送上“阅读”这块基石！

今天拜读了《第五十六号教室的奇迹》一书第三章之所看完之后，这个章节中传达出的关于阅读的教育理念——培养终身阅读的孩子给我留下了深刻的印象。

《第五十六号教室的奇迹》的作者是美国著名教师雷夫.艾斯奎斯。雷夫告诉我们：“提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱，应该是我们的首要任务。”阅读教学不是为了做对一道习题，考个高分，是为了让学生爱上阅读，仅此而已！！热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。

“我自己每天都阅读，从来都不是为了参加测验，或是因为想用成绩单上的分数来显示我学业上的进步。我阅读，是因为我喜欢这么做。”我想，也许正是因为雷夫喜欢阅读，而且善于阅读，读过很多伟大的文学作品，他才会有这样的成就吧！任何一个喜爱阅读、善于阅读、终身阅读的人，总有一天会和优秀牵手的吧。

所以，我们教师必须要引导孩子热爱阅读，而且还不是一时的兴趣，应该是教给孩子终身阅读的能力！如何做才能够达到这样的目标呢？雷夫建议我们：

第一：可以和孩子分享自己喜爱阅读的文学作品，把一些伟大的书籍介绍给他们。

这方面，做得还可以。四年级的时候，我开始带领孩子们阅读了《爱的教育》，五年级的时候，我们共读了《绿山墙的安妮》，六年级上学期，我们一起读过《狼王梦》，现在我们正在拜读《列那狐的故事》。

第二：父母要经常带孩子去图书馆，让孩子置身于热爱阅读的人群中，给孩子提供一个良好的阅读环境。

我们农村家长出去干活的特别多，陪孩子逛图书馆那是一种消遣。每次都是我推荐，孩子们买，当然也有个别学生没买，我就让他们和同桌一起看，慢慢来吧。

第三：要以身作则。

在学生们午读时（1:30——2:00），我也会捧上一本自己喜欢的书，看着我认真读书的样子，孩子们也都被感染了，静下心来沉浸到故事情节中去，慢慢也就被故事本身吸引住了。爱上阅读，也是很自然的事情了。

那么，如何评估一个孩子是否热爱阅读并具备了终身阅读的能力呢？很简单，雷夫设计了这样一份“阅读能力测验卷”：

是否有过不愿听课躲在桌子底下偷看课外书的行为；

是否曾因为边吃饭边看书而被骂；

是否曾在睡觉时间偷偷躲在棉被下看书。

凡是以上三个问题都回答是的孩子，注定一辈子爱看书。

如果我们的学生中大部分是这样的表现，我们就足以自豪地说，我培养了这些终身喜爱阅读的人，我给了孩子们把他们的人生变得更美好的机会！我为他们丰厚完美的“人生大厦”送上了“阅读”这块基石!