让我的信念给学生信心和尊严

(写于2012年带2013届高三补习班24班班主任经验交流会）

一开始做班主任，感到很辛苦，但做得久了却滋生一种信徒般慕恋的情意；成了愿意做班主任的那种老师，因为班主任的角色赋予我无穷的精神财富！我愿如园丁般守护我的班级花园，善待每一位来到身边的学生，相容相惜，相依相悦，让我的信念给我的学生信心和尊严。

营造浓浓的班级文化

班级文化是一种气场，对学生会产生一种无形的影响，首先通过各种形式向学生表明我做班主任的“三一理念”，“努力每一天，快乐每一天，一生有尊严。”传达给学生的是尊重，乐观，向上的信息，带给学生是积极努力的自我暗示。思想有多远，你就能走多远！只有梦想能够点燃激情，只有梦想值得奋斗终身，人生就是这样，要活得精彩，要有所作为，就要在心田绽放熠熠生辉的梦想之花。应宋校长天天争第一，处处做最好的号召，我采取了措施。

A、目标引领：

我班目标定位是创建先进班集体，争当优秀中学生，在各个方面追求卓越，要求学生做任何事情都高起点，严要求。1.为了创建卫生第一，我们将卫生打扫改为卫生维护，虽然只有两字之差，标准可是大不一样，就是要求任何时候保持清洁。2. “体育模范锻炼班”，即使跑步也要做到最好，坚持跑出我们自己的气势，让别人羡慕，让自己自豪，要让人们能听出我们的气势！当我和我的学生一起喜欢上单调的跑步时，我坚信，我们一定能翻越任何阻碍我们前进的困难。3.“创建自主学习模范班”，将我们一年以后的高考奋斗目标张贴在墙上，让学生们坚定信念，执着追求！我们拥有同一个世界，同一个梦想，当我们把这些希望凝聚成明确而又将定的目标，他将引领我们迈向成功。

B、我们班的每日一语

班级管理的对象是有理想，有志气的学生，为了与学生有心灵的碰撞，我常常利用黑板的一角写上名言警句，帮助学生在人生的十字路口找准方向，迈出更加铿锵有力的步伐！当新生入校时，我们班的每日一语是我来写的。“修剪心灵的枝丫，让它开出美丽的花朵。”这是学生在碰到困难，生气愤怒时，我写在黑板一角的，旨在让他们懂得调整心情的重要性；上课之前我写下：“让我们带着一天的收获满载而归”，目的让学生明白要学有所获，学有所成；在学生学习被动时我写上：“人之所以平凡，是无法超越自己”，旨在让他们从被动到主动，从平凡走向超越；学生受挫时，我会写上：“逆风的方向，更适合飞翔，我不怕万人阻挡，只怕自己投降。”暗示学生只有经历炼狱般的磨难，活在人间的每一天才是天堂；当考试后，我会写上：“谁升起谁就是太阳”旨在让学生迅速确立短暂奋斗目标，才能在激烈的竞争中脱颖而出，要有梦想，即使遥远；当自习混乱时，我写上“维护安静是心灵高尚的一种表现”，旨在告诉学生宁静致远，静是一种力量，静是一种激励，静是一种进步和成功；学生努力拼搏时，我写上：“天道酬勤，就是勤学，勤思考，勤总结，勤问老师”，旨在告诉学生要经过科学的付出，才会有丰收的成果。 一段时间以后，我让值日班长轮流写，然后记到班级记录里，这既是学习的过程，还是展示自我，教育自我的过程。利用黑板一角的每日一语，不仅增加了师生情感，提高班级的凝聚力，更是我们的心灵之语，能起到春风化雨，润物无声，风过疏林，水扬清波的教育效果！

c、晨会的内容推陈出新

流水之所以不腐，户枢之所以不蠹，是因为水和枢都处于流动的状态。要想不让学生倦怠，晨会的内容要推陈出新创新，《人生的价值》旨在告诉学生成功取决于自己的态度，如果你认为自己是一块陋石，那么你就可能永远是一块陋石；如果你坚信自己是一块无价的宝石，那么你就是无价的宝石。《一篇文章读过11万一千次》朝鲜的金得臣很迟钝，《伯夷传》他读过11万一千次，经过长期不懈的努力，被誉为最杰出的诗人，旨在告诉学生没有人能左右你的成功，一切尽在你的付出中；《人生因信念而精彩》让学生坚信如果你历经冬天，那么你定会满园春色；如果你有着信念，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天会花开满圆！

