《去年的树》这篇童话独具的魅力是什么？

《去年的树》是日本作家新美南吉的一篇经典童话。所谓的童话就是运用想象、幻想和夸张的手法塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育的一种文体。作者在这篇童话中塑造了一只鸟和一棵树的形象，讲述了一只鸟为了和一棵树春天的约定，沿着树的踪迹一路追寻，最后对着由树做成火柴点燃的灯火唱了去年的歌的故事。故事情节简单，只有500多字，四次对话。但故事又很经典，流传数十年而不衰。这是为什么呢？我想，不仅仅是因为文字的凝练、故事的感人，也不仅仅是故事中处处可见的语言留白，能为读者带来很大的想象空间，更重要的是文章本身的多元解读——小鸟对承诺的践行，鸟和树之间感人泪下的友谊，环保，死亡等主题会在不同年龄、不同身份人的阅读中凸现出来，也正是这多元解读让文章含蕴着无限的张力的，这张力吸引着每一个走进的人去思索，去品读，去发现自我，并从中领悟到不同的人生启迪。而这，正是《去年的树》这篇童话独具的魅力所在。

我对《去年的树》个性解读及片段设计

我的个性解读

很多老师在理解《去年的树》这篇童话时，一般都把文本解读中精神层面的定位放在诺言、守信等方面，也就是说基本上都是以小鸟为基点引发出的感受，很少有人从树的角度去思索，即使思考了，也是定位于环保。其实，我认为，除了这些大家取得共识的元素以外，文章还另有意义，这意义就隐藏在文章内部的矛盾中。

这矛盾体现在文章题目与内容之间。全文主要写小鸟为了一个承诺，不辞劳苦，千里奔波，偿还诺言的感人故事，如果用常规的写作方法思考，文章的题目应该围绕着小鸟来命名。但作者却把题目定为《去年的树》。这明显不符合基本的写作常识。在这矛盾的环节还隐藏着作者什么心思没有被我们勘破呢？认真分析全文，我们看到的是一棵沉默的树——从生到死，从大到小，从有到无，没有说一句话，就那样无怨无悔得到了自己应该去的地方，这中间包含的应该是“奉献”和“牺牲”。

那么如何在教学中既给学生表达自己感悟的机会，又把思考引向深入呢？应该在什么时候以什么样的形式从什么角度切入才最好呢？我想，教学中，这一环节可以放在学生在诵读理解了全文以后。

我的设计

可以这样切入——

同学们，小鸟还是去年的那只小鸟，树已经不是原来的那棵树，他没有了曾经的枝繁叶茂，没有了生命，甚至连躯体也化为灰烬了，只有他用生命点燃的灯火还在跳跃。来，让我们再用朗读重现煤油灯下小鸟和树会面的场景吧（学生齐读13-17自然段）

我相信这一次会面的情景会打动很多人的心灵，你们也一样。我想知道，这篇童话让你想到了什么呢？（学生交流）

“让你想到了什么？”这个问题其实就是让学生谈童话带给自己的感受，或者说是在揭示童话的主题。把主题揭示定位于“你想到的”比定位于“带给你什么启发”“让你受到什么教育”更温和和感性，学生更容易说出自己内心的真实体验，从而避免学生在发言中出现伪崇高。在此处的发言中，也许学生会谈到友谊，体会到友谊的纯真与美丽；也许会谈到诺言，体会到一诺千金的含义；也许会谈到朋友，领悟到真朋友就应该如此不离不弃；也许会谈到环保；也许会谈到价值等等。无论谈到什么，只要世界观没有问题，只要精神情操是积极上进的，我们都可以鼓励，甚至肯定。因为，同学们不同纬度的思考也在唤醒着大家的思考，学习就是这样一个相互倾听、互相阅读的过程。

在此基础上，教师可以把思维更进一步引向深入——

在同学们的发言中我看到一个信守诺言的小鸟，为了一个约定不惜千万里追寻。可是，这是小鸟自己的约定么？不是，这是她和大树的约定。那一年秋天，他们有这样的对话：

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天，请你回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，明年春天我一定会来，给你唱歌。请等着我吧！”

这就是小鸟和大树约定，而且这还是树提出的约定。可是，第二年春天，小鸟回来的时候，别的树还在，而曾经与他约定的那棵树却不见了。从故事中我们知道他被伐走了，他的身体被切成了细小的木条，做成了火柴，当火柴用尽，他连身体也没有了。同学们，这棵树是不是不遵守诺言？它的结局是一棵树所期望的结局么？你认为他们最大的希望是什么？

至此，学习完成了由对文字表面的理解到文字背后的探讨的转化。

我想，在小鸟走了以后，树林中一定还上演过一场生离死别的故事，那是这棵树和他的兄弟姐妹，他的亲人们之间上演的故事。

故事的开头也许是这样的：

一个风和日丽的早晨，暖暖的冬阳洒在身上，温和的阳光唤醒了沉睡的树木，大家摇摇手臂，互相打着招呼。那棵和小鸟约定春天唱歌的树也醒来了，屈指算来，还要有一个多月就能再见到那可爱的小鸟，听到她悦耳的歌声了，树笑了，他在等待。

正在这时，树林中来了几个人，他们拿着斧头和大锯，一棵树一棵树比划商量着砍掉哪一棵更合适。原来周围村子的人们急需火柴，他们是来砍伐树木的工人。

树林中的气氛一下子紧张起来了。

他们会挑选到哪一棵大树呢？树木之间又会有怎样的对话呢？请同学们根据自己的想象，结合《去年的树》写一篇几百字的童话，注意要在树的对话中展开故事情节。

我想，同学们的故事也许各不相同，但是，这棵“去年的树”所体现出来的含义一定会在许多同学的笔下得到揭示。那一定是奉献，是牺牲。这是一种比诺言，比诚信，比环保更震撼人心的精神。

当一个生命因为奉献而牺牲的时候，他的故事将变得荡气回肠。

这荡气回肠的奉献和小鸟感人至深的寻找融合在一起，故事在学生的心中将变为永恒。