一、 德育工作：学校政教、团队将升旗仪式、主题班会、校园手抄报、课前唱诵等作为实施学校德育工作的主要载体；同时又开辟了国学讲座、大篷车社科知识进校园等丰富多彩的德育大讲堂，对中学生进行了一次次深入人心的“安全教育”“国情教育”“养成教育”“感恩教育”“孝道教育”和“国学教育”。每两周一次的“主题班会”活动和“学生手抄报”比赛，以“养成教育”“感恩教育”和“反对邪教”等作为活动主题，给学生们上了一堂堂生动活泼的品德教育课。“课前唱诵”以健康向上的校园歌曲和校歌班歌为内容，成为学生课前十分钟不可或缺的精神食粮，她是倡导校园正能量的关键举措。“国学讲座”让传统文化的精髓，似春风化雨，沐浴了孩子们幼小的心灵。“大篷车社科知识进校园”让中学生进一步理解了“厚德载物，上善若水”的做人行事的深刻道理。

二、 安全工作：2014.5.12，为纪念“五一二”地震，学校举行防震演练对学生进行安全教育；2014.9.18，学校联合市“人防”利用“九一.八”纪念日进行“警报试鸣”和“安全疏散疏散演练活动”。两次活动将“安全教育”与“国情教育”融为一体，教育学生“前事不忘后事之师”，时刻不忘国安、民安、己安——安全警钟长鸣！

三、 纪律卫生工作：长期以来，我校纪律卫生搞得不错，校园环境美尔雅致 。这主要有三个原因，第一、学校领导重视；第二、班主任重视，第三、学生会检查监督得力。这是我校搞好纪律卫生工作的三件法宝。

四、 学生社团工作：我校“学生会”工作主要立足于课间检查和监督方面，起到了学生工作由学生自治管理的目的。我们注意到学生会组成成员的综合素质问题，于是严把入会关，将一批优秀生或团员吸收到学生会中来，使学校各项检查、监督工作基本达到了全体师生的满意。

五、 品德评价机制的改革尝试：学校取消“三好生”，开展“校星”评比，将学习成绩与品德素质分开来评，不单以分数论优劣，它体现了培养、激励和挖掘中学生综合素质全面发展的新教育思维。

六、 ——学期工作反思：尽管我们为学校政教和团队工作做出了很大的努力，但因为客观原因，还有许多需要改进和优化的地方。比如：学校“阳光大课间”检查评比，由于我们检察人员有限，所以很难在几分钟内完美地打出让每个班主任都满意的分数。因为学校27各班，每班需打出四个分数，合计需要打出108个分数，而这还必须在韵律操和跑操的十几分钟内完成，这些工作尚待我们努力改进。（政教处）