2016年2月2日

犯错也可以成为成长的契机

——《正面管教》读书感悟（四）

韩素静

所有做父母做老师的都在期盼着孩子健康成长，这其中，对健康的期许中就包括少犯错误甚至不犯错误。但犯错真的那么可怕吗？我们能不能让犯错也成为成长的契机呢？

《正面管教》一书中有这样一些话：“我们从小得到的教育是要为犯错误而羞愧”（P31）“闭上你的眼睛，想一想你小时候犯了错误时从父母和老师那里得到的讯息……是不是你愚蠢、无能、坏蛋、没出息、木头人……你当时是怎么想的……有些人认定自己无能或者自己是坏蛋；另一些人因为害怕做得不够完美而受到屈辱，从而决定不再冒险。正如上面提到过的那样，太多的孩子决定变成个‘讨好者’，以他们的自尊为惨重代价去取悦大人。另外还有一些孩子会掩盖自己的错误，并想尽办法避免被抓到……”（P32）

当我们用责备的方式、埋怨的口吻应对孩子的错误时，孩子的内心是这样想的。孩子的感觉要么是自己无能，要么开始刻意躲避，要么撒谎欺骗。第一种情况的孩子，把自卑的根深深地埋进了生命里；第二种情况的孩子，遇到没有太大把握的事情时处处为自己找理由，甚至懒于尝试，例如，好多孩子明明知道学习应努力，但他偏偏不努力，他这样做的原因就是给自己留下一个“我学习不好是因为我不努力而不是我学不会”的借口；撒谎者更不要说了，当撒谎撒到极致时，连他自己都分不清哪句是真的，哪句是假的……

那么，当孩子犯了错误时，我们应该怎么办？《正面管教》告诉我们，从意识方面来说，成人要改变对错误的认识，要把犯错误看作一个学习机会，“当我们把犯错误当作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了，如果我们把犯错误仅看成一件坏事，我们会倾向于觉得自己无能，感到灰心，并且可能会为自己辩解”（P33）。也就是说，当我们犯了错误时，要思考是否能从犯错中学到什么，让所犯错误有新的价值。从具体行动方面，本书又明确给出了具体的方案：承认——“啊哈！我犯了一个错误”；和好——“我向你道歉”；解决——“让我们一起来解决问题”，这就是“矫正错误的三个R”。（P33）

原来，犯了错误也可以是一个学习的契机。既然这样，为人师为人父母者就正确对待自己的错误以及孩子的错误吧，世界上没有完美的人（如果你认为他是完美的人时，那肯定是你还没有发现他的缺点），我们要学会接纳，接纳不完美的别人，也接纳不完美的自己。当接纳开始的时候，当原谅开始的时候，所犯的错误，也许都蕴含着一定的成长契机。