帮助学生找准阅读与习作的结合点（二）

今天下午，我执教了六年级上册第四单元的一篇课文——《鹿和狼的故事》。此课是一篇阅读课文，重点介绍了罗斯福总统为保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，并分析这一事物产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。告诫人们必须尊重生物界这一客观规律。

此课教学中，由于文本知识简单，我重点放在学习体会作者通过具体事例说明道理的表达方法，帮助学生理清文本思路。

即： ｛讲述事例

鹿和狼的故事 ｛分析原因

｛得出结论

学习作者这种写作思路，让后利用这种写作方法进行习作练习。下面是学生35分钟写的一篇文章：

感谢我的对手

一说起对手，我就想起一个女孩，她叫顾一诺，长着高高的个子，一双炯炯有神的大眼睛特别引人注意。在我和她的比赛中，几乎每一次都是以我的失败而告终，顾一诺虽然写作业的速度很慢，但是它的质量可比我好，在她的作业本上，很难找到一处“错号”。

正是因为我和顾一诺竞争，才使我不敢有丝毫懈怠。她下课学习的时候我也不想走出教室。这种压力使我的学习成绩提升了许多，可是顾一诺也时时刻刻在努力，我们你追我赶，但我还是很难超过她。

在数学上，我的成绩要比她好一些。在语文中，她却比我略胜一筹，为了能赶上她，我不知死了多少个脑细胞。在英语中，我们两个人的成绩可谓是旗鼓相当，因为我们两个人的英语成绩都不怎么好，但是因为彼此之间的竞争压力的扩大，所以我们才会上英语补习班，一定要超过对方才肯罢休。

在考试中，我经常因为马虎而输给顾一诺，但是久而久之，我马虎的坏毛病就消失了。因为我的对手，所以我这次才考了第一名，如果不是顾一诺的成绩提升了，压力又扩大了，我是不可能有这样的好成绩。

每个人都有自己的对手，对手能给予你动力，让你能努力学习，能给予你强烈的竞争意识，让你在以后竞争很激烈的社会中脱颖而出。

我的对手就是顾一诺，争强好胜的性格使我们一定要超过自己的对手。我们还要感谢自己的对手，是他们让我们的学习成绩提升。

我和顾一诺还起到了取长补短的作用，她是我学习中最好的榜样。从竞争刚开始，就注定永无止境，在我人生的道路上只有一个对手，她就是顾一诺。顾一诺让我们在以后的比赛中一比高低吧！

教材无非是个例子，语文教师，不应为教语文而教语文。最好，通过学习语文，为学生阅读习作架起桥梁，培养他们听、说、读、写能力。