课堂上手机突然响了
“叮铃——叮铃——”上课铃响了，在外面打闹的同学一窝蜂挤进了教室，只有坐在靠窗的木子还在那里发呆。
“嘿，木子，想什么呢，上课啦！”他的同桌捅了下他，就回到了座位上，木子心里还在想晚上到底约不约他出来。
这节是语文老师的课，老师急匆匆地走进来，似乎有什么要紧的事，走到课堂上，老师愣了下，遂和平常一样，开始讲课，却又和平常不一样，课堂上，只有老师讲课的声音在回荡。“嗡——嗡——嗡——”“该死，谁呀，这时候给我发短信。”木子心里想着，一边关手机。老师似乎察觉到了什么，顿了一下，问：“木子，你在干什么呢？”木子不知道怎么回答，用手把口袋里的手机使劲往里塞，下面的同学一片“嘘”声。要知道，在同学们眼里，木子可是一个品学兼有的好学生，他怎么能做出这样的事啊，下面的同学唧唧喳喳的议论着。
木子低着头，吞吞吐吐地说：“老师，我家里有急事，需要我回去，我可以走吗？”老师看着木子，点了点头，算是默许了。
“吁——”，木子刚出教室就舒了一口气，总算瞒过去了，从口袋里摸出手机，查阅信息，“嘿，哥们儿，出来玩呗，我在学校栅栏栏边等你。”木子心想，谁呀，也不留名字，要不然我回教室上课去吧。已经走到三楼了，木子转念一想我都给老师说我家有事了，不如就出去玩吧。木子飞快地下了楼，可到楼梯口却又犹豫了，磨磨蹭蹭了一大会儿，木子终于下定决心要出去玩了。木子想：“本来晚上也是要出去玩的，不如白天玩，晚上再学习吧。”走到栅栏边，发现那是一个朋友介绍的朋友，怪不得不署名呢，木子想。“你怎么那么慢，我都想走了，本想带你去打游戏呢，都是你破坏了我的心情，回去吧你，招惹了我，哼。你以后别再找我玩了。”说完那个人头也不回就走了。木子愣愣地呆在原地，不知如何是好。木子想自己出去玩，却又不敢，只好回去接着上课，
课堂上，还是只有老师的声音在回响，木子站在门外，尴尬的不知说什么好。老师看了眼木子，招了招手，让木子回到座位上去。
一年后，木子以年级第一的分数考上了当地最好的高中。返校拿成绩单时，木子又见到了那节课上约他出来的同学。“嘿，木子。”木子冲他点头笑了笑。“木子，那次对不住啊，其实那次我是故意的。”望着木子不解的眼神，那个同学笑了：”是我妈让我那么做的，他不忍心看你堕落。她是你的语文老师。”
木子在那一刻，眼中似乎有泪珠晶莹，却又向远方望去……
教师点评：文章设置悬念设置的好，开头木子的发呆，同桌的提醒为后文接手机、向老师撒谎等情节做了铺垫，而约自己出来的同学的一番话与后面再次见到好个同学后的告白形成对比，使文章一波三折，结尾耐人寻味，余音绕梁，引人深思。
河南省濮阳市实验中学初四（9）班 李永锋 辅导教师：李茹
通讯地址：河南省濮阳市胜利中路366号市实验中学
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课堂上手机突然响了
蓝天下，大树旁，草坪上， 课堂内，一片寂静，只有老师欢快的声音不绝于耳，小青蛙坐在教室的最后一排，心思也如同自己的座位一班般偏离了课堂，她低着头，痴痴地笑着。
“叮咚——”一阵不和谐的声音在教室内响起，所有同学都下意识的把头向后转去，老师的脸色有些不悦，说道，”是谁的手机？”
课堂顿时严肃了起来，没有谁说话也没人承认？大家的脸上都带着一些畏惧，一些疑惑，唯有她——小青蛙，还在教室后面痴痴地笑着。对于课堂上冷凝下来的气氛浑然不觉，老师也感到异常，一步一个脚印地走向小青蛙。“咚咚咚——”老师用手轻轻敲了三下课桌，小青蛙才如大梦初醒般抬起头。她与老师的目光相对，或许是做贼心虚的缘由，慌乱中手一松，东西便从手里掉了出来。
老师慢慢地弯下腰，定睛一看这东西正是刚刚扰乱课堂的手机，老师猛地站起身，正要开口说些什么时下课铃响了？
“小青蛙来一下我的办公室”小青蛙慢慢地站起身，脸阴沉着，蹑手蹑脚地走进老师的办公室，走到老师身旁。
“老师，我——”
“希望你下次不要再把手机带进课堂。”老师一边说着一边把手机归还到小青蛙的手中，小青蛙心中十分不解，明明老师刚才十分生气，为什么要把手机还给我。点开手机，小青蛙盯着一条信息十分出神，对，这就是刚才上课时的罪魁祸首，这条信息既带给她兴奋，也带给她失落，兴奋的是小青蛙获得了”森林歌咏比赛”的一等奖，而且明天就是公开的颁奖典礼，失落的是她因为一条信息让老师十分生气。小青蛙不知道自己是该哭还是该笑。
