕琢”，才有可能让每个学生在自己的手中成为精美的“艺术品”。

二、我们教师应该有精雕细琢的耐心。一段毫无规则的树根，经过根雕师傅进行慢慢雕刻、细细打磨、最终成为艺术品的过程是极其缓慢的，快的需要几个月，慢的需要几年、十几年、甚至几十年，其中倾注的心血可想而知。我们的教育从某种程度上说也是“慢”的艺术。教育实际上是在“育心”，只有采取恰当的教育手段、教育方法、教育策略让教育“愿景”像“涓涓溪流”滋润学生心田时，教育“愿景”才能实现。这个过程不能急火快熬，需要文火慢煲，因此教师需要有“静待花开”的耐心，智慧施教、慢慢等待，功到自然成，教育的神奇之处也许就在此。

三、教师应有专注和坚守的定力。根雕馆人来人往、熙熙攘攘、品头论足，但这丝毫没有影响到根雕师傅的专心，因为他心中有自己的“评判”，有自己的“理想”。我们教师既然处在社会中，就也会有得有失，有喜有悲，为低廉的薪水委屈，为心血付出没回报伤心，但我们既然选择了这份职业，就要沉下去，静下来，用心血去滋润事业之花，让它如夏花般绚丽。学生懂事了我们感到幸福，学生成长了我们感到欣慰，学生有成就了我们感到心安，多年的学生想到我们，我们感到心甜。我们从事的工作虽然平凡，但我们的心绝不平庸！我们应该为我们自己点赞。

教育是份神奇的职业，就像太极一样柔中有刚、刚中有柔，一招一式蕴含智慧；又像根雕艺术一样精雕细琢，一雕一磨均具神功。我想我们的教师都应该修炼自己的“功力”，让我们的教育有思想，有智慧，有成效，让我们的学生成为一件件“艺术品”。