家有初中生（16）——与儿子聊学习态度

细节决定成败，态度决定一切。对儿子放手教育后偶然也会有些担心，可放手后又不知从何抓起，所以一直采取欣赏的态度：儿子进步了，及时鼓励；儿子退步了，也只是轻描淡写地调侃两句，依然用信任的语气帮助儿子树立自信。

周四英语徐老师发来的短信“家长你好！检查孩子家庭作业发现：孩子的英语家庭作业没写，经常发生类似现象，请家长在家帮忙督促，英语是一个慢慢积累的科目，需要每天读、记、默写，孩子每天缺这一项，成绩怎能保证！谢谢配合！” 令我感到吃惊，随后询问老师是否群发，徐老师立即回复“今天突击检查发现的问题，不是群发。”看到老师的回复，我有些坐不住了，“经常发生类似现象”让我感到诧异。儿子作业完成的一项轻松，每天九点不到就全部搞定，怎么会经常不写家庭作业呢？不过我相信老师不会无缘无故给孩子下结论的，这让我想起上学期徐老师因为孩子学习浮躁、作业潦草发来的短信，我当即给徐老师回复“谢谢徐老师对孩子的关心，我对自己的监督不到位感到抱歉，今后一定加强督促。”

晚上下班回来，尽量平息自己的情绪，还买来儿子爱吃的牛肉、鸡胗。旋转钥匙，进得门来，一眼瞅见儿子正不安地在客厅来回踱步，接过我手中的食物说了声“这么丰盛。”“知道你下午跑步，特地慰劳你的。”我准备晚饭后再与儿子沟通。

“妈妈，我今天英语作业没写完，被老师查到了。”正在厨房忙碌的我听见儿子怯怯地说。

“怎么回事？这可不像你的作风。”

“昨天下午上团课，我的英语作业有一项没写完，晚上也忘了，今天被老师突击查到了。”

“是偶然？还是经常？”既然儿子谈及此事，我也不想拖延了。

“偶然没写，有几次写完了，没交，忘了。”儿子说“忘了”二字时明显感觉底气不足。

“你是化学课代表，每天要收其他同学的作业，又怎么能忘记自己的英语作业呢？该不是没写吧？徐老师不像化学、数学老师检查作业那么严，可以钻空子吧？”儿子的沉默让我感到必有蹊跷。

“这孩子最近学习极其浮躁，自习课上常与**打闹，字体龙飞凤舞，上次英语测验竟考了73分，以他的成绩完全可以考到90分以上的，这学期简直不像他了……主要是态度问题，初三了，你们家长一定要加强监督和督促呀。”晚饭时，我先向儿子认错，近段时间的确是疏忽了对儿子的督促，放养式的教育让儿子有些松散和浮躁。与儿子聊徐老师的电话内容的同时并转述了徐老师对儿子的肯定和期望。

“唉，每个年级不都有这么一段吗，我会注意的，一个月后你再给老师电话联系询问我的学习情况吧。”儿子蔫蔫地说。

玩，是每个孩子的天性，尤其是青春期的男孩子，所以我也没把儿子学习成绩的起起伏伏放在心上，对儿子考好了翘尾巴、考砸了夹尾巴一直采取包容的态度，可学习的浮躁和态度不容忽视。虽说成绩和排名只是一种检测手段，可完成作业的质量一定要重视。我曾调侃儿子写作业时常有种“火烧屁股”的感觉，英语字母尤其潦草，常常是“a”、“u”, “h”、“n”不分，几次因书写不规范而被扣分，今天徐老师再次提及作业书写的问题，看来不能在充耳不闻了。

“字如人脸，一手漂亮的文字会给外人一种好印象，你从小学习书法，每个假期练习字体，妈妈希望你把练字与写作业联系起来，初中还有一年，你平时作业也不多，改正还来得及，如果养成潦草的习惯，等高中作业多了，想改都来不及了。既然徐老师对你期望值这么高，咱们再努力一把，妈妈相信你能明白徐老师的一片苦心。”“妈妈最讨厌上课影响他人的同学，今天且不追究谁先找谁说话，希望这种事情不再发生！”“今天的谈话只限咱们母子两人，妈妈相信你能做出自己的判断……”

教育孩子的过程也是父母修炼的过程。要说我对儿子的表现不生气是假的，可我一再平息自己的情绪，因为我知道此时的训斥、打骂不但解决不了问题，还会让孩子更反感，那将与我们的愿望背道而驰，所以我选择了心平气和地沟通，选择了不向老公告状，作为母亲，我想我能与儿子一起迈过这道坎，我们母子一起加油！（孩子的成长不是一帆风顺的，有精彩，也有曲折，写下这篇文字记录儿子的成长点滴。）