第二天……小青蛙只身一人来到颁奖台上，站在最高处向下看，喧闹声，鼓掌声，拍照发出的声音，接连不断，在这嘈杂的环境中小青蛙依然感到十分孤独，生不出一丝喜悦的心情，小青蛙抱着奖杯来到人群的正中央，妄想找到一丝的归属感。突然有人从小青蛙身后拍了她一下，原来是老师，小青蛙吃惊地看着突然出现的老师。
“小青蛙，昨天我看到了你手机上的短信，便知道你获得了歌咏比赛的一等奖。老师很开心，老师今天是专门为你来道贺的。”小青蛙看着老师的笑脸，心里一阵发酸，泪水不争气的流了下来。她一把抱住老师，再也压抑不住内心的激动，竟哇哇地大哭起来。
人非圣贤，孰能无过，知错能改，善莫大焉，理解万岁……小青蛙在心里默默地嘟哝着，思忖着——
教师点评：小作者采用童话的形式写出了课堂上手机响后师生的表现，尤其是老师让她去办公室后令人揪心，而出人意料的结局让人眼睛一亮，拍手称快，是一篇很有想象力的文章。
河南省濮阳市实验中学初四（9）班 刘小溪 辅导教师：李茹
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课堂上，手机突然响了
五月的阳光，火辣辣地炙烤着大地，狠毒无比。而生活在大地上的我们，如同热锅上的蚂蚁，既口渴虚弱无力，又坐立不安，疲劳和困意时时缠绕着我们。刺耳的蝉鸣在耳边响起。又是一节无趣的数学课。
老师高亢的讲课声和刺耳的蝉鸣声汇成了催眠曲，倦意使我们闭上了双眼。“嘀铃铃——嘀铃铃——”不知从哪里传来了声音，而突如其来的声音竟使我们睁开了惺忪的双眼。仔细一听，原来是手机铃声啊！正想着接着入睡，可突如其来的变故，使我们睡意全无。望着数学老师那铁青的脸色，我心想看来今天有人要完蛋了，谁啊！这么不小心，没有关静音。数学老师恼怒地一拍桌子：“谁的手机？站出来。”全班没有一个人说话，也没有一个人站出来。只有那铃声响彻全班。
我开始了我的猜想：是王小贱的手机吗？王小贱是一个典型的“低头族”。每天抱着手机从早玩到晚。手不停歇眼不转动。每天玩游戏，难道是王小贱吗？他是五大三粗，但心思细腻，不应该会犯这种低级错误。但哪有不犯错误的时候呢？
难道是黄小仙的手机响了吗？黄小仙虽是女生但却十分爱玩手机。她不打游戏，但却是个十足的音乐迷和电影迷。她爱听音乐，爱看电影，整天带着一副耳机。手机不离身。她虽然是个马大哈，可是上课手机响起铃声这样的事却从来没出现在她身上。会是她吗?
我继续沉浸在我的猜想之中，但是全班同学以及老师的目光齐刷刷看向我。我吗？我继续保持我的淡定。只见数学老师又一脸恼怒地拍了拍桌子说“我知道是谁，快站出来。”
老师的怒吼提醒了我。我今天似乎带了手机，而且上课前还玩了游戏，又接了电话。紧接着上课了，昏昏沉沉的睡去了。似乎忘了点什么……我急忙去看，只见是广东的号码。完了，我在广东那有什么亲人，朋友呀！肯定打错了。原来是我的手机响了。
接着我进了数学老师的办公室……
教师点评：文章对手机铃声响起后师生的表现进行了惟妙惟肖地描写，具体生动引人，尤其是自己的猜想情节，以及最后进了数学老师的办公室后面的省略号的运用，都能给人留下想象的空间，很有生活气息。
河南省濮阳市实验中学初四（9）班 王浩 辅导教师：李茹
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课堂上，手机突然响了……
这是一幢特别的教学楼。其它教学楼里时不时传来同学们的欢笑声，在这幢楼中，能听到的只有老师慷慨激昂讲课的声音，同学们“嗡嗡”背书声与“刷刷”的写字声，因为这是应届毕业生们的“战场”。
语文课堂上，阳光正用温暖向疲惫的同学们催眠，除了老师讲课的声音和同学们翻书写字的声音，教室里显得异常安静。突然，从教室的一角传来一声手机发出的“哔”声。那一瞬间，如同被按下暂停键一样，老师的话突然被打断，手中的粉笔也停下脚步，立在黑板上那个写了一半的字上。同学们那因休息不足而充满血丝的双眼突然闪出光来，因疲乏而稍许瘫软的身子也一下子直了起来，高高的书堆后“长”出一个个竖着耳朵四面张望的好奇的面孔。教室立马炸了锅，有交头接耳偷笑的，有急忙寻找声源的，有已经发现“声源”而阴阳怪气地大喊大叫的……这教室的氛围即刻与同一幢楼上其它班显得格格不入。老师沉着一张脸，扔下手中的粉笔与课本，径直向一个角落走去……
教室里迅速安静下来，同学们的眼光随着老师的走动而移动，最终定格在一个同学身上。那个同学因惊恐和尴尬而涨红了脸，本想神不知鬼不觉地把“作案工具”藏在桌斗里，却不料因紧张过度用力过大，撞到了桌斗，发出了一声沉闷的撞击声。他颤抖的双手紧抓衣角，头深深埋在“书山”中，不敢抬头看老师。
