中午，学校召开运动会的筹备会议。在临近结束的时候，领导讲了几条对于班主任教育孩子的建议。其中一条就是：输了也不许哭。当然，领导是从自身的班主任工作经验出发，重在教育孩子要经得起挫折，要积极乐观。而我听到这样一句话，心里却不是很舒服。
我曾经多次见到我的学生哭，自己也曾经陪着他们流眼泪。特别是在送我的第三届毕业班的那个六一节，我们全班上下都泪流满面。关于那时的感受，我写在了博客当中：《流泪的六一节》和《还是太年轻》。我并不后悔自己的流泪。我时常对孩子讲的话中，就有这么一句“无情未必真豪杰”。在我看来，一个不会流泪的人，一定是一个不够幸福的人，因为他无法痛快淋漓地表达自己的感情。在我看来，流泪未必同懦弱划等号，流泪者一样会有屡败屡战的勇气，甚至可能因为这痛彻心肺而倍添更大的决心和更多的勇气！
我们需要做的是什么？我们应该和孩子有一样的悲与喜，也要善于引导孩子在宣泄情感之后再次振作。哭与笑其实不是最重要的，最重要的是我们能够清醒地认识到，自己的下一步，向哪里行？
同时，也想到了每当孩子听到了高兴事而忍不住大喊大叫
再次想起了那个一直萦绕心间的问题，我们要培养的，是什么样的人？
我们要培养的，一定是有感情的人，而且是敢于表达自己感情的人。
所以，当哭则哭，当笑则笑，至情至性，无怨无悔！