阅读让我更理解教育，学会静待花开 ----读《艾晚的水仙球》有感
昨晚，一位家长得知自己孩子的数学期末成绩后情绪失控，让孩子退学别上了，说了很多伤害孩子的话，孩子在QQ里给我留言，“杨老师，我真是受不了了，我妈她太过分了，不就是数学没考好吗？……”是啊，家长也太过分了，难道对孩子的评价只有一把尺子，一个标准吗？我想到了黄蓓佳笔下的艾晚，那个《艾晚的水仙球》中一个不起眼的孩子。 《艾晚的水仙球》是黄蓓佳2010年创作的一部成长小说。故事的主人公艾晚生活着上个世界八十年代初期的中国，一个普通的多子女家庭中。姐姐艾早活泼、大胆，漂亮。哥哥艾好聪明，从小就爱看书，高一跳级，大学提前被中国科技大学录取。只有艾晚，她既不聪明，也不漂亮，在家里经常是忽视的对象，妈妈和姐姐发生矛盾时发泄的对象，连吃饭也是蜷缩着生怕多占了地方。但是她温和、体贴，她会在意爸爸、妈妈、姐姐和哥哥的感受，她会在姐姐需要她帮忙时挺身而出，她会在妈妈需要她时忙前忙后，换煤球，买东西，洗碗，做饭。妈妈不喜欢她，老师说她不如艾家的另外两个孩子。可是她不在意，她会专心地侍候爸爸从福建带回来的水仙球，直到她开出清新的花。 艾早在高三时单恋上了文化馆的陈老师，高考失利。艾好因为研究“费马大定理”精神出了问题，被迫休学了。只有艾晚，平凡的艾晚，活得就像她海螺盆里养的水仙花，安静，低调，给一点点清水就心满意足，连开出来的花朵都是那种不张扬的芳香。她在这个家庭里学会的生活哲学不是别人教出来的，是她自己品味和揣摩出来的。 由艾晚我想到了我的学生，他们不是22中最出色的孩子，最聪明的孩子，这52个人没有艾早的机灵、活泼与大胆，更没有艾好的聪慧与博学。他们中更多的人都是一个个的艾晚，但是他们勤奋、朴实，如同黄蓓佳笔下的艾晚。在父母面前他们可能会像艾早一样的叛逆与桀骜不驯，但是更多的时候他们会像艾晚一样的踏实与勤勉，他们都想做好孩子，渴望自己有好的成绩，好的未来，他们从未放弃自我的努力，但是能力和天分的差异让他们成了同龄人中的“小人物”，甚至“配角”，就像生活在优秀人物中的艾晚一样。初中的生活对他们来说也许是辛苦而压抑的，但是也许正是这些不起眼的孩子们，经过一个冬天的成长，春天来了他们就能像水仙球一样开出淡淡的花，散发着淡淡的芳香。而我所能做的就是像艾晚一样，小心地、充满期待地、坚持不懈地给他们注上适合他们生长的，温度适宜的清水。这一等也许要两年，也许要三年，也许更长的时间，但是精心呵护，不放弃努力和期待，有一天他们一定能开出小花来！我可以想像，一旦我们班的这些“艾晚”长大，他们有了一双双会飞的翅膀，一切的成长经验都会成为他们的财富，助他们一鸣惊人，鹏程万里！ 那么，我们还急什么呢？我给家长发了一条短信，“***妈妈，学习成绩并不是衡量孩子的唯一标准。与其互相伤害，还不如彼此悦纳和接受。学会相信和等待，不是所有的花都在同一个时间开放，一定要相信孩子！我相信您的孩子一定会在初三给您一个满意的答复，请耐心等待。” 就让我们一起耐心地等待，安静地等待，静待花开…… 我想是阅读，让我更加理解教育，理解孩子，也对生命多了一份敬畏和尊重，对学生的过错多了一份理解和宽容，感谢阅读让我学会理解教育，学会静待花开！