期末考试，你准备好了吗？

昨天晚上给孩子检查作业，在检查作业的间隙，跟女儿谈起了对这次期末考试的准备情况。

“文文，你们什么时候考试呢？”

“6月29号。”

“那你考试准备好了吗？这次能考多少名？”虽说我对孩子的名次不是太看重，但无意之间还是问到了此事。

“不知道，你猜猜？”女儿反问到。

“第五名？”我不假思索地说。

“这么点儿，不可能。”

“那是第三名？”说实话，我并不希望女儿的名次太靠前，因为那样压力会更大。

“不是。”

“那是第一名？”我自己都给自己划了一个很大的问号。

“不，谁能一直考第一名呀？我们班到现在没有一个人能连续考第一名的，考得第一名都是发挥得非常好的，所以，往往保持不住。”

“哦，我明白了。”看来，女儿期望值是在2~4名。这个值有点高，女儿给自己定的目标不低，希望她不认为这是压力。

转眼间一学期就要过去了，学习的课程都讲完了，现在进入了复习阶段。通过这几天对女儿功课的了解，深知女儿的每个学科都需要巩固。

《语文》知识掌握得不牢。首先，还要从文字上下功夫。很多字的含义到现在女儿没有完全区分，不能合适的运用，特别是“的”、“地”、“得”之分，从二年级到现在都没有区分好。个别字的书写掌握不牢，这需要有重点的加强一下。其次，词语的运用要恰当。三年级了，女儿学到的词汇已经很多了，怎么把这些词恰如其分地运用到学习中是关键。在生活中，我们不仿多用些词，对说过的一句话可以用学过的词来换个说法。第三，写作文一定要养成列提纲的习惯。小学生写作文往往会主题思想不太突出，语言连贯性不强。我们经常写日记，把日记当成作文来写，先列个提纲，再写内容。随着习作的提高，慢慢地会发现列提纲是提高作文水平的好办法。

《数学》需要认真地对待。自以为女儿的《数学》是学起来相对轻松的，她自己对《数学》也有点放松。这阵子的数学作业题大部分都是马虎大意造成的，有的是书写过程的潦草造成认错数字，有的是没有认真阅读题意。数学是比较严谨的学科，一个数字看错就会造成通篇错误，所以一笔一划的做作业相当关键。这个问题望在今后的做题过程中加以克服。

《英语》需要温故而知新。小学生记英语单词记得快，忘得也快。这就需要持续地温习以前学过的单词，不能像狗黑子掰玉米一样。（这个故事昨天晚上已经给女儿讲过。）为什么我们对学过的汉字能够长时间的忘不掉呢？因为我们天天在用，相当于天天在温习，才会有这样的效果。记英语单词也需要发现单词的规律，自己给自己总结一点规律，有助于记单词。另外，英语读法一定要跟汉语读法区别开来，因为这是截然不同的两种语言，语调语速是不一样的。

文文，话虽然说了这么多，但成绩并不是重要的，重要的是掌握了学到的知识。期末考试前的准备应是轻松温习知识的过程。比起成绩，我更需要一个聪明可爱的女儿！