英语作文和语文作文一样，是学生最害怕的事情，当然英语作文还要难于语文，语文作文得零分的学生没有，而英语作文得零分的却很多，所以，我们老师在平时的教学中要注重学生的练笔，把英语作文重视起来，教会学生如何写作文，而写英语作文我认为还得从仿写开始，这是最行之有效的方法。

句子串联仿写练习

今年我教七年级，我加了一节英语写作课，把课本上出现的内容用一篇书面表达的形式来巩固学习。比如我们学过句子My name is A,I am from China ,I am twelve years old .I am in Class Four,Grade Seven 等，我们可以让学生串联这些句子来写作文。作文的题目我们可以灵活给出。

1. 请根据自己的实际，写一篇介绍你自己的短文。

2. 假设你是李磊，你来自河南，你13岁，就读于七年级八班，你的电话号码是6987302。

通过照搬原句的写作练习之后，我们不仅让学生巩固了所学的单词，也让句子在运用中展现了魅力，作文就如同一根线，把句子这些珍珠串到了一起，而且对于初学英语的孩子们来说，写作的难度也不大，他们也乐意写作，培养了写作的兴趣。

课本上的短文仿写

每个话题有section A/B/C/D/四个部分，前面两个练习的是对话，sectionC就是一篇阅读理解，我们让学生来进行阅读的时候，不能只追求一个答案，而要从这篇文章中得到写作的方法和技巧，然后让学生进行变人称，变地点等的仿写，这样学生在写作中不容易犯下语法上的错误，很多句子只不过变化几个词就可以成为自己的句子了。

对于初学者来说，仿写是最有效的方法，关键是我们老师要做好引导。比如第一单元第三部分的短文，里面不仅仅出现了介绍自己，也有对朋友的介绍，我们要让学生观察人称代词的变化，特别是I 、my ；he 、his ;she 、her 的用法是学生最容易犯错的；我们还要让学生研究短文的写做技巧和特色，比如描述长相的时候，我们可以用句子I have a small nose ,但如果一篇都用I have就像语文里面的排比句，显得语言很没有特色和生机，所以长相的描写还可以用My nose is small .通过老师的指导，学生在仿写中才能做到少犯错。

仿写中的“添枝加叶”

仿写不是抄写，我们在训练中，要拓展学生的思维和创新，鼓励他们去“添枝加叶”，为作文增加新的色彩。

比如：My name is A。I am twelve years old . I am from China 。I am in Class Four,Grade Seven。这是学生在开学第一周的习作，我们可以在这篇短文中添枝加叶，让短文丰满起来。

Hello! Good morning everyone !I am your new friend .My name is A。I am twelve years old . I am from China .I am in Class Four,Grade Seven.We are not in the same class , but we are good friend .

通过前后句子的添加，我们会发现这篇短文顿时有了生机和活力，变得有血有肉了。

仿写训练我们两个班进行了一个月，本月的月考成绩出来了，对比四个班的英语成绩，我教的两个班的平均分高出很多，被她们追问经验和教学技巧，我一时也无从回答，仔细对照过答题试卷之后，发现我们还真的是赢在了作文仿写上。

我想，作文仿写我们还是要继续下去，让学生从仿写中找到写作的乐趣，掌握写作的技巧，赢在作文仿写的起跑线上。