大家好！
很高兴能有这样的机会和大家一起谈班级管理的问题，这是我们学校的一个新变化，新起点，我想每一次的变化都会给我们带来新的挑战和进步。在此，我也要和大家一起分享我管理班级的一些经验和做法，同时我也希望大家能给我提出宝贵的意见。
毋庸置疑班主任工作很辛苦。我打个比喻，如果班务是一锅饭，那么班主任就是每天都要刷锅的那个人。如果今天是大米粥，那么刷锅就省些力气；如果是玉米粥，那么就费劲些；赶上哪天是油乎乎的卤面锅，那就得考虑用多少洗洁精了。这就要求我们班主任在管理和处理班级事务的时候，要做到今日事今日毕！不把今天的锅放到明天或后天去刷！
当然，今天我们谈班级管理还有很重要的一个因素是我们要评选出优秀班主任，竞争总得有个先后，面对结果我们每个人必须有个好的心态，你得到了优秀，那说明你做的比我好；我得了优秀也只是我在某个方面会比你强一点。所谓友谊第一，竞争第二，我希望我们工作中是对手，生活中是朋友。特别是做为班主任的我们必须有良好的心态，因为我们的情绪对学生会产生影响，我喜欢这样一句话“不找借口失败，只找理由成功”，这也是我经常给学生说的一句话。
我喜欢太阳，大家肯定还记得去年我们九三班窗户上那三个红红的太阳，我觉得班主任应该是学生心目中的太阳，总能带来温暖、光明和希望。那三个太阳代表着我作为班主任老师的三个阶段，第一个太阳很亮但是没有光芒，说明我干工作有热情、对学生有爱心很严格，但是效果并不好；第二个太阳光芒四射，代表着我找到了管理中的突破口，有了辉煌；第三个太阳只是简单的一个笑脸，那是成功后的喜悦，是学生给我们最好肯定和认可，是最幸福的笑。
当学生对我说，老师，别的老师嘲笑咱班的几个太阳，说咱们很幼稚的时候，我问学生：“你们喜欢吗？要不咱们把太阳撕掉？”学生点点头，又使劲地摇摇头。“那就足够了，当被人嘲笑自己的时候，我们更要清醒的认识到自己需要做些什么；当别人不尊重自己的时候，也说明他是一个不被人尊重的人，因为他们不知道尊重的价值；其实，获得尊重的途径就是自己一定要尊重自己，只有尊重自己才会想到去发展自己，突破自己，创造出一个新的自己。”这是我给学生上的印象最深的一堂班会课，而我所有的班务工作也是围绕着尊重而展开。
做为班主任首先要获得家长的尊重。
我做班主任五年来开了十二次家长会。每接一个班我第一件事就是开家长会，每个学期一次，每学年至少两次。我们都知道农村的家长对教育的观念相对落后，他们总认为教育是学校的事，是老师的事，把教育孩子的责任推给了我们，而忘记了自己作为家长的责任，所以，在这样的环境下去做教育，班主任老师肯定会受到很多的委屈，得不到应有的尊重和肯定，而且学生家长往往会和自己的孩子一条战线来挑战我们老师。为了改变这样的状况，我选择开家长会，虽然每次准备材料都要花费很多的时间，但是，我觉得很值。我开家长会不谈学习，谈教育的方法和理念，也就是先给家长洗脑，用专家的话，用《好父母胜过好老师》，《好妈妈胜过好老师》，《教育孩子是谁的责任》等这些书籍来改变家长的观念，因为只有观念改变了，才会做到尊师重教，才会配合我们的工作，共同管理好孩子。我很庆幸我做到了，在五年的班务管理中，我用自己的付出得到了家长的尊重，也让家长尊重了所有的任课老师。所以，在学生管理中，家长和班主任就形成了统一战线，学生失去了家长这座靠山，自然不会有太多的张狂，管理班级也轻松了许多。当然除了管理上家长的配合，我和家长的关系也很好，家长喜欢来学校找我，喜欢给我送东西，有些家长会找我帮忙，孩子的事情；自己的家务事等，为此，我写过一篇博文《做为班主任我能管多远》，虽然远远超过了自己的范围，但是，面对家长的信任我也很感动，也只能能管多远管多远了。即便是有时自己对学生出现过激的批评和举动，家长也会对孩子说“别来告状，老师训你不亏你！”到现在我都十分感谢我们班的家长们，他们是我学习的榜样。
