用这盏灯点燃那盏灯

高考结束了，又送走了一届学生，就像谚语说的一样“铁打的营盘流水的兵”。这几天，我从老师成了学生,听着来自中央艺术学院的周老师诠释着《走向复兴》中的每一字的唱法，以及歌曲的意境。这是一首悲壮的进行曲，不要柔情，要有一种律感在里面，唱起歌来就像在江南水巷一样，要有一种回声，要有一种雄赳赳，气昂昂的感觉，要激情澎湃，要气势磅薄……他一句一句耐心地教着我们，不厌其烦地纠正着我们的发声，从他的身上我们看出乐观心态的老师是啥样的 ！乐观心态的老师就是赏识，宽容，乐观向上的老师！

一个老师具备了宽容的特点，就能站在学生的角度来考虑问题。例如：学生在课堂上撑不住睡着了，那为何不让他痛快地睡一觉，课后再给他把课补上，那教育的效果不就可想而知了吗？就像纪连海老师说的一样，“这堂课假如学生睡着了，我能原谅学生，我不埋怨学生，我会从我的课堂的角度来考虑的，是不是我的课不够吸引人？是不是我的课不够幽默”。试想，这样宽容的老师上的课肯定像艺术一样充满魅力！宽容是一种境界，是一种雅量，是一种大气，是一种气魄，是一种智慧，更是一种人生的大智慧！

美国心理学家威廉詹姆斯说过：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”只要蕴含着老师真诚的话，一个微笑，一个眼神，一个动作，一份帮助，在学生的心里就是弥足珍贵的，就会产生无穷的动力，就会成为他们终生难忘的回忆。当把这道题做错时，老师一句：“没关系，你的勇气十分可嘉，多复习一下，下次就会了！”学生如果从一个错误中也能得到赏识的话，他会积极主动沉潜正能量，沉潜修养，沉潜着在瞬间爆发！

英国教育学家斯宾塞说：“孩子在快乐的时候学习任何东西都是容易的。相反，如果情绪低沉，精神紧张，他的信心就会减弱，所以要做一个阳光快乐的老师。就像罗曼罗兰说："我们应该是积极，阳光，快乐的老师使学生得到潜移默化的影响。”

一个教师如果宽容，赏识，乐观向上的话，学生上他的课不是一种快乐，一种愉悦，一种享受，一种精神领域的幸福吗？用我们这盏灯去点燃学生那盏灯吧！把我们所拥有的知识，快乐，智慧，幸福，阳光分享给我们的学生吧！用心灵感染心灵，这份心灵慰藉如同一泓清泉，会映出一片蔚蓝的天空的！