“嗒、嗒”墙上时钟的秒针不紧不慢的走着，好像与老师的脚步声，还有他的心跳声巧合地吻合了。“拿出来吧，没必要藏着了。”老师向他伸出手。他感到重重的压迫感，用央求的眼神望着老师，略显委屈结结巴巴地回答：“我……我没有……”[中国教&~育出#%*版网]
“快拿出来！难道你想被叫家长吗？”
不得已，他只好慢吞吞地从桌斗里拿出手机交给老师。老师一把夺过来，看到手机屏幕显示着录像状态。老师有些惊讶，问他在干什么。他双眼含泪回答道：“快毕业了，我很喜欢您的课，想录一段留个纪念。可是忘记关掉声音了……对不起，老师！我不该……不该扰乱课堂秩序的……”[中@国教育#出&%版网~]
听到他断断续续的回答，老师和同学们都呆住了。老师默默的将手机交还给他，摸了摸他的头，轻声地说：“孩子，老师不知道情况所以才会斥责你。但上课还是要好好听讲，不要在学校里用手机，好吗？”他点了点头，将手机关机，放在书包里。
时间过得真快，马上就要毕业了，在语文老师的最后一堂课上，老师刚要开始讲课，突然从教室各个方向传来手机发出的“哔”“哔”声，老师愣了一下，同学们不约而同拿出手机，将处于录像状态的屏幕朝着老师摇了摇，老师想起了几个月前的那堂课，会意的朝同学们点了点头，一滴泪花从她的眼角悄然滑落。在这紧张又压抑的毕业季中，她感受到了不一样的感动和温暖。
在以后的课堂中，还会响起手机那“哔”“哔”的录像声吗？
教师点评：读完这篇文章，心里涌起的是满满的感动。作者在开头交代了故事发生的背景，使下文的情节出现的合情合理。中间对于同学和老师的描写细腻生动，结局既在意料之外，又在情理之中。
河南省濮阳市实验中学初四（15）班 张凌波 辅导教师：徐秀娟
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课堂上，手机突然响了……
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新学期开学的第一天，班主任按照惯例在讲台上激情四射地讲着“新学期、新气象、要更努力”的长篇大论，同学们也在交头接耳、窃窃私语地分享着自己的假期趣事。在这热热闹闹、其乐融融的氛围中，谁也预想不到即将发生一个尴尬而又温馨的场景。
或许是班主任的老生常谈和纵容让同学们的讨论越来越热闹，声音越来越高越来越高……。突然讲台上传来了一声断喝“安静！”。霎时，课堂上静了下来，同学们也迅速坐好，一脸紧张地看着班主任。 “叮铃铃铃铛…，叮铃铃铃铛……”一阵刺耳的铃声划破了静的吓人的课堂。同学们几乎同时把头转向了声源地。“啊！是王以晨”一个同学喊了出来，或许他是过于惊讶了，因为怎么想都想不到是王以晨，那个一直安安静静不爱说话的女孩儿。这时王以晨的脸深深的埋在了课桌上，但透过缝隙我还是看到了她的涨的通红的脸，一如熟透的红苹果。[来源:zzs%te*p&.co@m~]
“这下她肯定完了，老班可是特别强调不能带手机的，更何况刚刚正想要发火呢。”同桌偷偷跟我说。正如她所料，“王以晨，你给我站起来！”老班沉着脸命令，声音虽不高，但有着无法抗拒的力量。王以晨慢腾腾地站了起来。“为什么带手机到学校？”老班问。只听王以晨用怯怯的声音说道“对、、、、、、对不起，老师，我不应该把手机带到学校，可是，可是……”“可是什么？”“这是个闹铃声，假期里我都是这个时候给弟弟妹妹做饭的”。
“做饭？”霎时，老班的声音柔和了，一脸关心地询问道，“为什么？”“我的爸妈外出打工没回家，为了让弟弟妹妹多睡会儿，每天我都是先起床做作业，然后再给他们做饭”“哦！原来是这样，虽然你带手机来学校不对，但是你这种有担当的精神是值得大家学习的。”
原来在假期间，身为留守儿童的王以晨挑起了家里的生活重担，无微不至的关心照顾着弟弟妹妹。这时候，老师语重心长的说道“同学们啊，你们看看王以晨同学，你们也想一下自己，在家替父母分担了什么，为家庭做了什么？”“值得”同学们异口同声地说，同时起了震耳欲聋的掌声。
课堂上的掌声，是大家对王以晨的赞赏和敬佩，更是对自己的鼓励和鞭策。[来源%:#中国~教*育@出版网]
教师点评：这篇文章角度新颖，关注留守儿童，读来让人心里暖暖的。人物描写细腻生动，感染力强。
河南省濮阳市实验中学初四（15）班 胡淼 辅导教师：徐秀娟
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