当然除了开家长会，我还利用校信通这个短信平台和家长沟通，很多老师很迷惑，我们的校信通不发信息还好，一发信息家长就退定了。我想说发信息也是个学问，学校的通知要及时发送；买什么资料交多少钱要及时告知家长；家庭教育的方法要多发；表扬的话多写多发。当然你会问，那批评呢？我不会在校信通上发批评短信，批评的话要悄悄说——打电话，我的电话是包月，随便打，所以，每天晚上我都要三个学生的家长打电话，问孩子的学习和在家的思想和表现。比如说孩子上课睡觉不学习，我们可以把话变更“孩子不知怎么了，上课总是很困，是不是不舒服？还是晚上熬夜学习了？我很担心，想问问怎么回事，这样下去可怎么办呢？”这样的批评很大程度上给了家长和孩子足够的尊重，家长很聪明，他们知道也明白怎么回事，也乐意配合我们了，所以我说尊重是互相的，正是这样的相互尊重和配合，我的班务工作才搞的有声有色。
做为班主任老师要给予各任课老师足够的尊重。
班主任的工作除了管理好班级，我认为还要积极配合各任课老师，提高各任课老师的地位。我经常对班上的学生说，任课老师是第一，我是第二，我得听个任课老师的，他们哪个都很有能力，都是精英，都必须获得比班主任老师还要多的尊重。只有这样学生在上课的时候才不会在纪律上去挑科目，挑老师。特别是对于年纪大的老教师，我尤其重视，不能因为人家给咱上一节课气的要命，所以，我经常问，发现问题及时解决。除了在学生中给老师树立威信，我还引导学生表达自己对老师的祝福和关爱。比如，过年的时候，我都会把
只有班主任对各科
做为班主任只有尊重自己才会赢得学生的尊重。
一个人要想获得尊重首先必须是尊重自己，创造机会去发展自己，突破自己，创造新的自己。这要求我们要躬身力行，用行动来影响学生。我们班开展了一系列的活动，如读好书，写好文的书香班级活动；弯弯腰环境更美好的争当绿色环保小卫士的活动；我诚信，我快乐的签名活动；学习雷锋，做好榜样的好人好事活动；尊重老师从课堂听课开始的尊师重教活动等等，通过活动，不仅增加了班级的凝聚力，而且学生的思想得到了洗涤和升华，我们更容易走进学生的心灵，和学生成为朋友。
当然，一个班主任要获得尊重必须让学生仰视自己，我们要上好课，让学生的成绩普遍提高；抓好日常细节，做好榜样；尊重学生，学会蹲下来倾听；做为老师要有更高的精神追求。只有这样才会获得尊重，才可以不跪着教书。
做为班主任尊重学生才能赢得发展。
我们要首先尊重学生的人格权利和发展的不平衡，不能用学习成绩这个唯一的杠杆来衡量和定位学生；我们更不能把学生分类，侮辱和歧视学差生；我们要让学生全面发展，尊重学生的个性；我们要善于蹲下来学会倾听，用商量来代替命令；我们要让学校成为学生的学习乐园，让学生学会生活、交往和互相学习；我们要尊重学生的不同意见和看法，摈弃唯我独尊；我们要深入到学生中去，走进学生的心灵。所有这些我认为都是尊重，只有尊重学生的发展，才是尊重教育。
我们班的孩子我很自豪，他们的一声声“老师好！”一句句“谢谢老师”我都看到了如太阳般灿烂的笑脸，他们长大了；当高中的老师打来电话告诉我，你们学校的孩子素质真高，特别懂事的时候，我倍感欣慰，他们长大了；当他们把学习优秀的奖状递给我时，我笑了，他们长大了；当我们被评为特色班级的时候，获得书本奖励的时候，学生让把书捐给学校，做为对学校的回报时，我笑了，他们长大了。
最后，我想说，做为班主任我们有很多的工作要做，但是，我们要记住一切的工作中心要以尊重为基础，不仅要这样说，更要这样去做。
谢谢大家！