孩子磨蹭拖拉谁之过

“行有不得，反求诸己。”孩子是父母的镜子，孩子身上出现的所有问题根源，都在父母身上。让我们反过头来从自己开始修正起。

——题记

星期天早上，儿子一睁眼就忙着搜寻动画片，乐爸说：“大清早就知道看电视，咋不去读书写字呢？都是被你妈惯的！”听了这话，儿子立刻撅起了小嘴，我的心里更不是滋味。

为这事儿郁闷了一天。直到晚上，儿子总算把作业搞定了。我长叹了一口气，开始静下心来思考问题了。“行有不得，反求诸己。”孩子是父母的镜子，孩子身上出现的所有问题根源，都在父母身上。

儿子的一切差不多都是由我“独揽”，乐爸很少插手。难道不管就没有错吗？我的心理有点儿失衡。做人难，做女人更难，当妈就更是难上加难了，真是又难又累啊！工作要干，家务得做，孩子必须教育……一切顺利的时候还好，遇到不顺心的事情，还不能任性地做情绪的俘虏，还得千方百计地把自己从不愉快的沼泽中拯救出来，继续干工作、做家务、照顾孩子。

儿子太贪玩了，整天只想着玩儿，而且他还有话说：“做完作业再玩儿，天都黑了，还怎么玩儿？”根本不把作业放在眼里，反正就是也说不听，骂也没用！天天如此，真让人头大！我想着，孩子也挺可怜的，上了一天的课，回家还得继续做作业，再说了，他的心都不在作业上，能坐到那儿专心写作业吗？干脆，让他玩儿吧！玩够了，自然会静下心来做作业的。也是受“心太软”思想的支配吧，我也不再逼他去做作业，老是顺其自然，以至于现在都习惯成自然了。

有交流就有比较，有比较更会产生焦虑。看到那么多妈妈教育出优秀的孩子，面对“不争气”的儿子，我总有一种挫败感，压力山大呀！我也很想纠正孩子做作业磨蹭拖拉的坏习惯，可越是着急，就会用紧张的态度去催促孩子，弄得孩子对学习就越没有了好印象，也会更加抵触，有时候听烦了就会捂住耳朵，不听你说。这样一来二去，他的行为就会更加激怒我，我反过来肯定要去指责他、纠正他，孩子也会产生很大的反感，结果更加适得其反，情况越来越糟糕。

面对孩子的拖拉磨蹭，我竟然感到束手无策。孩子做事总是这样子确实不是个小事儿，得立马重视起来，抓紧改掉！忽然想起来曾在校讯通教育彩信中看到过慧老师讲堂《爱玩，别贪玩》的家庭教育方法，赶紧翻出来学习。

制订合理的规则帮助孩子学会自控。爱玩可以，但不能没有节制，影响了学习。提前和孩子安排学习和玩的时间，让孩子学会“专时专用”。例如，规则可这么订：放学后马上做作业，检查后没有问题的话，就可以痛快地玩半个小时。如果按计划学习、玩耍，那下次就适当延长他出去玩耍的时间，要是违反了规定，那下次出去玩的时间就要被扣掉。执行规则时要注意：1.抓好督促检查。不要一阵风，时冷时热、时管时不管，那样规则就不起作用了。2.开始对孩子的要求不要太高，要一步一步来。只要孩子能做到先做完一部分作业再玩，或玩的时间比以往减短了，就算进步了，再逐渐提高要求。3.做好总结。最好一星期进行一次总结，如果孩子表现得好，周末可以带他去公园尽情玩耍。

学习一位妈妈的经验，用轻松、快乐的语气、态度激发孩子的学习兴趣。当孩子放学回家后，不问他在学校学的是什么，而是这样问他：“在学校学了一天很有意思吧，把那些有意思的事情讲给妈妈听听吧!”当孩子应该去做作业时，这样对他说：“有很多生字在向你挑战呢，说你不会写它们，怎么样，你敢不敢接受它们的挑战？”当孩子抱怨作业太多时，这样对他说：“难道你还嫌快乐太多吗？来吧，让我看看你是如何把它们征服的!” 随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

在这样的引导下，孩子把学习当成快乐的事，并懂得自己去发现学习中的乐趣，学习就会变得主动。家长越是用十分紧张的态度催促孩子去学习，在学习的过程中，孩子得到的总是指责、纠正，那孩子就会产生很大的失败感，从而对学习内容一点也提不起兴趣；但如果家长一直用轻松、快乐的语气、态度对孩子说：“学习真的很有意思!”那孩子也会把学习当做快乐的事情。