九年级语文半命题作文训练小结
2014.3.9 星期日 晴
不知不觉已到了九年级下学期，全面、紧张的语文复习也展开了。只是，这段时期内的作文教学如何进行？怎样能提高学生的作文分数？我苦恼不已，却没有良策。短短的三个月里，我一直奢望着如何能使学生的作文成绩大幅度提高2——3分。
依据上学期薛主任的安排，作文不能停止训练，要坚持做到一周写一次。
因此，我们商议在一质检考试（4月20日左右）前，作文要训练8次，其中半命题作文训练3次，命题作文训练3次，材料作文训练2次。备课组分工合作，我负责作文训练的工作。
2月19日，半命题作文训练1。
【2013，湖北宜昌卷】
人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。
请以“行走在＿＿＿＿”为题写一篇文章。写出自己的行走历程、独特体验和感悟。
要求：
①先将题目补充完整。
②文体不限，文章不少于600字。
③文章不要出现真实的人名、校名等，写一篇文章。
2月26日，半命题作文训练2。
【2013，江西卷】
在人生漫长的路途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往直前！
请以“带着＿＿＿＿出发”为题写一篇文章。写出自己的行走历程、独特体验和感悟。
要求：
①在空格处填上合适的词或短语。
②文体自选（诗歌除外），文章不少于600字。
③文章不要出现真实的人名、校名等，写一篇文章。
3月1日，九年级进行第一次月考。试卷上的作文改为我们第三次半命题作文训练的题目。
【2013，山西卷】
我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。……不问我们要拜见的主人在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。
——作家、文学翻译家杨绛
没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。
——美国诗人狄金森
映入眼帘的这两则读书感言，一定荡起你心中的层层涟漪……
请以“我＿＿书 ＿＿”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①请现将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体；③书写规范，标点正确，卷面整洁。
每次的作文训练，我都要制作ppt，内容有作文题目、作文要求、题目解析及训练要点等，以供老师上课用；给学生发放的资料是训练题目的优秀佳作，或模仿，或写后赏析。
半命题作文训练已经结束，我不知道学生的考场作文水平是否提高，但从月考试卷来看，三班、四班孩子们的作文不乐观。
只有分析，才知问题所在；只有了解问题所在，才知今后努力的方向。下面我以三班孩子的作文为例，简单分析一下学生考场作文的得与失，同时也是半命题作文训练的小结。
“【2013，山西卷】， 请以“我＿＿书 ＿＿”为题，写一篇不少于600字的文章。”
一、全年级学生的作文得分情况。
满分50分。
48分1人，46分9人，45分20人，44分65人，共95人。
40分（不含40分）以下的共有91人。
40分——43分之间的有342人。
结论：本次作文，学生写得不好。
二、以三班为例，简单分析原因。
1、最大的问题是学生作文跑题。
生1：题目《我的书中友》
第一段：谁说现代人不能与古人交友，我的古人朋友便是唐宋八大家之首的韩愈。
开头不错，开门见山点出自己的书中友是韩愈。可是，接下来是介绍韩愈的一生，“友”根本没有涉及。
2：题目《我的梦书来解》
第一段：我于月下，断风为笔，取夜为墨，写满心思，寄无一字。
第二段：我于山间，取水为弦，以地为案，弹尽宫商，不成断曲。
分析：入题太慢，会让阅卷老师产生错觉：跑题了。
生3：题目《我在书中笑》
第一段：我被绑在时间里，陀螺般不停地旋转。我仓皇地告别白天，又疲惫地倒在枕边，我在深夜里读故事。
第二段：从咿呀学语到蹒跚学步，再到放声歌唱，又到深思熟虑。我们反复地失去，又再次地得到，成长便是一个得与失的过程，没有对与错。然而，书就在那儿，从未远去。
分析：前两段文字共有120（不算标点符号）字，已占了600字的五分之一。但没有丝毫的迹象显示小作者要表达的中心，对于考场作文来说，这是大忌。
2、文章开头平庸。
生：题目《我无言书自语》
第一段：书是人类进步的阶梯，书是人类精神的掌控者，我离不了书，书依赖于我，下面与我一起走进我与书的点点滴滴。
分析：这个孩子题目补充得妙，可开头第一句就急转直下，灵气顿失。
3、题目补充后，成了病句
如《我与书交》、《我为书荡涟漪》，看了题目，不知所云。
4、题目不新颖。
三班共有52名同学，题目是《我为书狂》的有16人；题目是《我以书为友》有6人；《我与书同行》的有5人。
不断重复的题目，会让阅卷老师产生审美厌倦。
5、开头引用名人名言老套。
我翻阅了一下，开头引用高尔基的“书是人类进步的阶梯”这句话的有11个人。我是又可气又可笑。三年的时间也读了一些书，晨诵课上也诵读了一些诗，怎么脑子里只记得一句名言？
不过，想想自己写文章不也是只会那几句诗？看来，语文学习要达到真正会运用的地步，路还长远着呢。
6、字体潦草。
字体规范、优美的作文，分数会高，已成了公开的秘密。三班的孩子没有一个人练过字，再加上我在七年级工作的失误，字体潦草的毛病总是改不了，自然影响作文得分。
明天就开始命题作文的训练了，根据这次学生写作的情况，训练点要有针对性，希望下次作文分数有所提高。