每一个孩子都是一朵美丽的花

今年人教版七年级语文教材做了一些小小的篇目调整，其中不乏一些贴近孩子生活，引领孩子成长的小文章，很让人喜欢。

尤其是教读《我的早年生活》这篇文章，我们更是喜欢。

文章条理清晰，结构明确。

以“每一个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”开篇，叙写了丘吉尔在哈罗公学尴尬的生活，以及收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响，从中表现出作者的自信乐观和善于认识自己、善于进行针对性地学习并善于发挥特长的特点，最后以“那只有靠自己去探索、实践和学习了”结束全文。从中我们可以发现，丘吉尔的聪慧睿智，早在他童年就已经显露出来。他虽然拉丁文、数学很差，但他沉醉于自己热爱的英语之中，他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有“指挥军队”的才能。凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。

全文语言幽默，发人深思。

初读这篇文章时，我只为文中幽默的语言而欣喜，我佩服丘吉尔的风趣以及他那乐观的心态。但当我真正与孩子们走进文本，走入一代伟人丘吉尔的内心世界时，我的内心被深深地震撼了！我不得不重新审视自己的内心，说实在话，甚至感受到的是一种恐惧。我，我们，到底因为心态和胸怀的局限性，“扼杀”过多少

并非每一个伟人在少年或孩童时就异常聪明的，那样的人只能算得上是所谓的神童。就像文章开篇那句话“每一个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”丘吉尔这句话可谓是十分经典，是他对自己的评价。

以我个人情感来看，我十分赞同他的想法。“刚满十二岁，我就步入了考试这块冷漠的领地，主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风，不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。”他曾经部分科目考取零分，却依然能在后来的成长道路上大有作为。这得归功于他始终如一的保持着一种乐观坦然的心态，坚定不移的信念，和对自己兴趣特长的清醒认识。

在从丘吉尔身上汲取成长智慧和力量的同时，我们教育者更应从中受到启发，改变传统的教育理念，学会以发展的眼光看学生，施以平等的教育机会。因为，每一个孩子都是一朵美丽的花，只是花型花色不同，花期有迟有早而已。