打造过硬的班风

一个集体，纪律严，风气正，才会有凝聚力和战斗力。我坚持我的“123456管理法”。

即坚定一个目标——更快更高更强；抓好两个地方——教室寝室；贯彻三个以字，——以学为主，以生为主，班主任工作以身作则；做到四个处理——教育学生正确处理理想与现实，学习与生活与守纪，自己与同学与老师，耕耘与收获的关系；坚持5项制度——值日班长制，卫生值日，教室管理，寝室管理，考勤常抓不懈；培养6个习惯——学习习惯，考试习惯，思考习惯，合作习惯，负责习惯，取胜习惯。

给学生注入精神动力

A、激情点评引领学生快乐成长，在学生的作业反思中，写一些激情鼓励的语言，乔承超最后一名给他评语是：“没有激情不想做事，没有韧性做不成事，没有责任做不好事，你拥有了激情，韧性，责任，成功离你还远吗？”在这以后，他开始问我问题了。杨家威此次英语第一卷85分，考了84分，但是物理考了15分，给他的评语是：“很欣赏你的才华，因为你能把平凡做的经典，把简单做的精彩，全面发展你才是个潜力股！”给入班成绩不错，但是这次考得很差的范立伟评语是：“虽然这次考差了，但是我相信下次你定能成功，因为你踏实勤奋！”在这以后，上课时，能看出她的眼神中闪着丝丝笑意。给王述玺，第一名的评语是：“祝贺你！你成了班里的最优秀的，为你能够超越自己！”学生们热血沸腾，士气高涨，我深刻认识到作业用心去批阅，鼓励的话要不厌其烦地说，关爱的话要千言万语，爱心也是生产力！教育其实就是一种激发和唤醒，我们应该坚信每个学生身上都蕴藏着巨大的潜能，蕴藏着一万个发动机，一旦被激发，便可以转化成一种力量，变成一种追求，形成一种理想！

B 、55个同学56个奖，班里55个同学我设置了56个奖，让各组的组长评定每个同学最具备什么样的特点，有最诚实奖，最创新奖，最管理奖，最节约奖，最阳光奖，最宁静奖，最自信奖，最执着奖，最好习惯奖，最有毅力奖，登高奖……其中登高奖是这次考试成绩与上次成绩相比进步幅度最大的前五名，也就是说有5个同学能得到2个奖项，其他每个同学能得到一个奖项。

老师给予学生只是一个称谓，在学生心中是一个美丽的目标，一个行动的指南，一种自我的激励，学生会有一种愉悦的心情，他们会发现天空是如此的蓝，阳光是如此的明媚，心中有了阳光，生活便有了色彩，开始努力学习，成绩就会有显著的提高我相信，一个个小小的荣誉奖，会给我们许多奇迹，因为他们得到了肯定与表彰，因为多了几把衡量的尺子，他们活得更有价值，更有最严，更有希望！

C、ASK培养学生的反思能力。ASK代表思考的三个过程，A——ask问自己所做的事情体面吗？S-say说一说，辩一辩，明确是非yes,no，K---think思考如何做一个大写的人，一个有尊严的人，就是让学生通过写反思，不仅仅是个形式，更是对学生的一种提醒，督促，更是对学生的一种激励，让学生反思错误形成的原因及由此得到的启示。

三千里路云和月，追逐中有无限的快乐，我始终有这样一种感觉，在学校，最有趣的一条路是从办公室到教室，走在这条路上，回味起来丝丝缕缕做班主任的快乐