一夜薰风带暑来
（一）
清早走往学校的路上，迎着初升的太阳，突然觉得阳光不再是橙色，而是透明成了一种明晃晃的白。路旁各种深浅的绿蔓延起来了，青草的气味裹挟在温煦的风里。
行走间，一阵槐花的清香扑鼻而来，抬眼望去，不知什么时候，那满树的雪白，便一片连着一片了，久违的槐花，灿灿烂烂的如串串白玉挂满绿绿的洋槐枝头，绿白相间，格外动人。
又是槐花飘香时。在家乡，农历的四月也称“槐月”，洁白的美丽中，清甜的飘香中，夏天，也竟悄悄地开始了。
（二）
2010年5月5日，农历三月二十二，太阳到达黄经45度，这天是立夏。
《月令七十二候集解》中说：“立，建始也。”“夏，假也，物至此时皆假大也。”是说万物至此皆长大。这是一个农作物生长的季节。
教室里，孩子们在温习春天节气的诗词，朝着夏季，告别春天。时光是如此匆匆啊，今天，我们迎来了2010年夏季的第一天的早晨。
“孩子们，进入夏天，你感觉到我们周围的大自然有什么变化了吗？”在介绍了立夏，分享了有关立夏的农谚之后，我问道。
“我发现树木变得越来越茂盛，树叶都绿得发亮了。”赵振奕总是发言最积极的一个。
“我家的桃树花都败了，叶子都长出来了。”
“五一的时候，我和妈妈去滨河公园玩，发现池塘里的荷叶也茂盛了，还有蜻蜓在水上飞呢！”
“五一我和妈妈回老家，到麦地里去了，妈妈说，现在现在小麦正是“绣穗”的时候，要赶紧拔草浇水捉虫，我还在地下看见了一条蚯蚓呢！夏天到了，很多小虫都出来了。”
“就是啊，晚上我在写作业的时候，屋子里就飞进了小蛾子呢！”
“我也有感觉，晚上和妈妈在街上散步，就有小草蚊子飞进了我的眼睛里呢！”
“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏……”不知是谁起了个头，孩子们摇头晃脑地背起了课文里的句子。
原来，夏天在孩子们的心里是热热闹闹的，是小动物们的盛宴啊。
“是啊，其实大自然就是一本书，只要我们拥有一双善于发现的眼睛，你会从大自然中学到很多神奇的知识。我国古代将立夏分为三候：‘一候蝼蝈鸣；二候蚯蚓出；三候王瓜生。’意思就是说在立夏时节，青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓也忙着帮农民们翻松泥土，乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。”我微笑着说。
窗外阳光灿烂，微风裹挟着青草的熏香漫入教室。什么是语文？其实语文无处不在，将词语与生活、与生命、与世界更真切地联系在一起，这应该是有生命的语文了吧？
（三）
“老师，立夏我们该读什么诗呢？”早有孩子迫不及待起来。
“四时天气促相催，一夜薰风带暑来啊！”我笑着自语。
不是吗？伴着越来越明显的升温，伴着初啼的布谷声和初起的蛙声，大片的姹紫嫣红，大片的金黄，都将渐渐地被大片的新绿取而代之。当我们蓦然发现天地间显出了绿肥红瘦的时候，已是不可逆转地走进了炎炎的夏日了。
很自然地，宋朝诗人赵友直的《立夏》今天读来是再合适不过的了。
立夏
（宋） 赵友直
四时天气促相催，一夜薰风带暑来。
陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。
莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。
睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。
当这首诗出现在孩子们面前的时候，我听到了惊讶地喊声。可能是第一次接触到8句的七言诗，被吓怕了吧。只是，因为自己太喜欢的关系，别说一节课，即使用两节课来读，可以让孩子从中感受到立夏的美，体味到古诗的意味，那也是值得的啊。
“时光荏苒，季节交替，昨日还乍暖还寒，不想一夜熏风催走了春的身影，迎来的夏的脚步。骄阳下，田野里，翠绿的麦穗开始微微泛黄，新雨后，园林里，诱人的黄梅透出阵阵芳香。黄莺在枝头啼鸣，似有哀愁千缕，粉蝶在凋零的花间驻留回旋，像是幽怨未消。睡眼惺忪的我独倚窗前，静静地注视着槐荫遮掩下的亭台，心却飞到了天外。”孩子们似乎也被诗中的美震慑了，教室里显得格外静谧。
然后，开始读。第一句都有些咬嘴啊。“促”和“催”的读音纠正了一遍又一遍，终于读的上口了——“四时天气促相催”。
“一夜薰风带暑来。就这样，一夜暖风吹来，夏天就来到了。对农民来说，这是个丰收的季节。我们要在这个季节里结束我们小学的第一年的生活，我们就要成为二年级的小学生啦，对我们来说，这也是个丰收的季节啊！大家准备好了吗？你们有信心吗？让我们读第一句——”
“四时天气促相催，一夜薰风带暑来。”孩子们的眼睛透亮清澈，笑意尽显眼底。
“看啊，田地里的小麦，就要成熟了。南方的夏天，一场雨后，黄梅也要熟透了。这是收货的夏天，让我们也用满心的热情迎接它吧——陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。”
“春天去了，诗人愁绪万千；花儿谢了，蝴蝶留恋不已。——莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。”
“立夏这天的午睡，似乎与往日不同，春天已经永远留在了梦里。看着那槐树投在亭台上的荫凉，真的啊，夏天到了，迎接夏天吧——睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。”
就这样，一遍又一遍，一个早读，一节正课，带着笑意的脸，带着笑意的声音，这是夏天的声音。“一夜薰风带暑来”——夏天，就这样来了。