当学生把手高高的举起给我看时，眼前是绿色的波浪，我仿佛置身于美丽的春 天，走进了学生精神的绿地，感受到了那股理解的力量和温情，这是多么令人难忘的绿手指呀！

故事还要从昨天学校布置的任务说起。

虽然是初三，虽然离中考很近了，虽然时间对于我们来说此时尤其的宝贵，可是，我们还是被分配了劳动任务——拔草！老师们很不满意，花下午的学习时间来拔草，技术含量也太低了，这简直就是浪费！话可以这样说，但事还得班主任去做，我在想我们班的孩子是否也会象别班的孩子那样有抵触情绪呢？我该怎么说更好呢？

“同学们，大家近段学习很辛苦，老师都心疼，多想找个机会带你们出去放松一下呀！”

“谢谢老师，你更辛苦！”

“行，只要你带我们去，我们去哪放松都可以。”

“到大自然中放松最怡情，听虫低吟，听小鸟歌唱，看蝶儿跳舞，啊！太美了，我多想拥抱大自然呀！”我的语言总是充满了感染力，学生们也振奋起来了。

“老师，那还等什么，赶紧走吧。”

“同学们，到大自然中，最放松的方式就是“劳”，不为什么，劳逸结合嘛！怎么不说唱逸结合呢？所以劳才会逸，才会怡。”我在黑板上写下这几个字，我突然发现语言这东西真是好玩，我也可以K一个，虽然是山寨版的。

“那老师，我们怎么劳呢？”

“知道Green hand 吗？”

“就是生手，经验不足的人。”

“对，我说的就是Green hand 的汉语翻译——绿手，拥抱春天最好的方式就是融入春天，用绿手来打招呼，这个奇迹的创造者，那就是——草！”

“老师，说个半天，绕这么远，就是让我们去拔草劳动呀！”

“你真是太有才了，We 服了 YOU。”他们大喊道。

“同学们，绿色天使们，没有绿色怎么做天使呢？走，和老师一起走进大自然，感受一下大自然的绿颜色，OK ?”我不得不佩服我自己的发动群众的能力，想起大学时代，我那个宣传部长的位置，真是老师慧眼呀！

很快我们第一个达到了劳动区域。分配给我们的任务总是最重的，草也太高了，而且都有九十岁了，而别的班的草最多五十岁，为什么总是我们班？我心里这样想着，但嘴上没有说，我想看看学生们的反应，让他们用自己的眼光来发现问题，解决问题。

“老师，这草太难拔了，找个锄头或镰刀吧。”

“不行，绿手就得绿着走。”一个学生回答。

“老师，为什么咱班的草这么多，你看一班都是小草，太不公平了吧。”

“老师，我发现每次劳动，咱班任务都多，欺负我们班主任老实，哼！”

“那也不见得，把重活交给我们这也是一种信任，说明我们干活实在，放心牌的，免检产品。”我都想大声笑。

“同志们，干吧！咱们要毕业了，这是最后一次劳动了，就作为送给学校的礼物。”

“你这礼物也忒轻了吧，好赖也得把校园打扫一遍。”

“等我有了钱，我要把教学楼刷一遍，刷成绿色，还便于隐藏呢。”

“绿色好吗？”

“当然了，生机勃勃，清新淡然。”

“好，我给你一个绿帽子，让你更加生机勃勃去吧。”一个学生用草编了一个帽子戴在了另一个学生的头上，惹得我们哈哈大笑起来。

“老师，这草有多大的年龄。”

“七八十岁吧。”

“老师，我突然发现我们这是在‘尊老’，他们班是在‘爱幼’。”

“老师，草最有生命力，只要有那么一点点的希望它就会倔强成长。”

“我发现，咱们这边草长的旺，主要还是这边地好，那边树多，遮阳光，沙土地，所以长的小，没有力量，看来环境确实是很重要。”

“所以，我们要考上好的高中，那里高手多，对自己也是鞭策。”

“看，这只蝴蝶太美了，我要和你一起翩翩飞，无论到哪里都紧相随，。。。”她一边唱一边和蝴蝶打着手势，简直太搞笑了。

“我是害虫，我是害虫，专咬美女，专咬美女。。。。。。”一个调皮的男孩手拿一条大青虫，虚张声势的吓唬着女生，惹得女生四处逃窜。

。。。。。。

听着学生们的谈话，和他们之间的嬉戏，我感觉自己也年轻了很多。我又一次走进了孩子们的心灵，我感觉他们的内心深处有很多的纯真，无暇。绿色是希望，而他们也正是希望的传递着。

看着他们高兴的样子，看到我们用自己的劳动涂抹出来的色彩，我们欣喜雀跃，忙碌的生活也增加了些许色彩和生机，一次劳动也带给了孩子们一片可以纵情的空间，让他们在大自然中恣意张扬着自己对事物的独特理解，感受着这浓浓的温情。

感谢绿手指！它会让我永远难忘。